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对有力推进乡村全面振兴的思考

西北大学学报（哲学社会科学版） 2024年第5期54卷 5-16页

作者：张琦李顺强北京师范大学中国乡村振兴与发展研究中心北京100875 中国农业大学马克思主义学院北京100091

有力有效推进乡村全面振兴,如何确保“有力”是需要最先解决的问题。本文构建了中央、地方、市场社会和农村农户四类主体在推进乡村全面振兴中的互动机制。这四类主体内生和外在的力量构成决策力、探索力、创新力、内生动力以及领导力... 详细信息

有力有效推进乡村全面振兴,如何确保“有力”是需要最先解决的问题。本文构建了中央、地方、市场社会和农村农户四类主体在推进乡村全面振兴中的互动机制。这四类主体内生和外在的力量构成决策力、探索力、创新力、内生动力以及领导力、执行力、协同力、反馈力八个方面的力度体系。因此,有力推进乡村全面振兴,需要以党的全面领导、法治化、规范化、利益联动、农民组织化等路径激活乡村全面振兴中各类主体的力量,形成中央有力引领、地方有力执行、市场社会协同参与、农民主体推动的乡村全面振兴推进新格局,落实2024年中央“一号文件”的各项部署目标和重点任务。

关键词：党的二十届三中全会全面深化改革中国式现代化乡村全面振兴有力推进机制千村示范万村整治

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乐教思想的价值意蕴、当代语境与实践路径

湖南社会科学 2024年第4期 166-172页

作者：杨冰陈薇伊延安大学教育科学学院湖南师范大学音乐学院湖南师范大学法学院

“先王之制礼乐，人为之节”,是为乐教。“乐”可通心意、融情欲及养雅志是上古先秦时期治世安民的根本，对现代社会治理仍有积极借鉴意义。乐教思想所传递的审美精神及育人内涵不仅囊括安邦理政与教化人心的理性内聚，更是祀德修身与... 详细信息

“先王之制礼乐，人为之节”,是为乐教。“乐”可通心意、融情欲及养雅志是上古先秦时期治世安民的根本，对现代社会治理仍有积极借鉴意义。乐教思想所传递的审美精神及育人内涵不仅囊括安邦理政与教化人心的理性内聚，更是祀德修身与雅志尚善的感性结晶。党的二十大报告指出“育人的根本在于立德”。中国教育应从乐教思想丰富的美学及育人资源出发，更加突出创新性、特色性、文化性，从而推进新时代立德树人工作在理论及实践上的创新，为当代音乐教育、美育及思政教育的中国式现代化建设提供导向与路径。

关键词：乐教思想价值意蕴当代观照

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进一步提升城乡公共服务设施供给均等化水平

国家治理 2024年第3期 60-61页

作者：张琦北京师范大学中国乡村振兴与发展研究中心

我国城乡公共服务设施的基本状况党的十八大以来,我国城乡之间基本公共服务设施建设取得迅猛发展,水、路、电、讯等生产生活服务设施基本实现城乡全面覆盖。脱贫攻坚之后,自来水和民用电人户完成全民覆盖,通讯实现村级全覆盖。从交通方... 详细信息

我国城乡公共服务设施的基本状况党的十八大以来,我国城乡之间基本公共服务设施建设取得迅猛发展,水、路、电、讯等生产生活服务设施基本实现城乡全面覆盖。脱贫攻坚之后,自来水和民用电人户完成全民覆盖,通讯实现村级全覆盖。从交通方面来看,2022年末联络乡镇街村的地方支线四级以上等级公路里程516.25万公里,村级覆盖比重达到96.4%,构建了联通城乡的交通网络。

关键词：城乡公共服务生活服务设施脱贫攻坚公路里程民用电基本公共服务设施交通网络党的十八大以来

交互式数字教材的功能特征、实践价值及建设策略

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全球教育展望 2024年第7期53卷 50-59页

作者：夏永庚谢雅琪尹巧玲刘斌湖南科技大学教育学院乡村教育振兴研究院湘潭411201 湖南科技大学教育学院湘潭411201

推进教材数字化是教育现代化与智能化发展的必然趋势和必由之路。交互式数字教材是由学科专家、教材专家、数字化技术专业人员、出版编辑人员等合力开发的一种集图文、音频、视频、动画等组合而成的多媒体学习资源,具有教师—教材、学... 详细信息

推进教材数字化是教育现代化与智能化发展的必然趋势和必由之路。交互式数字教材是由学科专家、教材专家、数字化技术专业人员、出版编辑人员等合力开发的一种集图文、音频、视频、动画等组合而成的多媒体学习资源,具有教师—教材、学生—教材、教师—学生、教材—教材之间的多元交互功能,为学习者提供了全新的学习境域,塑造了具身的学习体验,构建了完整的反馈系统,为推进新时代背景下的因材施教提供了重要的技术支持。交互式数字教材需要在数字资源平台与技术、数字教材结构设计、数字教材内容呈现等方面进行集成化建设。

关键词：交互式数字教材实践价值建设策略

基于景观基因投射的传统村落旅游意象及其游客感知——以张谷英村为例

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贵州师范大学学报（自然科学版） 2024年第2期42卷 12-20页

作者：刘瑞瑞刘沛林联合国教科文组织国际自然与文化遗产空间技术中心长沙工作站湖南长沙410022 长沙学院乡村振兴研究院湖南长沙410022

旅游意象是旅游目的地研究和地方实践的重要内容,对旅游发展和景观符号表达具有重要影响。文章以张谷英村为例,结合景观基因理论、旅游意象理论与UGC文本数据来探讨张谷英村景区投射意象与游客感知意象的差异。研究发现:1)景观基因与旅... 详细信息

旅游意象是旅游目的地研究和地方实践的重要内容,对旅游发展和景观符号表达具有重要影响。文章以张谷英村为例,结合景观基因理论、旅游意象理论与UGC文本数据来探讨张谷英村景区投射意象与游客感知意象的差异。研究发现:1)景观基因与旅游意象在内涵结构中存在密切关联,景观基因是传统村落投射意象的主要表征内容,感知意象是主体对地域景观的主观表达。准确识别景观基因、使景观基因显性化是建构传统村落投射意象的基础。2)在建筑意象和空间意象维度中,游客认知意象高于景区投射意象;在文化意象和环境意象维度中,景区投射意象高于游客认知意象。游客对张谷英村显性、外在的景观特征感知较为强烈,对于隐形、内在的文化景观特征感知较低。3)游客对张谷英村的旅游资源、旅游环境满意度较高,评价以积极情感为主。消极情感的具体反映在景区门票和商业化方面。研究结论为决策者开发与宣传传统村落文化景观、促进传统村落旅游可持续发展提供理论和实践支撑。

关键词：传统村落景观基因旅游意象 UGC 张谷英村

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虚拟教研室赋能“强师计划”研究

教学与管理 2024年第18期 53-56页

作者：蒋培杰冯子容阮晓萌湖南师范大学数学与统计学院长沙410081

利用现代信息技术赋能“强师计划”是教育信息化的内在要求,有助于构建开放、协同、联动的高水平教师教育体系。虚拟教研室可实现跨时空、跨地域、跨学校、跨学科合作交流,建立资源管理共享新平台,创新区域协同育人新机制,构造合作教研... 详细信息

利用现代信息技术赋能“强师计划”是教育信息化的内在要求,有助于构建开放、协同、联动的高水平教师教育体系。虚拟教研室可实现跨时空、跨地域、跨学校、跨学科合作交流,建立资源管理共享新平台,创新区域协同育人新机制,构造合作教研共同体,开辟教师成长新基地。虚拟教研室赋能“强师计划”通过优化教育资源供给、强化基层教学组织、改善教师工作环境和完善管理评价机制等方面来推进教育公平,满足教师专业发展需求,监督教学研究质量,助力农村教育信息化。

关键词：虚拟教研室强师计划教育公平信息技术乡村教育数字素养

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蒙田论儿童阅读

中国教师 2024年第4期 15-18页

作者：缪学超李静云湖南师范大学乡村教育研究中心湖南师范大学教育科学学院

蒙田作为文艺复兴后期一位思想敏锐的人文主义者,以一种新的时代精神对儿童教育问题进行了广泛而深刻的思考,提出了许多真知灼见。在《蒙田随笔》中,蒙田阐发了有关儿童阅读的观点。他认为应该给儿童选择合适的书籍来激发他们的阅读兴趣... 详细信息

蒙田作为文艺复兴后期一位思想敏锐的人文主义者,以一种新的时代精神对儿童教育问题进行了广泛而深刻的思考,提出了许多真知灼见。在《蒙田随笔》中,蒙田阐发了有关儿童阅读的观点。他认为应该给儿童选择合适的书籍来激发他们的阅读兴趣,强调让儿童在阅读中进行思考、养成阅读习惯,并指出阅读可以拓宽儿童的视野、培养儿童的品德。蒙田的观点对当今中小学开展儿童阅读活动具有借鉴意义。

关键词：蒙田儿童阅读阅读兴趣阅读习惯

计划行为理论视角下城市初中生劳动意愿的影响因素和提升路径

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教育文化论坛 2024年第1期16卷 33-44页

作者：钟云华桂静湖南师范大学乡村教育研究中心湖南长沙410081 湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081

初中生正处于形成正确劳动观和养成基本劳动能力的关键时段,初中阶段是劳动教育必须重视和利用的时期。针对目前我国城市初中生存在劳动观念淡薄、劳动意愿不高、劳动素养缺失以及劳动认知偏差等问题,研究从计划行为理论视角出发,基于... 详细信息

初中生正处于形成正确劳动观和养成基本劳动能力的关键时段,初中阶段是劳动教育必须重视和利用的时期。针对目前我国城市初中生存在劳动观念淡薄、劳动意愿不高、劳动素养缺失以及劳动认知偏差等问题,研究从计划行为理论视角出发,基于长沙市10所中学1200名初中生问卷调查数据,运用结构方程模型深入探讨城市初中生劳动意愿的影响因素和提升路径。研究发现:劳动态度对城市初中生劳动意愿产生显著正向影响;主观规范、知觉行为控制分别对城市初中生劳动态度产生显著正向、负向影响,但两者均不会对劳动意愿产生直接影响,必须通过中介变量——劳动态度,才能产生间接影响。提升城市初中生的劳动意愿,应从三条路径入手:一是重视重要他人引导,教师、父母需从自我做起,为初中生树立热爱劳动的榜样,对初中生劳动成果多作正向反馈;二是积极开展劳动教育,重视劳动知识教育、实践教育和反思教育;三是加强社区劳动支持,利用社区丰富的劳动教育资源,促使初中生从自我劳动走向社会劳动,从服务个人走向服务他人。

关键词：城市初中生劳动意愿计划行为理论影响因素提升路径

随机森林算法在区域生态旅游适宜性评价中的应用研究

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地球信息科学学报 2024年第2期26卷 318-331页

作者：谭翠黄钦杨波李涛雷济华湖南师范大学地理科学学院长沙410081 地理空间大数据挖掘与应用湖南省重点实验室长沙410081

生态旅游适宜性评价是评估生态旅游发展潜力、制定生态旅游规划和进行生态旅游开发的基础和重要参照。本文引入机器学习方法,从方法可行性、数据映射和预测实现等方面进行探讨,应用随机森林算法对湖南武陵山片区生态旅游适宜性展开实证... 详细信息

生态旅游适宜性评价是评估生态旅游发展潜力、制定生态旅游规划和进行生态旅游开发的基础和重要参照。本文引入机器学习方法,从方法可行性、数据映射和预测实现等方面进行探讨,应用随机森林算法对湖南武陵山片区生态旅游适宜性展开实证研究。湖南武陵山片区旅游资源丰富,脱贫后亟需开展生态旅游来巩固拓展脱贫攻坚成果实现与乡村振兴有效衔接以及促进可持续发展。研究结果表明:(1)将机器学习算法引入到区域生态旅游适宜性评价领域作为一种新方法,可为之后改进生态旅游适宜性评价方法提供新思路与新方案;(2)随机森林算法可以有效应用在区域生态旅游适宜性评价方面,可作为适宜性评价研究的一种新方法,模型优化后的平均测试精度达86.49%,受试者工作特征曲线(ROC)与坐标围成的面积(AUC)达0.95,评价结果能够准确反映湖南武陵山片区生态旅游适宜性程度;(3)特征重要性排序结果显示土地利用类型影响最大,占比达到28.98%,人口密度、距景点距离和生物丰富度等因子的影响也较大,分别为16.34%、12.2%和10.65%,在进行生态旅游开发时应重点考虑这些因素;(4)生态旅游适宜性结果表明,高度适宜与适度适宜区占比高,研究区生态旅游开发潜力大。根据不同适宜性结果提出不同的开发方向:高度适宜区走保护性开发模式,打造体验-教育型生态旅游;适度适宜区走联合性开发模式,打造支撑型生态旅游;边际适宜区走限制性开发模式;不适宜区应当禁止开发。针对研究结果提出“两中心一带一板块”开发策略,可为武陵山片区进行生态旅游开发及巩固脱贫成果提供理论和技术指导。

关键词：生态旅游随机森林适宜性评价武陵山片区机器学习多源空间数据潜力评估可持续发展