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检索条件"机构=湖北职业技术学院医学基础部"
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高职院校真实应用驱动的医学化学教学改革探讨——以湖北职业技术学院为例
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理论观察 2016年 第9期 149-150页
作者: 张舟 黄梦婷 湖北职业技术学院
按照教育要求,职业院校要建立真实应用驱动的教学改革机制。本文以湖北职业技术学院为例,分析了高职高专院校医学化学在教学过程出现的诸多问题,探讨了医学化学真实应用驱动教学改革的主要内容和具体措施。
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高职医学生吸烟状况调查——以湖北职业技术学院为例
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湖北职业技术学院学报 2009年 第4期12卷 40-43页
作者: 彭友明 湖北职业技术学院学院 湖北孝感43200
目的:了解高职医学生吸烟状况和相关知识知晓情况,为开展无烟校园建设提供基线资料。方法:采用问卷调查法对1280名在校高职医学生吸烟行为进行调查。结果:调查的1280名高职医学生中男、女生吸烟率分别为14.58%、1.43%,差异有统计学意义... 详细信息
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农村医学专业人才培养实施分层教学的探索——以湖北职业技术学院为例
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卫生职业教育 2018年 第16期36卷 37-38页
作者: 赵化军 湖北职业技术学院医学分院 湖北孝感432000
加强农村卫生人才队伍建设,开展基层医疗卫生人员继续教育和实用技能培训,是完善农村卫生人力资源的素质和结构、提高医疗保障水平、健全医疗服务体系的关键,也是保护农村生产力、维护农村社会发展和稳定、建设社会主义新农村的需要。... 详细信息
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育人先育心 树人先树德——湖北职业技术学院学院大学生思想政治教育的探索与实践
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科技视界 2016年 第10期 160-161页
作者: 黄琼 湖北职业技术学院 湖北孝感432000
思想政治教育是大学生德育的重要组成分,也是提高大学生思想道德修养、职业认同和综合素质的主要内容之一。如何在多元文化背景下,从更深层次探讨解决大学生思政教育有效性的途径,是一个值得不断探讨和总结的话题。湖北职业技术学院... 详细信息
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高职毕业生党员就业和岗位适应状况调查——以湖北职业技术学院学院为例
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湖北职业技术学院学报 2017年 第3期20卷 55-57页
作者: 吴建桥 黄琼 湖北职业技术学院 湖北孝感432000
通过问卷调查和访谈,了解毕业生党员就业和岗位适应情况,以及用人单位对其党性修养、知识结构、能力结构、素质结构等方面的评价。调查结果显示,绝大分毕业生党员都能很快适应岗位要求,在工作中发挥了先锋模范作用,受到用人单位的好评... 详细信息
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基于适应经济社会发展和职业需求的大学英语课程设计——以湖北职业技术学院学院公共英语教学为例
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湖北函授大学学报 2016年 第17期29卷 112-113页
作者: 杨美文 湖北职业技术学院 湖北孝感432000
人才培养模式逐步成为大学院校教学改革的方向,从而也对传统大学英语教学提出了更高的要求。本文以湖北职业技术学院学院公共英语教学为例,从课程定位、课程设计、教学模式设计、教学设计、教学效果评价以及课程特色等六个方面进行阐... 详细信息
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基于职业英语能力的高职英语教学实证研究——以湖北职业技术学院临床医学专业为例
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河北能源职业技术学院学报 2018年 第3期18卷 83-84页
作者: 陈璇 湖北职业技术学院 湖北孝感43200
职业为导向的英语教学模式基于职场需求设计教学目标,模拟情景作为教学内容,有利于学生在学习过程中了解就业岗位所需的英语知识和专业技能。本文以湖北职业技术学院临床专业为例,进行为期2个学期的实证研究,通过实验前后测数据对比分... 详细信息
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高职学生医学类专业精神培育现状调查研究——以湖北职业技术学院为例
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湖北职业技术学院学报 2024年 第1期27卷 75-79页
作者: 李弘华 湖北职业技术学院 湖北孝感432000
对1956名医学类专业学生进行了专业精神培育现状调查,发现虽然学校对医学类学生专业精神培养效果整体良好,但对医学类专业精神教育第一课堂供给有待更新,第二课堂供给有待精准,第三课堂仍需不断拓展。要通过重视生命教育、强化系统培养... 详细信息
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高职学生社会主义核心价值观培育实践探索──以湖北职业技术学院学院为例
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科技视界 2016年 第9期 197-198页
作者: 吴建桥 湖北职业技术学院 湖北孝感432000
党的十八大报告提出实现"中国梦"的两个百年目标,用24个字对社会主义核心价值观进行了概括。实现"中国梦"的两个百年目标,与当代大学生成长成才在时间历程上正相吻合。当今世界纷繁复杂,外来文化与本土文化激烈碰撞,在校大学生正处于价... 详细信息
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“小老师模式”在实践教学中的探索——以湖北职业技术学院医学美容技术专业为例
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科技视界 2020年 第5期 65-66页
作者: 杨志萍 湖北职业技术学院 孝感432000
我校医学美容技术专业通过培养小老师,在实践教学中为学生树立了学习榜样,利用小老师的传、帮、带作用,调动大多数学生学习与实践的主动性与积极性,提高学生动手能力,提高高职实践教育教学水平。
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