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高校辅导员职业能力提升的策略与价值

湖北科技学院学报 2024年第4期44卷 148-152页

作者：郑珍湖北科技学院教育学院农村教育与文化发展研究中心湖北咸宁437100

高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员,是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。高校辅导员要努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员提升自身的职业能力,必须满足和服务于... 详细信息

高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员,是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。高校辅导员要努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员提升自身的职业能力,必须满足和服务于大学生成人成才的需要;满足和服务于大学生专业发展的需要;满足和服务于学校文化建设的需要。这既是高校辅导员专业化、职业化发展,也是提升大学生思想政治教育工作质量的根本要求,更是辅导员职业能力提升的策略与价值。

关键词：高校辅导员职业能力提升策略价值

乡村教师发展的实证研究——基于7000余名乡村教师的调查数据

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郑州师范教育 2024年第2期13卷 5-12页

作者：卢会醒刘宗南章普杨兴芳湖北科技学院教育学院湖北咸宁437100 湖北省农村教育与文化发展研究中心湖北咸宁437100

以中西部地区2010年以来新入职的乡村教师为对象,依据教师发展理论框架设计和实施调查,从教师个人发展维度,检测入职后的一段时间内作为自然人的教师群体所拥有的资本水平;从教师社会发展维度,呈现作为社会人的教师群体其自身内在规定... 详细信息

以中西部地区2010年以来新入职的乡村教师为对象,依据教师发展理论框架设计和实施调查,从教师个人发展维度,检测入职后的一段时间内作为自然人的教师群体所拥有的资本水平;从教师社会发展维度,呈现作为社会人的教师群体其自身内在规定和社会需要之间的吻合程度;从专业发展的维度,关注作为职业人的教师群体的专业发展状况。归根结底,不应简单将乡村教师发展归为数量增长、层次提升或结构优化,而应关注其所蕴含的教育潜能、社会质量和专业能力,这才是乡村教师发展的根本要义。

关键词：乡村教师发展个人发展社会发展专业发展

乡镇中心学校制度的回顾与反思——基于施奈德和英格拉姆的政策工具理论视角

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湖北科技学院学报 2024年第2期44卷 119-125页

作者：袁尚会俞佳君邹强湖北科技学院师范学院/教育学院湖北咸宁437100 湖北省人文社科重点研究基地农村教育与文化发展研究中心湖北咸宁437100

乡镇中心学校制度是农村义务教育领域的重要管理制度,为农村义务教育发展贡献了制度力量。论文在全面梳理乡镇中心学校制度发展历史基础上,运用施奈德和英格拉姆政策工具理论进行了初步反思,指出乡镇中心学校制度作为权威型政策工具在... 详细信息

乡镇中心学校制度是农村义务教育领域的重要管理制度,为农村义务教育发展贡献了制度力量。论文在全面梳理乡镇中心学校制度发展历史基础上,运用施奈德和英格拉姆政策工具理论进行了初步反思,指出乡镇中心学校制度作为权威型政策工具在顺应农村义务教育体制改革新要求、适应农村义务教育经费新机制需要、推动农村义务教育发展的同时,亦存中心学校职责定位不清晰、中心学校校长权利不明确、中心学校办事机构太臃肿等不利于农村义务教育均衡发展的问题。要解决乡镇中心学校制度存在的不足,应依据政策工具系统分析模型,引导政府和乡镇学校选择激励、能力、符号和规劝、学习等信息化、志愿型、市场型政策工具,推动乡镇中心学校制度向学区制和教联体制度演进。

关键词：乡镇中心学校制度施奈德和英格拉姆政策工具学区制教联体

教育精准扶贫视域下农村留守儿童家庭教育扶贫:价值、困境与对策

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湖北科技学院学报 2024年第4期44卷 117-123页

作者：邹强袁尚会刘任丰杨兴芳汪小飞湖北省人文社会科学重点研究基地农村教育与文化发展研究中心湖北咸宁437100 湖北科技学院教育学院湖北咸宁437100 蕲春县刘河镇实验小学湖北蕲春435325

在实现乡村教育振兴过程中,我国教育扶贫政策正在发生深刻转向,“扶知、扶智、扶志”日渐成为新时期教育扶贫的重要策略。在教育扶贫政策转向背景下,贫困地区留守儿童及其家庭教育已逐渐成为教育精准扶贫的重点对象和关键领域。鉴于贫... 详细信息

在实现乡村教育振兴过程中,我国教育扶贫政策正在发生深刻转向,“扶知、扶智、扶志”日渐成为新时期教育扶贫的重要策略。在教育扶贫政策转向背景下,贫困地区留守儿童及其家庭教育已逐渐成为教育精准扶贫的重点对象和关键领域。鉴于贫困地区留守儿童家庭教育面临着观念落后、责任缺失、经济负担过重、指导不力等诸多问题,教育扶贫不能忽视留守儿童家庭教育,要重视留守儿童家庭教育对于儿童成长与教育扶贫的价值和意义,全面检视留守儿童家庭教育面临的现实困境,积极采取应对之策,切实改善留守儿童家庭教育贫困现状,助力留守儿童健康成长与发展。

关键词：乡村教育振兴留守儿童家庭教育教育扶贫

阻滞与超越:德国应用科学大学理念的革新及启示

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湖北科技学院学报 2024年第1期44卷 107-111,118页

作者：张黎娜湖北省人文社科重点研究基地农村教育与文化发展研究中心湖北咸宁437100

德国应用科学大学的崛起与自身的办学理念特色有密切的联系。通过分析德国应用科学大学传统理念的固守、再审视,进而从德国应用科学大学研究使命的适用性、大学培养目标的本质性认识理论方面进行反思,由此引发了德国应用科学大学在优质... 详细信息

德国应用科学大学的崛起与自身的办学理念特色有密切的联系。通过分析德国应用科学大学传统理念的固守、再审视,进而从德国应用科学大学研究使命的适用性、大学培养目标的本质性认识理论方面进行反思,由此引发了德国应用科学大学在优质的学生生源与学校资源、教育国际化发展、在专业资源整合基础上进行跨学科研究实践要义方面的革新,走出了一条具有德国特色大学理念的发展之路。对德国应用科学大学的理念革新进行爬梳,弄清其特征,理解其发展路径,对于探讨我国应用型大学如何发展与建设具有更为重要的价值。

关键词：德国应用科学大学大学理念

农业生产性服务何以促进农户耕地持久保护?——来自湖北省959份农户调查的微观证据

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中国人口·资源与环境 2024年第7期34卷 133-145页

作者：王帅颜廷武华中农业大学经济管理学院湖北武汉430070 湖北农村发展研究中心湖北武汉430070

在加快建设农业强国,推进农业农村现代化的战略背景下,农业生产性服务作为促进小农户和现代农业发展有机衔接的重要途径,对农业可持续发展具有重要意义。为此,该研究基于湖北省6县959份农户调查数据,构建农户耕地保护措施认可度和农业... 详细信息

在加快建设农业强国,推进农业农村现代化的战略背景下,农业生产性服务作为促进小农户和现代农业发展有机衔接的重要途径,对农业可持续发展具有重要意义。为此,该研究基于湖北省6县959份农户调查数据,构建农户耕地保护措施认可度和农业生产性服务满意度“双路径”分析框架,通过是否采用、持续采用、未来采用3个层面刻画耕地持久保护行为特征,利用Probit、NB2、Or-dered Probit和CMP模型,探究农业生产性服务对农户耕地持久保护的影响机理。研究发现:①基准回归分析表明,农业生产性服务能为农户耕地持久保护“续航”,即农业生产性服务助推农户持久采用秸秆还田和病虫草害综合防控措施,且经过稳健性检验和内生性讨论后,结论依旧成立。②机制分析表明,农业生产性服务可通过提高农户耕地保护措施认可度和农业生产性服务满意度有效促进农户耕地持久保护,且二者的作用不受措施属性特征影响。③异质效应分析表明,农业生产性服务对农户耕地持久保护的影响存在异质性。一是对一兼农户耕地持久保护影响显著,对二兼农户耕地持续保护影响不显著;二是对低老龄化农户耕地持久保护影响显著,对高老龄化农户耕地持续保护影响不显著。进一步地,在高老龄化农户分组中,农业生产性服务的作用效果受措施属性特征影响而表现出差异性,即有助于高老龄化农户未来采用资本密集型的秸秆还田措施,而对于未来采用劳动密集型的病虫草害综合防控措施的影响不显著。据此,该研究认为构建以农户为中心、以农业生产性服务“有效市场”为重心、以赋能赋权“有为政府”为核心的多方协同机制,是助推耕地持久保护和农业可持续发展目标实现的关键举措。

关键词：农业生产性服务耕地持久保护认可度满意度

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消费升级视角下互联网使用对农村生活垃圾减量的影响

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华中农业大学学报（社会科学版） 2024年第3期 80-91页

作者：张丰翼颜廷武范怡楠华中农业大学经济管理学院/湖北农村发展研究中心湖北武汉430070

基于湖北省967份农户调查数据,采用内生转换模型,聚焦抑制废弃物产生源头措施,着眼农村地区和微观层面,在“反事实”分析框架下实证检验互联网使用对农村居民生活垃圾减量的影响,并进一步从消费升级视角探究其中的作用机制。研究结果表... 详细信息

基于湖北省967份农户调查数据,采用内生转换模型,聚焦抑制废弃物产生源头措施,着眼农村地区和微观层面,在“反事实”分析框架下实证检验互联网使用对农村居民生活垃圾减量的影响,并进一步从消费升级视角探究其中的作用机制。研究结果表明:(1)互联网使用显著促进了农村居民生活垃圾减量,反事实结果表明,使用互联网的农户假如未使用互联网,其生活垃圾产生量将显著增加。(2)消费升级是互联网使用作用于生活垃圾减量的主要传导机制。其中,互联网购物带来的消费数量提升会增加生活垃圾产生量,但是消费结构优化又进一步抑制生活垃圾产生量。进一步的异质性分析表明,互联网对男性、老龄人群、受教育程度较低和收入水平较高的农户影响效果更为显著。提出为切实改善农村人居环境,各级政府应积极采取夯实互联网基础设施、倡导理性消费、加快生产和生活方式全面绿色转型等措施,促进农村生活垃圾减量,提高农村生活垃圾治理效率。

关键词：消费升级消费结构生活垃圾减量互联网使用内生转换模型

乡村振兴背景下农村学校音乐教师配置及教学现状分析--基于湖北省鄂东南4县的调查报告

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湖北科技学院学报 2024年第1期44卷 7-14页

作者：夏小玲杨小林骆丽丽湖北省人文社科重点研究基地农村文化与教育发展研究中心湖北咸宁437100 湖北科技学院音乐学院湖北咸宁437100 黄冈市教育科学研究院湖北黄冈435500

田野调查显示,刚刚脱贫地区的农村中小学并没有全面走出困境,离乡村振兴的标准还有很大差距。音乐教师资源配置严重缺乏,音乐教师缺编与结构性缺编同时存在,而且,有限的音乐教师资源并没有得到专业应用。音乐教育没有受到应有的重视,教... 详细信息

田野调查显示,刚刚脱贫地区的农村中小学并没有全面走出困境,离乡村振兴的标准还有很大差距。音乐教师资源配置严重缺乏,音乐教师缺编与结构性缺编同时存在,而且,有限的音乐教师资源并没有得到专业应用。音乐教育没有受到应有的重视,教师的从业意愿与动机不强,音乐课程教学基本流于形式。基于调查结果,建议加强农村中小学音乐教师资源配置,按照国家课程计划开好音乐课程,多途径多手段改善农村中小学音乐教育现状。

关键词：乡村振兴脱贫地区音乐教师现状调查

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新时代大学生思想政治素养的培育研究

湖北开放职业学院学报 2024年第12期37卷 87-88,94页

作者：王天佐广州应用科技学院广东广州511370 广州应用科技学院城乡文化发展研究中心广东广州511370

思政素养的内在逻辑不仅关乎个人的全面发展,更与社会的繁荣稳定与国家的长治久安具有紧密的内在联系,有益于提升新时代大学生的责任意识及集体使命感。本文将基于新时代大学生思政素养培育的意义分析,明确大学生思政素养培育的主要载体... 详细信息

思政素养的内在逻辑不仅关乎个人的全面发展,更与社会的繁荣稳定与国家的长治久安具有紧密的内在联系,有益于提升新时代大学生的责任意识及集体使命感。本文将基于新时代大学生思政素养培育的意义分析,明确大学生思政素养培育的主要载体,进一步结合大学生思政素养培育的现实问题,制定科学的思政素养培育的教育策略,提升新时代大学生思政素养培育的教育实践工作水平。

关键词：新时代大学生思想政治素养培育