检索结果-南通市图书馆

初中生天地 2024年第7期 20-21页

作者：郭新怡罗静(指导) 湖北省黄梅县小池一中教联体分路校区不详

夕阳的余晖散漫地洒进房间,风吹动老旧的窗帘,扬起细微的灰尘,在空中翩飞、旋转。在光的照射下,那些灰尘一闪一闪地坠落在桌面的钢笔上,也覆盖在那年代久远的黑白照片上。望着照片里温柔的老人,我的思绪回到了童年——那个有奶奶陪伴的... 详细信息

夕阳的余晖散漫地洒进房间,风吹动老旧的窗帘,扬起细微的灰尘,在空中翩飞、旋转。在光的照射下,那些灰尘一闪一闪地坠落在桌面的钢笔上,也覆盖在那年代久远的黑白照片上。望着照片里温柔的老人,我的思绪回到了童年——那个有奶奶陪伴的美好童年。

关键词：黑白照片钢笔灰尘奶奶童年

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寻找阅读的“最大公约数”

教师博览（中旬刊） 2024年第5期 60-63页

作者：吴再柱湖北省黄梅县苦竹乡中学

教育需要情怀,需要常识,需要智慧。通往三者之间,最便利的方式,就是读书。教师需要规划教育人生,需要重构精神坐标,需要建构教育哲学。最聪明的办法,就是读书。经验告诉我:教师阅读,便是站在先哲、大家、大师、名师的肩膀上,看教育,看世... 详细信息

教育需要情怀,需要常识,需要智慧。通往三者之间,最便利的方式,就是读书。教师需要规划教育人生,需要重构精神坐标,需要建构教育哲学。最聪明的办法,就是读书。经验告诉我:教师阅读,便是站在先哲、大家、大师、名师的肩膀上,看教育,看世界,看人生,看未来。

关键词：教师阅读最大公约数精神坐标读书

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寻找阅读的“最大公约数”

教师博览 2024年第14期 60-63页

作者：吴再柱湖北省黄梅县苦竹乡中学

教育需要情怀，需要常识，需要智慧。通往三者之间，最便利的方式，就是读书。教师需要规划教育人生，需要重构精神坐标，需要建构教育哲学。最聪明的办法，就是读书。经验告诉我：教师阅读，便是站在先哲、大家、大师、名师的肩膀上，...

教育需要情怀，需要常识，需要智慧。通往三者之间，最便利的方式，就是读书。教师需要规划教育人生，需要重构精神坐标，需要建构教育哲学。最聪明的办法，就是读书。经验告诉我：教师阅读，便是站在先哲、大家、大师、名师的肩膀上，看教育，看世界，看人生，看未来。阅读是一种个性化的行为，适合自己的就是最好的。但我认为，教师阅读应在“浪漫”与“精确”之间寻找一个“最大公约数”。几个自然数公有的约数,便是这几个自然数的公约数；而公约数中最大的那个，便是这几个自然数的最大公约数。

关键词：

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你看,你看,这十年

中学政治教学参考 2024年第2期 62-63页

作者：张语婕许飞(指导) 湖北黄冈黄梅县马鞍中学 435500 不详

从党的十八大到党的二十大,这十年,我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事:一是迎来了中国共产党成立一百周年;二是中国特色社会主义进入新时代;三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务,实现了第一... 详细信息

从党的十八大到党的二十大,这十年,我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事:一是迎来了中国共产党成立一百周年;二是中国特色社会主义进入新时代;三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务,实现了第一个百年奋斗目标。你看,这十年,我的家乡也面貌一新。家乡在父母的记忆中是一片“有崇山峻岭,茂竹成林,又有清流激淌,映带左右”的穷乡僻壤。幽暗高耸的山隐匿了村子,三三两两的土屋散落在田边,一旦下雨,整个世界都是泥和水。

关键词：脱贫攻坚十年党的十八大全面建成小康社会中国特色社会主义奋斗目标中国共产党

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给好论文定个“标准”

黄冈师范学院学报 2024年第2期44卷 1-5,11页

作者：吴再柱黄梅县苦竹中学湖北黄冈438000

判断一篇教研论文的好与不好,需要有一定的“标准”。该“标准”主要包括问题具有普遍性、选题具有创新性、内容具有思想性、论证具有科学性、实践具有指导性、行文具有规范性等六个方面。要写好一篇教研论文,需要作者以敏锐的洞察力捕... 详细信息

判断一篇教研论文的好与不好,需要有一定的“标准”。该“标准”主要包括问题具有普遍性、选题具有创新性、内容具有思想性、论证具有科学性、实践具有指导性、行文具有规范性等六个方面。要写好一篇教研论文,需要作者以敏锐的洞察力捕捉教育问题,以创新的思维突破研究难点,以科学的方法梳理思想脉络,以规范的语言与形式去精心表达。

关键词：教研论文判断标准创新思维科学论证规范表达

在“无用”中窥见道心在“逍遥”中丰盈生命——庄子《五石之瓠》教学设计

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中学语文 2024年第6期 86-87页

作者：杨承花湖北恩施市第一中学

先秦诸子散文学习不能停留在对思想的简单了解上,而要引导学生结合时代特征去探究思想产生的社会原因,并将这种思想的积极面用于现代生活中。以《五石之瓠》为例,引导学生从小故事中去寻找庄子的价值观和庄子思想产生的社会原因,辩证地... 详细信息

先秦诸子散文学习不能停留在对思想的简单了解上,而要引导学生结合时代特征去探究思想产生的社会原因,并将这种思想的积极面用于现代生活中。以《五石之瓠》为例,引导学生从小故事中去寻找庄子的价值观和庄子思想产生的社会原因,辩证地看待庄子思想。

关键词：《五石之瓠》思想价值社会原因

鹅湖之会:中国思想史上的第一场民间学术交流会

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文史天地 2024年第3期 47-51页

作者：陈良湖北黄梅县委党校

南宋淳熙二年(1175年)六月,朱熹与陆氏兄弟相会于江西信州鹅湖寺,双方就各自的学术观点展开了激烈的辩论,首开民间学术交流之先河,这就是中国思想史上著名的“鹅湖之会”。一鹅湖之会,缘起于吕祖谦。吕祖谦(1137-1181年)。

关键词：鹅湖之会中国思想史鹅湖寺吕祖谦学术交流朱熹

从“文本互证”到“诗论互参”——新高考情境模式下“评论类”题型探究教学设计

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中学语文 2024年第23期 74-75页

作者：柯林均湖北恩施市第一中学

新高考命题有三大特点:综合化、情境化、学术化。在语文文本阅读中最能体现这三大特色的莫过于一种新的题型——评论类题型。根据对近五年的高考真题的归纳总结,新高考情境模式下“评论类”题型大致分为两种类型,即以“文”释“论”和... 详细信息

新高考命题有三大特点:综合化、情境化、学术化。在语文文本阅读中最能体现这三大特色的莫过于一种新的题型——评论类题型。根据对近五年的高考真题的归纳总结,新高考情境模式下“评论类”题型大致分为两种类型,即以“文”释“论”和以“论”赏“文”。本文试图明确答题思路,总结答题模式,寻求解决此类题型的“方法论”。

关键词：文本互证诗论互参 “评论类”题型以“文”释“论” 以“论”赏“文”

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基于群文阅读的高中文言文教学研究

中学课程辅导 2024年第20期 24-26页

作者：王普湖北郧西县第一中学

文言文是语文学科的重要内容，也是中华优秀传统文化的重要组成部分。高中文言文教学对于学生了解历史文化知识、传承中华优秀传统文化具有非常重要的意义。基于群文阅读的文言文教学是指通过对多篇文言文的阅读与分析，培养学生对文言... 详细信息

文言文是语文学科的重要内容，也是中华优秀传统文化的重要组成部分。高中文言文教学对于学生了解历史文化知识、传承中华优秀传统文化具有非常重要的意义。基于群文阅读的文言文教学是指通过对多篇文言文的阅读与分析，培养学生对文言文的深层次理解以及批判性思维和解读能力。

关键词：高中语文群文阅读文言文教学策略