检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

促进农村人力资本积累的政策激励研究

农业经济 2024年第4期 120-121页

作者：蔡知远贵州师范学院贵州贵阳550018 华中师范大学湖北武汉430079

人才是推动乡村振兴的关键因素。由于农村经济发展长期滞后,农村人力资本成为乡村振兴的严重短板。为了促进三农发展,各级政府不断加大农村人力资本投资,激励农村人力资本培育、人才引进与开发。然而,诚如农村人力资本流失不是一朝一夕... 详细信息

人才是推动乡村振兴的关键因素。由于农村经济发展长期滞后,农村人力资本成为乡村振兴的严重短板。为了促进三农发展,各级政府不断加大农村人力资本投资,激励农村人力资本培育、人才引进与开发。然而,诚如农村人力资本流失不是一朝一夕,农村人力资本积累同样需要一个过程。本文基于我国农村人力资本现状,从激励政策视角探讨提升农村人力资本、促进农村人力资本积累的政策体系,为乡村人才振兴提供些许贡献。

关键词：乡村振兴人力资本人力资本积累激励

教育现象学审视下教师教学敏感的意涵、价值及其实现

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育理论与实践 2024年第1期44卷 37-42页

作者：付光槐彭玉青湖北师范大学教育科学学院湖北黄石435002

教育现象学以注重体验现实生活,关注教育情境,强调他者性的体验等为出发点和归宿,为教学敏感提供了理论诠释的基础。从教育现象学的角度出发,教学敏感源于体验儿童的现实生活,既是一种情境性的智慧行动,又是一种他者性的实践能力。教育... 详细信息

教育现象学以注重体验现实生活,关注教育情境,强调他者性的体验等为出发点和归宿,为教学敏感提供了理论诠释的基础。从教育现象学的角度出发,教学敏感源于体验儿童的现实生活,既是一种情境性的智慧行动,又是一种他者性的实践能力。教育现象学视域下,教师教学敏感的目的是指向儿童成长,动力是教师对学生的情感,归宿是引导学生构建人生意义,关键在于教师置悬已有观念。教育现象学视域下,教学敏感的生成需要教师加强教育生活体验,关注教育情境的复杂性与多变性,通过实践中的反思唤醒自身的爱与智慧。

关键词：教育现象学教师教学敏感专业意识教学情境教育生活体验

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

我国学前教育质量评估政策演变机理诠解

成都师范学院学报 2024年

作者：方红彭煜婷湖北大学师范学院

为探究我国学前教育质量评估政策的演变机理,基于中华人民共和国成立以来历史演进的关键节点,将我国学前教育质量评估政策的发展历程划分为萌芽初探期、稳步发展期、扎实推进期及全面深化期等四个阶段,并依据历史制度主义“宏观结构—... 详细信息

为探究我国学前教育质量评估政策的演变机理,基于中华人民共和国成立以来历史演进的关键节点,将我国学前教育质量评估政策的发展历程划分为萌芽初探期、稳步发展期、扎实推进期及全面深化期等四个阶段,并依据历史制度主义“宏观结构—中观制度—微观行动者”分析框架,解释我国学前教育质量评估政策的演变逻辑。研究发现,我国学前教育质量评估政策演变逻辑的宏观层面包括政治体制改革、经济体制转型和思想观念转变的影响;中观层面涉及路径依赖和关键节点的促进;微观层面涉及不同行动者之间的互动和博弈所产生的影响。因此,未来可通过立法加强顶层设计、引入第三方组织打破路径依赖、构建多元参与政策制定模式等途径优化我国学前教育质量评估政策。

关键词：学前教育质量评估教育政策政策文本历史制度主义

朝向美好生活的道德教育:可能性、挑战与应对

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育理论与实践 2024年第4期44卷 39-45页

作者：王明王佳奇湖北师范大学教育科学学院湖北黄石435004

道德教育应指向人的美好生活的建构,其兼具外在与内在可能性,前者源于美好生活作为“至善”给道德教育提出的要求,后者则是源于道德与美好生活之间的本然性关系。但朝向美好生活的道德教育在现代社会面临着诸多挑战,包括美好生活的“去... 详细信息

道德教育应指向人的美好生活的建构,其兼具外在与内在可能性,前者源于美好生活作为“至善”给道德教育提出的要求,后者则是源于道德与美好生活之间的本然性关系。但朝向美好生活的道德教育在现代社会面临着诸多挑战,包括美好生活的“去道德化”“个人化”,以及现代学校道德教育对美好生活的疏远。因此,在具体实践中,应向学生传达一种完整的美好生活观,帮助学生理解道德在美好生活实现中的独特价值,培育学生在追求美好生活过程中的道德敏感性,引导学生将道德规范融入追求美好生活的行动中。

关键词：道德道德教育美好生活去道德化道德敏感性

学科核心素养下的高中英语“以读促写”教学模式探讨

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育进展 2024年第2期14卷 1682-1688页

作者：向红艳黄冈师范学院湖北黄冈

针对目前英语教学中读写分离的现象,本研究根据英语学科核心素养和克拉申的可理解性输入理论,对一节以读促写课程进行探索,探究教师如何根据特定文本,结合英语学科核心素养,指导学生通过分析阅读篇章结构和大意内化语言知识,促进学生在... 详细信息

针对目前英语教学中读写分离的现象,本研究根据英语学科核心素养和克拉申的可理解性输入理论,对一节以读促写课程进行探索,探究教师如何根据特定文本,结合英语学科核心素养,指导学生通过分析阅读篇章结构和大意内化语言知识,促进学生在写作中进行输出。本研究丰富了此教学模式在高中英语课堂的应用,也对广大教师的教学设计提供了一种新思路。

关键词：高中英语以读促写学科核心素养教学模式

城市公办小学编外教师的身份区隔与认同危机——基于W市两所小学15位教师访谈的质性分析

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代教育 2024年第10期 26-33页

作者：方红张天雅湖北大学师范学院

编外教师承担着补给师资力量、缓解师资压力的关键角色,也面临着区别于在编教师的工作负担和身份认同危机。作为被忽视的“边缘人”,城市公办小学编外教师所面临的心理压力和现实待遇问题应该得到关注和重视。采用质性研究方法,研究发... 详细信息

编外教师承担着补给师资力量、缓解师资压力的关键角色,也面临着区别于在编教师的工作负担和身份认同危机。作为被忽视的“边缘人”,城市公办小学编外教师所面临的心理压力和现实待遇问题应该得到关注和重视。采用质性研究方法,研究发现城市公办小学编外教师在工资薪酬与评优机制、入职动机与留岗意愿、职业认可与社会认知等层面存在身份区隔,并受到自我实践与感知、学校场域环境和社会现实环境等诸多因素影响而产生身份认同危机。为了打破区隔困境并化解认同危机,需要从本体出发、他者姿态和制度优化方面进行针对性探索。

关键词：城市公办小学编外教师身份区隔身份认同认同危机

基于利益相关者视角的师范生顶岗支教质量提升研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

汉江师范学院学报 2024年第2期44卷 139-144页

作者：肖鸾郝燕汉江师范学院外国语学院湖北十堰442000 十堰市郧阳中学湖北十堰442000

培养高校师范生教育实践能力是师范专业人才培养的核心任务。顶岗支教是提高师范生教育实践能力的重要手段。当前,地方政府指导顶岗支教有所欠缺,高校对顶岗支教缺乏有效管理,顶岗支教学校的责任意识不强,师范生对顶岗支教缺乏正确认知... 详细信息

培养高校师范生教育实践能力是师范专业人才培养的核心任务。顶岗支教是提高师范生教育实践能力的重要手段。当前,地方政府指导顶岗支教有所欠缺,高校对顶岗支教缺乏有效管理,顶岗支教学校的责任意识不强,师范生对顶岗支教缺乏正确认知等影响了顶岗支教质量。文章结合师范生顶岗支教工作实际,基于利益相关者的理论视角,分析了政府、高校、支教学校、师范生等核心利益主体的利益诉求。在此基础上,探讨了各方利益主体协同促进的顶岗支教模式,并提出师范生顶岗支教质量提升发展对策。

关键词：利益相关者师范生顶岗支教协同

基于学科大概念的单元整体教学设计——以五年级上册第六单元为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文建设 2024年第4期 36-41页

作者：邓军田端阳黄冈师范学院文学院

单元整体教学是新课程理念的基本体现,也是用好统编语文教材的有效途径。语文学科大概念是课程中的核心概念,是单元整体教学的必要抓手。五年级上册第六单元旨在引导学生体会场景和细节描写蕴含的感情,学习用恰当的语言表达自己的感受... 详细信息

单元整体教学是新课程理念的基本体现,也是用好统编语文教材的有效途径。语文学科大概念是课程中的核心概念,是单元整体教学的必要抓手。五年级上册第六单元旨在引导学生体会场景和细节描写蕴含的感情,学习用恰当的语言表达自己的感受。立足学科核心素养,依据教材文本和学情,可自上而下确定单元大概念:学习家庭生活场景、细节描写,学会用恰当的语言表达,体会温暖的亲情。教学时,首先,自上而下确定大概念,整体设计单元教学目标。其次,把握大概念的关联性和迁移性,整合实施单元教学。最后,聚焦大概念的生活价值,开展多元教学评价。

关键词：学科大概念单元整体教学迁移应用生活价值

新媒体背景下《红楼梦》在马来西亚的传播研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

红楼梦学刊 2024年第2期 301-315页

作者：杨真真汉江师范学院文学院 442000

新媒体时代,以《红楼梦》为代表的中国古典小说在马来西亚的传播迎来了新的发展契机,同时面临着巨大的挑战。在传统媒体时代向新媒体演进的过程中,《红楼梦》的传播逐渐打破了完全依附于纸媒的桎梏,在文字传播的基础上,开辟了视媒传播... 详细信息

新媒体时代,以《红楼梦》为代表的中国古典小说在马来西亚的传播迎来了新的发展契机,同时面临着巨大的挑战。在传统媒体时代向新媒体演进的过程中,《红楼梦》的传播逐渐打破了完全依附于纸媒的桎梏,在文字传播的基础上,开辟了视媒传播和声媒传播的新路径。马来西亚的《红楼梦》及红学普及度虽远逊于中国,但却居于前列,主要得益于马来西亚拥有较为坚实的华人教育基础以及薪传不息的华人文化。“一带一路”倡议的影响和中华文化“走出去”战略的推行以及马来西亚多元文化的属性,使得马来西亚民众更加容易接受文化差异,欣赏文化的多样性所展现的风采。

关键词：新媒体红楼梦马来西亚