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公安院校学生英语学习现状及改革——以湖南公安高等专科学校为例
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消费导刊 2008年 第24期 182-183页
作者： 袁华平 湖南公安高等专科学校
对公安院校学生英语学习情况的调查发现,公安院校学生的英语学习存在基础差,对英语学习的认同感不足,学习方法单一,缺乏自我有效感等问题。应通过激发学生的英语学习兴趣,培养学生科学的学习方法,使其体验到英语学习进步所带来的成就感... 详细信息
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正警风 树警魂 构建公专校园文化——基于湖南公安高等专科学校案例
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企业家天地(理论版) 2010年 第3期 180-181页
作者： 华婷 湖南公安高等专科学校
校园文化建设是新形势下学校思想政治工作的新途径,是促进人才素质全面提高的重要内容和方法。湖南公安高等专科学校以"正警风、树警魂"为核心,以"西点军校"发展经验为借鉴,从理念建设、环境建设、制度建设等方面进行探索和实践,取得了... 详细信息
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论公安院校隐性课程建设的作用*——基于湖南公安高等专科学校案例
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长沙铁道学院学报（社会科学版） 2007年 第2期8卷 140-141,143页
作者： 欧科良 湖南公安高等专科学校 湖南长沙410138
政治素质是公安院校人才培养的根基。开发隐性课程是培养公安院校学生政治素质培养的有效途径。从开发师德示范、警务化管理、操行评定、党建工作、校园文化、警学互动、校园环境等七类隐性课程方面进行探索和实践,取得了显著成效,形成... 详细信息
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论公安院校隐性课程建设的作用*——基于湖南公安高等专科学校案例
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外语与翻译 2007年 第2期 140-141+143页
作者： 欧科良 湖南公安高等专科学校 湖南长沙410138
政治素质是公安院校人才培养的根基。开发隐性课程是培养公安院校学生政治素质培养的有效途径。从开发师德示范、警务化管理、操行评定、党建工作、校园文化、警学互动、校园环境等七类隐性课程方面进行探索和实践,取得了显著成效,形成... 详细信息
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以科学发展观为指导,推进公安院校又好又快发展——以湖南公安高等专科学校为例
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湖南公安高等专科学校学报 2010年 第2期22卷 147-149页
作者： 罗国文 刘武阳 刘登佐 湖南公安高等专科学校 湖南长沙410138
用科学发展观来指导和推动高校全面协调可持续发展,是高校在新形势下面临的一个重大的理论和现实课题。用科学发展观指导公安院校的工作,最主要的是要坚持把发展作为公安院校的第一要务,以人为本,实现学校、教师、学生的全面协调发展,... 详细信息
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高职高专学生党员模范作用发挥机制研究——以湖南公安高等专科学校为例
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文史博览(理论) 2009年 第7期 38-39页
作者： 刘武阳 刘登佐 国防科技大学 湖南公安高等专科学校
学生党员模范作用的发挥状况直接影响学生党员的先进形象,对学校的稳定和发展起着十分重要的作用,以湖南公安高等专科学校为例,从建立健全学生党员模范作用发挥的学习教育机制、队伍管理机制、岗位实践机制、评议考核机制等四个方面提... 详细信息
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藏、汉学生体质状况的调查研究——以浙江公安高等专科学校为例
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体育科学 2004年 第7期24卷 59-61页
作者： 邹国建 马敏跃 浙江公安高等专科学校 浙江杭州310053
通过对浙江公安高等专科学校藏族、汉族学生身体机能和身体素质抽样调查的比较 ,发现藏、汉学生的身体机能和身体素质只在少数指标上存在显著差异。针对藏族学生特点 ,科学合理地安排藏族学生警体教学内容与课时比例 ,利于全面提高藏族... 详细信息
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发扬优良传统加快河南公安高等专科学校的发展
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公安教育 1999年 第3期 24-25页
作者： 刘体炎 河南公安高等专科学校 党委书记
斗转星移,沧海桑田。伴随着河南公安事业的发展历程,河南公安专科学校走过了50个艰苦创业的春秋。建国前夕,为了适应接管城市和组建公安机关的需要,中共豫西区党委社会部决定开办保卫干部训练班,1949年3月,训练班更名为中共河南省委社... 详细信息
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探寻高质量教育视域下班主任应具备的核心素养——以电影《热血教师》为分析对象
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学周刊 2025年 第1期1卷 159-162页
作者： 陈小美 王辉平 株洲师范高等专科学校学前教育学院 湖南株洲412000
《中国教育现代化2035》明确了建设高素质专业化创新型教师队伍的战略任务,班主任是教师队伍的关键力量,承担着育人的重要责任。电影《热血教师》改编自一个真实的明星班主任的教育故事,为班主任的素养研究提供了参考范例。当前,学生面... 详细信息
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实战导向 校局联动 创新课程——上海公安高等专科学校第二学历课程体系的重构、开发与实施
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公安教育 2012年 第11期 55-60页
作者： 刘民 刘挺生 上海公安高等专科学校
公安教育招录培养体制改革是一项由整体到部分、由框架到内涵、由组织到实施的全面改革。按照系统理论,招录培养体制改革作为主系统,其成功要靠多项分系统的强力支撑。课程建设作为培养人才的核心环节,如不与招录培养体制改革同步发展... 详细信息
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