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团队角色视域下初中班级团队建设与管理实践的探讨——以《西游记》中取经团队为例

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现代管理 2024年第9期14卷 2307-2312页

作者：龚兰英黄冈师范学院教育学院湖北黄冈

《西游记》作为中国古典文学的杰出代表之一,蕴含着丰富的文化内涵与智慧。其中,取经团队的建设和管理模式为班级团队建设与管理提供了有价值的思考。本研究旨在通过深入分析取经团队成员的角色定位和团队建设与管理智慧,探讨如何将这... 详细信息

《西游记》作为中国古典文学的杰出代表之一,蕴含着丰富的文化内涵与智慧。其中,取经团队的建设和管理模式为班级团队建设与管理提供了有价值的思考。本研究旨在通过深入分析取经团队成员的角色定位和团队建设与管理智慧,探讨如何将这些思想应用于当下班级团队建设之中,为当下初中阶段班级团队建设与管理实践提供适当的镜鉴。“Journey to the West,” as one of the outstanding representatives of Chinese classical literature, contains rich cultural connotations and wisdom. Among them, the construction and management model of the sutra-fetching team provides valuable insights for class team building and management. This study aims to explore how these ideas can be applied to current class team building by deeply analyzing the role positioning of the sutra-fetching team members and the wisdom of team building and management, thereby offering appropriate references for the practice of team building and management in junior high school classes.

关键词：团队角色理论《西游记》取经团队班级团队建设与管理实践

河长制下水环境治理的阻滞因素与发展策略--基于公共价值视域的分析

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人民长江 2024年第4期55卷 51-57页

作者：刘劭婷黄冈师范学院政法学院湖北黄冈438000

河长制是中国完善水治理体制,推进生态文明建设的一项重要举措。以公共价值理论为研究视角,基于穆尔价值战略三角模型构建分析框架,结合在湖北省荆门市的实地调研,对河长制下水环境治理问题进行探讨。从价值、支持、能力3个维度分析发... 详细信息

河长制是中国完善水治理体制,推进生态文明建设的一项重要举措。以公共价值理论为研究视角,基于穆尔价值战略三角模型构建分析框架,结合在湖北省荆门市的实地调研,对河长制下水环境治理问题进行探讨。从价值、支持、能力3个维度分析发现存在的几方面阻滞因素,即公共价值选择偏差与信任折损、制度性缺陷和“民间”能量缺失、资源整合与协同行动能力不足。要化解河长制下水环境治理中的实际问题,实现河长制的长效、稳定与存续,应坚持使命为上,追求公共价值集最大化;优化制度设计,扩大社会公众支持;数字赋能,整体性提升资源整合与协同治理能力,以实现“河长制”促“河长治”。

关键词：河长制水环境治理公共价值河湖治理可持续发展

地方基础教育制度创新的特征与动因——基于多案例的文本分析

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上海教育科研 2024年第8期 1-10页

作者：卢迎丽付东兵华中师范大学教育学院湖北省学校德育研究中心430079 长沙师范学院 410100

制度创新是基础教育应对社会转型中各种挑战的现实需要,也是实现国家教育现代化的必要途径,由此各类创新实践在多地推展开来。以“中国地方教育制度创新奖”与《人民教育》《中国教育报》报道的创新案例为基础,运用文本分析的方法进行... 详细信息

制度创新是基础教育应对社会转型中各种挑战的现实需要,也是实现国家教育现代化的必要途径,由此各类创新实践在多地推展开来。以“中国地方教育制度创新奖”与《人民教育》《中国教育报》报道的创新案例为基础,运用文本分析的方法进行整理分析。研究发现:地方基础教育制度创新频数呈现先逐年上升又逐年下降的趋势;创新地域、主体与领域分布广泛但不均衡;管理、技术、合作类制度构成创新的主要类型,但服务性制度相对较少;制度支持、知识资源、各种压力以及关键行动者是创新的核心动因。基于此,未来优化教育体制结构、培育领导者、增强教育开放性等将是推动创新改进的重点。

关键词：基础教育制度创新多案例研究文本分析特征动因

国内ChatGPT在教育领域的研究现状与热点

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教育进展 2024年第7期14卷 687-695页

作者：龚晨黄冈师范学院教育学院湖北黄冈

随着我国教育数字化转型和教育数字化的不断发展,ChatGPT在教育领域表现出应用前景与潜在价值成为我国学术界热点研究话题之一。ChatGPT在教育领域的应用与日俱增。以“ChatGPT在教育领域的应用”作为研究对象,以“主题”的检索方式在... 详细信息

随着我国教育数字化转型和教育数字化的不断发展,ChatGPT在教育领域表现出应用前景与潜在价值成为我国学术界热点研究话题之一。ChatGPT在教育领域的应用与日俱增。以“ChatGPT在教育领域的应用”作为研究对象,以“主题”的检索方式在知网检索并剔除无效样本后458篇文章导入到CiteSpace文献计量工具中进行可视化分析。主要对ChatGPT在教育领域相关文献的作者合作、研究机构、研究热点等进行可视化分析。结果表明尚未形成核心的研究团体;主力研究机构为师范类高校,缺乏基础教育的研究,研究集中在发达地区不利于教育信息的跨区域交流合作;研究热点包含人工智能、教育变革、应对策略、医学教育、复合脑等,未来具备一定的研究前景。

关键词： ChatGPT 教育可视化分析

中小学在线教育质量研究现状、问题及展望——基于CiteSpace的可视化分析

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创新教育研究 2024年第9期12卷 206-214页

作者：曹溢黄冈师范学院教育学院湖北黄冈

论文对在中小学线教育的教育质量进行了可视化分析。探讨了互联网技术进步和日益普及推动的在线教育变革。研究解决了对在线教育有效性相较于传统面对面教学的质疑。评估了课程设计、教师素质、学生参与度及技术支持等因素对在线教育质... 详细信息

论文对在中小学线教育的教育质量进行了可视化分析。探讨了互联网技术进步和日益普及推动的在线教育变革。研究解决了对在线教育有效性相较于传统面对面教学的质疑。评估了课程设计、教师素质、学生参与度及技术支持等因素对在线教育质量的影响。为了更好地了解到当前中小学在线教育的质量问题,对2019~2024年中国知网数据库收录的中小学在线教育教学的相关文献作为研究样本500篇相关文献,借助工具CiteSpace软件,从文献数量与年度分布、作者分布、研究机构、关键词共现、聚类等多角度进行可视化分析。通过分析现有研究的空白,如缺乏对不同在线平台和科目的综合比较,旨在为提升在线教育质量提供有价值的见解。这对教育领域的理论发展和教学方法的实际改进至关重要。This paper presents a visual analysis of the educational quality of online education in primary and secondary schools. This paper discusses the online education reform driven by the progress of Internet technology and the increasing popularity. The study has resolved doubts about the effectiveness of online education compared to traditional face-to-face teaching, and evaluated the impact of factors such as course design, teacher quality, student engagement, and technical support on the quality of online education. In order to better understand the quality issues of online education in primary and secondary schools, 500 relevant literature on online education and teaching in primary and secondary schools collected from the China National Knowledge Infrastructure database from 2019 to 2024 were selected as research samples. Using the CiteSpace software, a visual analysis was conducted from multiple perspectives such as literature quantity and annual distribution, author distribution, research institutions, keyword co-occurrence, and clustering. By analyzing the gaps in existing research, such as the lack of comprehensive comparisons between different online platforms and subjects, the aim is to provide valuable insights for improving the quality of online education. This is crucial for the theoretical development and practical improvement of teaching methods in the field of education.

关键词：在线教育教育质量知识图谱可视化分析

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新课改下课堂教学过程信息熵分析

交叉科学快报 2024年第2期8卷 154-161页

作者：余鹏飞张紫琼张再成罗劲松黄冈师范学院教育学院湖北黄冈

信息熵是一个十分重要的核心概念。文章在研究大学课堂教学过程的基础上,对课堂活动细化分析,旨在有效地表述教学过程、研究教学过程,并能够给予有效地评价,同时对教学过程进行客观的、定量的记述。本研究为了能够对教学过程进行客观、... 详细信息

信息熵是一个十分重要的核心概念。文章在研究大学课堂教学过程的基础上,对课堂活动细化分析,旨在有效地表述教学过程、研究教学过程,并能够给予有效地评价,同时对教学过程进行客观的、定量的记述。本研究为了能够对教学过程进行客观、定量的记述,创建了课堂教学行为分类系统,并以此为依据应用信息熵进行了数据分析和实验研究,旨在探讨大学课堂教学新思路。

关键词：新课改课堂教学信息熵

以智慧课堂教学模式培养数学核心素养的优劣分析和实践路径

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创新教育研究 2024年第2期12卷 407-413页

作者：汪锦涛熊佳仪黄冈师范学院数学与统计学院湖北黄冈黄冈师范学院教育学院湖北黄冈

智慧课堂是为学生智慧生成而教的课堂,旨在提高教育的效力、促进教育创新、提供广泛的学习机会,使教育更加适应数字时代的需求,为社会培养具有创新意识和问题解决能力的人才。同时,为适应社会发展,高中数学教育也提出了六大数学核心素... 详细信息

智慧课堂是为学生智慧生成而教的课堂,旨在提高教育的效力、促进教育创新、提供广泛的学习机会,使教育更加适应数字时代的需求,为社会培养具有创新意识和问题解决能力的人才。同时,为适应社会发展,高中数学教育也提出了六大数学核心素养。基于此,首先分析了研究背景,探讨了数学核心素养培养的重要性以及智慧课堂教学模式的兴起。接着,通过对智慧课堂优劣势的深入分析,强调了个性化学习、互动性教学、实时反馈等方面的积极影响。最后,在实践路径方面,提出了合理运用教育技术、个性化教学设计、多元化评价体系和教师培训与支持等策略,以提高数学核心素养的培养效果。这一研究有助于为教育改革和学科发展提供理论支持,推动教育朝着更加开放、灵活和创新的方向发展。

关键词：智慧课堂数学核心素养数学教学信息技术

中学生问题解决能力培养研究进展及趋势——基于CiteSpace计量分析

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教育进展 2024年第7期14卷 1364-1371页

作者：刘肇薇黄冈师范学院教育学院湖北黄冈

问题解决能力是21世纪中学生素养框架中的重要一环,也是教育界普遍关注的话题。本研究借助CiteSpace软件,对CNKI (中国知网)中1993年~2023年,30年间521篇中学生问题解决能力相关文献进行计量分析。运用CiteSpace软件中知识图谱分析、关... 详细信息

问题解决能力是21世纪中学生素养框架中的重要一环,也是教育界普遍关注的话题。本研究借助CiteSpace软件,对CNKI (中国知网)中1993年~2023年,30年间521篇中学生问题解决能力相关文献进行计量分析。运用CiteSpace软件中知识图谱分析、关键词聚类分析、关键词突变分析以及关键词时序分析等功能,探讨了近30年间中学生问题解决能力研究的发展脉络、研究热点以及发展趋势。研究发现:本主题的研究总体上可以划分为“萌芽期”、“成长期”与“爆发期”;本主题的研究有明显的学科差异,大多集中在理科,尤其是数学学科;理论层面的研究热点体现在探寻问题解决能力与元认知、逻辑思维的相关关系上;未来研究将更多与学科素养相结合,在新兴教育技术与教育模式之下培养中学生的问题解决能力。

关键词：问题解决中学生计量分析 CiteSpace

棍棒底下出孝子?父母粗暴养育与青少年孝道信念的关系

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中国临床心理学杂志 2024年第3期32卷 621-626页

作者：连帅磊曹晓萱杨光辉雷玉菊闫景蕾长江大学教育与体育学院荆州434023 青少年网络心理与行为教育部重点实验室暨华中师范大学心理学院武汉430079 安阳师范学院教育学院安阳455000 湖北文理学院教育学院襄阳441053

目的:探讨父母粗暴养育、青少年责任心、内隐人格观与青少年孝道信念的关系。方法:使用粗暴养育量表、大五人格量表中的责任心分量表、内隐人格观问卷及双元孝道信念量表对562名初中生进行施测。结果:(1)父母粗暴养育与青少年责任心、... 详细信息

目的:探讨父母粗暴养育、青少年责任心、内隐人格观与青少年孝道信念的关系。方法:使用粗暴养育量表、大五人格量表中的责任心分量表、内隐人格观问卷及双元孝道信念量表对562名初中生进行施测。结果:(1)父母粗暴养育与青少年责任心、互惠孝道、权威孝道均呈显著负相关;责任心与互惠孝道呈显著正相关,而与权威孝道的相关不显著。(2)父母粗暴养育不仅能够直接负向预测青少年的互惠孝道,而且能够通过责任心的中介作用间接预测青少年的互惠孝道;而责任心在父母粗暴养育与青少年权威孝道之间的中介作用不显著;(3)父母粗暴养育对青少年互惠孝道的直接效应以及责任心的中介效应均能够被内隐人格观调节,即该直接效应及中介效应在持人格实体观的青少年群体中更加显著。结论:责任心是父母粗暴养育损害青少年互惠孝道的纽带,而人格增长观是父母粗暴养育导致青少年责任心和互惠孝道降低的缓冲器。

关键词：父母粗暴养育责任心内隐人格观孝道信念