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小学生(中旬刊) 2024年第6期 22-24页

作者：倪淑贞湖南省桃江县桃花江镇中心学校小学部湖南省桃江县桃花江镇中心学校小学部

在全面深化课程改革进程中，革命传统教育成为现实的需求。语文学科的人文性与工具性决定了其在革命传统文化传承中的重要地位。本文从部编版小学语文高年级革命文化选文入手，从革命选文特征、革命选文教学目标的确定及课堂教学的实施... 详细信息

在全面深化课程改革进程中，革命传统教育成为现实的需求。语文学科的人文性与工具性决定了其在革命传统文化传承中的重要地位。本文从部编版小学语文高年级革命文化选文入手，从革命选文特征、革命选文教学目标的确定及课堂教学的实施策略三个方面展开探究。

关键词：革命文化阅读教学爱国主义红色基因

基于文学阅读与创意表达的小学语文大单元教学设计研究

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新课程导学 2024年第16期 110-113页

作者：苟了贵州省遵义市桐梓县容光镇中心学校

文学阅读与创意表达学习任务群是义务教育阶段语文课程内容的组织和呈现方式之一，致力于培养学生阅读文学作品和创意表达的能力。在小学语文教学中，文学阅读与创意表达学习任务群具有重要的意义。文章结合小学语文教学实践经验，简要... 详细信息

文学阅读与创意表达学习任务群是义务教育阶段语文课程内容的组织和呈现方式之一，致力于培养学生阅读文学作品和创意表达的能力。在小学语文教学中，文学阅读与创意表达学习任务群具有重要的意义。文章结合小学语文教学实践经验，简要概括基于文学阅读与创意表达的小学语文大单元教学设计的重要意义和关键要素，并以统编版六年级上册第八单元为例，从教材分析、目标制订和过程设计三个角度，探讨大单元教学设计的具体路径，以期促进语文课程教学与学习任务群、大单元教学等新型教学概念的融合。

关键词：小学语文文学阅读与创意表达学习任务群大单元教学

旅游管理专业“任务-情境-问题”教学模式探究

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旅游纵览 2024年第4期 46-48页

作者：汪衡珍胡凤池湖南省衡山县职业中等专业学校湖南省衡山县长江镇中心学校

近年来，旅游行业发展迅速，给旅游管理专业教学工作带来了新的挑战。旅游管理专业原有教学模式已经不再适用目前旅游行业，无法满足旅游行业对人才的迫切需求。“任务-情境-问题”是一种新型的教学模式，将其应用于旅游管理专业教学中... 详细信息

近年来，旅游行业发展迅速，给旅游管理专业教学工作带来了新的挑战。旅游管理专业原有教学模式已经不再适用目前旅游行业，无法满足旅游行业对人才的迫切需求。“任务-情境-问题”是一种新型的教学模式，将其应用于旅游管理专业教学中，能够提升学生的综合素养，提高教学质量。但是从实际情况来看，旅游管理专业教学中对该教学模式的应用仍旧遇到一定的阻碍，如理论与实践脱节、教学方法单一等。对此，文章提出“任务-情境-问题”教学模式在旅游管理专业教学中的应用策略，希望能够为旅游管理专业人才培养提供参考。

关键词：旅游管理专业 “任务-情境-问题” 教学模式

“革命传统文化传承”视角下的小学语文阅读教学策略——以统编版中高年级语文教材为例

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教育界 2024年第6期 86-88页

作者：倪淑贞湖南省益阳市桃江县桃花江镇中心学校小学部

继承与发展革命传统文化是语文学科的重要价值,需要在课堂中落实做细。如何以课文阅读为途径,挖掘课文的丰富内涵,实现革命传统文化题材的课文教学效益的最大化,是每一位语文教师需要思考和探究的问题。革命传统文化题材的课文的人文主... 详细信息

继承与发展革命传统文化是语文学科的重要价值,需要在课堂中落实做细。如何以课文阅读为途径,挖掘课文的丰富内涵,实现革命传统文化题材的课文教学效益的最大化,是每一位语文教师需要思考和探究的问题。革命传统文化题材的课文的人文主题与语文要素并重。教师要在阅读教学中通过课堂导入营造情感氛围,通过关键词句帮助学生体会主题,通过情感表达发挥教育价值,从而实现学生家国情怀的涵养和核心素养的提升。

关键词：小学语文阅读教学革命传统文化

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浅谈“双减”政策背景下的语文教学管理

教育 2024年第9期 36-38页

作者：翁数凤福建省泉州市安溪县感德镇中心学校

在当下，“双减”政策作为重要的教育改革举措，旨在减轻学生的学业压力和家庭教育负担，以促进素质教育的全面实施。在此政策框架下，小学语文教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨“双减”政策下，如何调整小学语文教学策略，以更...

在当下，“双减”政策作为重要的教育改革举措，旨在减轻学生的学业压力和家庭教育负担，以促进素质教育的全面实施。在此政策框架下，小学语文教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨“双减”政策下，如何调整小学语文教学策略，以更好地适应政策要求，构建富有教育情境、调动学生思维、减轻学习压力、培养学习兴趣的教学模式，从而为学生提供更为有益、全面的语文学习体验。这样不仅有助于缓解学生的学习焦虑，还能够培养他们的综合素质，促进学生在“双减”政策下的全面发展。

关键词：

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核心素养下小学高年级语文阅读教学策略探讨

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第6期 144-147页

作者：艾雷祥江西省南昌市进贤县温圳镇中心学校江西南昌331700

本文探讨了小学高年级语文阅读教学中应用核心素养的策略。首先介绍了核心素养的概念,强调了其与语文阅读的紧密关系。通过分析小学高年级学生核心素养的发展特点,揭示了教学中存在的问题。接着,提出了一系列教学策略,包括激发学生兴趣... 详细信息

本文探讨了小学高年级语文阅读教学中应用核心素养的策略。首先介绍了核心素养的概念,强调了其与语文阅读的紧密关系。通过分析小学高年级学生核心素养的发展特点,揭示了教学中存在的问题。接着,提出了一系列教学策略,包括激发学生兴趣、提升阅读理解、发展文学素养和情感体验。通过实施这些策略并评价效果,论证了它们的可行性。最后,总结了核心素养在语文阅读教学中的启示,并展望未来研究方向。这些策略的提出和实践旨在为小学高年级语文阅读教学提供创新思路,促使学生在语文阅读方面全面发展。

关键词：语文阅读核心素养教学策略阅读兴趣

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优盘风波

初中生 2024年第13期 50-52页

作者：罗澜兰湖南新化县水车镇中心学校湖南省朱洪飚名师工作室新化县罗澜兰初中语文名师工作室

“谁把我落在多媒体上的优盘收起来了?”我火急火燎地赶到教室,站在讲台上用尽量平和的语气问大家。教室里一片安静,无人回应。“有谁看到我用黄色手链串着的不锈钢优盘吗?”我提高了音量,尽切地问道。“没有。”学生的回答让我的内心... 详细信息

“谁把我落在多媒体上的优盘收起来了?”我火急火燎地赶到教室,站在讲台上用尽量平和的语气问大家。教室里一片安静,无人回应。“有谁看到我用黄色手链串着的不锈钢优盘吗?”我提高了音量,尽切地问道。“没有。”学生的回答让我的内心有一丝不安。

关键词：优盘多媒体教室不锈钢

整本书视域下单篇课文的任务型教学——以统编教材四年级下册第六单元《芦花鞋》为例

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小学语文教师 2024年第4期 30-32页

作者：鲁林红安徽省安庆市望江县泊湖中心学校

《义务教育语文课程标准(2022年版)》按照内容整合程度从基础型、发展型、拓展型三个层面设置六个学习任务群,落实到语文教学实践中,学习任务的设计既可以在课程内容的表达特点和功能价值上各有侧重,又可以结合单元要素和内容特征有所交...

《义务教育语文课程标准(2022年版)》按照内容整合程度从基础型、发展型、拓展型三个层面设置六个学习任务群,落实到语文教学实践中,学习任务的设计既可以在课程内容的表达特点和功能价值上各有侧重,又可以结合单元要素和内容特征有所交叉:统编教材四年级下册第六单元以“成长的故事”为人文主题进行编排,其中《芦花鞋》文笔清新,节选自曹文轩的小说《青铜葵花》。在教学时,笔者尝试引入《青铜葵花》,在整本书的背景下进行“文学阅读与创意表达”的单篇任务设计。

关键词：

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新课标下小学语文阅读教学培养文化自信探究

学苑教育 2024年第7期 34-36页

作者：刘铭辉福建省长汀县河田中心学校福建长汀366301

中华文化源远流长、博大精深。在中华历史长河中,优秀的传统文化成为被遗留下来的壮丽瑰宝。语文学科内容中所承载的传统文化元素较为丰富,是学生通过汉字认识传统文化知识的最佳途径之一。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中再次强... 详细信息

中华文化源远流长、博大精深。在中华历史长河中,优秀的传统文化成为被遗留下来的壮丽瑰宝。语文学科内容中所承载的传统文化元素较为丰富,是学生通过汉字认识传统文化知识的最佳途径之一。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中再次强调文化自信,将其列为学科核心素养的重要组成部分,足以说明文化传承在语文学科中的重要地位,同时也给教师展开带有传统文化元素的语文教学以明确方向。文章中,教师尝试在语文阅读教学中培养学生的文化自信,以新课标为教育背景,探索课标中与文化传承相关的重要元素,再依据课标要求进行语文阅读教学方案的调整。

关键词：新课标小学语文阅读教学文化自信培养策略

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新课标小学语文教学兴趣培养策略探究

知识文库 2024年第5期40卷 21-24页

作者：道杰才让甘肃省甘南州卓尼县刀告中心学校

中国的教育发生了翻天覆地的变化，小学语文教育也是如此。但通过对新课标下小学语文教学实际情况的分析，可以发现小学语文教学整体情况与以前相差较大，教师在实际教育教学中渗透新理念和教学方法可以保证教育教学活动的可靠性和高效...

中国的教育发生了翻天覆地的变化，小学语文教育也是如此。但通过对新课标下小学语文教学实际情况的分析，可以发现小学语文教学整体情况与以前相差较大，教师在实际教育教学中渗透新理念和教学方法可以保证教育教学活动的可靠性和高效性。目前小学生缺乏学习的自觉性和积极性，给语文课堂教学活动的顺利开展带来了诸多挑战。兴趣培养在语文课堂教学过程中非常重要。因此，教师要强调学生语文学习兴趣的培养，运用多种教学手段促进学生的全面发展。小学生正处于学习成长的重要阶段，兴趣的培养是学生顺利进行学习的关键。因此，在语文教学过程中，

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