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“有”的语法功能要明确划界

语文教学与研究 1989年第7期 41-42页

作者：王定国周杏荣襄樊市鄂西化工厂子弟学校

新编初中语文教材的《汉语知识》短文,把存现句中单纯表存在的动词“有”编入兼语句的可用动词,同时在阐述时又没有把两种语法功能加以比较、区别,作个明确的划界,所以虽在举例中有所暗示,还是叫实际工作者在教学过程中无法判准各自的... 详细信息

新编初中语文教材的《汉语知识》短文,把存现句中单纯表存在的动词“有”编入兼语句的可用动词,同时在阐述时又没有把两种语法功能加以比较、区别,作个明确的划界,所以虽在举例中有所暗示,还是叫实际工作者在教学过程中无法判准各自的适用范围,不敢大胆地解答学生的提问。应该说,教科书是合乎逻辑系统的,有一定逻辑联系、经过严密而充分论证,并且是确凿可靠的知识体系,可是教材将“有”编入兼语句的可用动词时,其定义就与存现句的内涵相重合。课文在阐释了兼语句的结构特点后说:“(兼语句)动宾短

关键词：语法功能兼语句存现句

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高三历史复习要抓住时代特征

湖北工程学院学报 1994年第2期25卷 75-77页

作者：阮鉴湖北化工厂子弟学校

中学历史教学不仅要体现它的学科特征,而且还要把握学生学习上的心理特征。它要求教师把注意力从自己的教学过程转移到学生的掌握过程上来,为学生的掌握而教。那么。

关键词：中学历史教学系统复习文科班教学过程历史事件复习阶段复习方法复习效果集中性思维概括能力

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“鸟类的多样性”一节教学

生物学通报 1994年第5期 29-29页

作者：裴冀男湖北省宜城鄂西化工厂子弟学校

“鸟类的多样性”一节教学裴冀男（湖北省宜城鄂西化工厂子弟学校４４１４０５）在讲授“鸟类的多样性”一节内容时，我利用自已数年来在当地采集制作的５０余种鸟类生态标本，以乌展的形式进行教学，受到学生的普遍欢迎，取得了较好的... 详细信息

“鸟类的多样性”一节教学裴冀男（湖北省宜城鄂西化工厂子弟学校４４１４０５）在讲授“鸟类的多样性”一节内容时，我利用自已数年来在当地采集制作的５０余种鸟类生态标本，以乌展的形式进行教学，受到学生的普遍欢迎，取得了较好的教学效果。现简介如下：（一）教学目...

关键词：鸟类资源生活习性形态结构鸟纲化工厂宜城制造厂生态类群

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以自学——实验法进行“组织”一节教学

生物学通报 1990年第9期 31-32页

作者：胡丰江西省新干县江西赣中化工厂子弟学校

“组织”一节内容是初中《生理卫生》“人体概述”这章的重点,这节内容教学的成功与否,会直接影响以后其他章节的学习。为了让学生掌握好这部分基础知识,我在教学中初步尝试了自学——实验法,取得一定的效果。为了指导学生自学这节内容... 详细信息

“组织”一节内容是初中《生理卫生》“人体概述”这章的重点,这节内容教学的成功与否,会直接影响以后其他章节的学习。为了让学生掌握好这部分基础知识,我在教学中初步尝试了自学——实验法,取得一定的效果。为了指导学生自学这节内容,我并没有过多地给学生定框框,而是尽量使学生摆脱对教师的过分依赖,旨在教给学生学习的方法。“组织”一节内容包括两大部分。前一部分是细胞分化,组织的形成和组织的概念。这部分内容学生自学时,问题不大。因为在学习《动物学》“两栖纲”时,学生采集了“蟾蜍发育过程”标本,对于细胞分化和组织的形成有了一定的感性认识。我要求学生在看书自学时,对照标本中从受精卵开始直到幼蟾蜍的形成,理解随着胚胎发育过程的不断进行,分别形成各种组织。后一部分是人体四种基本组织的分布、结构

关键词：标本实验法离体心脏任氏液低倍镜盖玻片载玻片组织切片细胞间质学生自学细胞分化

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同病异治:仔细寻找治疗疾病的窗口

双足与保健 1997年第6期6卷 28-29页

作者：赵荣娇江西赣南化工厂子弟学校

人体脏腑器官的疾病可反应到体表来,治疗时,应“痛在经,治其经;痛在络,治其络”,根据人体内经络的走向,通过推拿等手法,疏通经络,调整阴阳,达到排除病痛恢复脏腑器官机能的目的。这是我国传统医学的治病原理。杭雄文先生在《反射学纲... 详细信息

人体脏腑器官的疾病可反应到体表来,治疗时,应“痛在经,治其经;痛在络,治其络”,根据人体内经络的走向,通过推拿等手法,疏通经络,调整阴阳,达到排除病痛恢复脏腑器官机能的目的。这是我国传统医学的治病原理。杭雄文先生在《反射学纲要》一文中也作了精辟的论述:“我们知道全身有许多全息元,每个全息元中都有一个与机体上某脏器相对应的位点。对不同的人,不同的病,在不同的时间,这些位点上的敏感程度可能是不相同的。

关键词：足按摩法便秘按摩手法

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