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传统文化在小学语文教学中的渗透研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 0183-0186页

作者：李晓霞湖北省郧西县香口乡中心小学湖北十堰442614

传统文化是指中国古代历史和文化积淀下来的一系列思想、价值观、艺术、文学、建筑、饮食、礼仪等方面的传统。中华优秀传统文化博大精深,对人们产生了深远的影响,对小学生来说更是意义重大,它在拓宽学生视野的同时,更能在潜移默化中培... 详细信息

传统文化是指中国古代历史和文化积淀下来的一系列思想、价值观、艺术、文学、建筑、饮食、礼仪等方面的传统。中华优秀传统文化博大精深,对人们产生了深远的影响,对小学生来说更是意义重大,它在拓宽学生视野的同时,更能在潜移默化中培养学生的文化自信,引导学生陶冶道德情操,培养核心素养。因此,小学语文教学过程中,在重视语文基础知识教学的同时,还应多渗透实施中华优秀传统文化教育。

关键词：小学语文传统文化策略

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“烂爪子”变小巧手

新班主任 2024年第5期 22-23页

作者：王祉刘丽湖北省十堰市郧西县第一实验小学

去年秋季开学第三天,校长把一个学生送到我班上,苦笑着摇摇头,说:“没办法了,这个学生只有交给你了。”我一看,是博博,头也大了。博博从一年级开始就已经“大名鼎鼎”了。他不是把这个同学的衣服撕一个大口子,就是把那个同学脸上抓一道... 详细信息

去年秋季开学第三天,校长把一个学生送到我班上,苦笑着摇摇头,说:“没办法了,这个学生只有交给你了。”我一看,是博博,头也大了。博博从一年级开始就已经“大名鼎鼎”了。他不是把这个同学的衣服撕一个大口子,就是把那个同学脸上抓一道血印子。班主任不知教育了他多少次,家长也不知来了多少趟,但都无济于事,只有气急败坏地说博博的手是“烂爪子”。博博站在教室门口,斜着眼睛瞟了我一下,余光中有一丝自卑、一丝害怕,一丝羞涩。

关键词：班主任余光中摇摇头第三天校长一年级

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高中历史教学中培育学生核心素养的方法探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第1期 0085-0087页

作者：杜荣学郧西县第三中学湖北郧西442600

在当前教育改革的浪潮中,高中历史教学的重点正逐渐转向于培育学生的核心素养,这不仅包括对历史知识的掌握,更重要的是通过历史学习提升学生的综合能力和批判性思维。文章着重探讨在高中历史教学中如何有效地培育学生的核心素养,以适应... 详细信息

在当前教育改革的浪潮中,高中历史教学的重点正逐渐转向于培育学生的核心素养,这不仅包括对历史知识的掌握,更重要的是通过历史学习提升学生的综合能力和批判性思维。文章着重探讨在高中历史教学中如何有效地培育学生的核心素养,以适应当代社会的需求。文章从阐述高中历史教学中培育核心素养的重要性入手,分析高中历史教学中培育学生核心素养的方法,并详细探讨多种创新教学策略,旨在促进学生综合能力的全面发展,使他们成为具有历史意识、批判性思维和社会责任感的现代公民。

关键词：高中历史核心素养教学方法创新策略

实质性化解行政争议视野下上诉率高的实践检视——基于E省法院审理的911件行政诉讼样本案件的分析

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山东法官培训学院学报 2024年第2期40卷 53-66页

作者：黄莹周旸洋湖北省郧西县人民法院湖北省高级人民法院行政审判庭

行政案件上诉率高是当前行政诉讼中亟待解决的问题。从“上诉权—审理权”的内涵入手,就当事人角度而言,上诉率高的原因在于上诉权的行使较为自由、一审法院未能全面准确回应原告诉求以及被告补偿性地行使上诉权;就审理权角度而言,则是... 详细信息

行政案件上诉率高是当前行政诉讼中亟待解决的问题。从“上诉权—审理权”的内涵入手,就当事人角度而言,上诉率高的原因在于上诉权的行使较为自由、一审法院未能全面准确回应原告诉求以及被告补偿性地行使上诉权;就审理权角度而言,则是一审法院对行政争议的实质未能准确把握、一二审法院审级功能未能充分发挥以及实质化解标准有待统一。坚持以人民为中心,着力关注分配正义和深度参与社会治理的价值;坚持以新时代能动履职为基本方法,提升一审法院实质化解行政争议的能力;与此同时,法院与行政机关携手形成化解行政争议的合力,是解决行政案件上诉率高问题的有效路径。

关键词：行政诉讼上诉率高实质性化解行政争议能动履职

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一例小灵猫肘关节脱位合并掌骨创伤的救护

野生动物学报 2024年第1期45卷 157-161页

作者：况绍祥孟璞岩邵瑞清舒惠理黄秒根胡敬华汪志如江西省林业科学院南昌330032 进贤县林业局南昌331700

江西省野生动物救护中心收容救护1只受伤的小灵猫(Viverricula indica),通过一般检查、血液检查和影像学检查,确诊小灵猫右前肢肘关节外侧脱位合并掌部创伤。采用无菌清创、手术整复、科学护理等救护技术,2个月后小灵猫恢复健康,并成功... 详细信息

江西省野生动物救护中心收容救护1只受伤的小灵猫(Viverricula indica),通过一般检查、血液检查和影像学检查,确诊小灵猫右前肢肘关节外侧脱位合并掌部创伤。采用无菌清创、手术整复、科学护理等救护技术,2个月后小灵猫恢复健康,并成功放归野外。

关键词：小灵猫肘关节脱位创伤救护

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浙江红花油茶种质的油用价值评价研究

中国油料作物学报 2024年

作者：刘文静潘冬梅彭升龙于添魏振宇张龙舒常庆汪建亚黎曙光熊冬连褚玉杰华中农业大学园艺林学学院华中农业大学/湖北省林业信息工程技术研究中心湖北省十堰市林业局湖北省林业科技推广中心

为浙江红花油茶（Camellia chekiangoleosa Hu）的良种选育及推广应用提供评价依据，筛选油用价值高的无性系，本文以湖北省林业科技推广中心油茶种质基地的10个浙江红花油茶无性系（编号H1～H10）为研究对象，测定分析成熟果实的13个... 详细信息

为浙江红花油茶（Camellia chekiangoleosa Hu）的良种选育及推广应用提供评价依据，筛选油用价值高的无性系，本文以湖北省林业科技推广中心油茶种质基地的10个浙江红花油茶无性系（编号H1～H10）为研究对象，测定分析成熟果实的13个性状，并利用主成分分析进行综合排序，对其油用价值进行评价研究，以便为优良无性系筛选提供科学依据。主要研究结果如下：H3的果实为红色，H5、H8为青红色，其余为红青色；果形指数0.84～1.06,H3、H8、H10的果实为桔形，其余为球形；鲜果横径44.05～54.65 mm，纵径38.21～53.56 mm，单果鲜重24.37～38.26 g。鲜果含水率41.64%～52.15%，鲜果出籽率35.91%～61.71%，干籽出仁率48.00%～63.94%，种仁含油率38.10%～51.00%，鲜果含油率5.02%～7.82%，不饱和脂肪酸含量87.51%～89.16%。提取特征值大于1的4个主成分，累计贡献率为86.222%，最终得到果实油用价值综合排序为：H8> H3> H4> H5> H9> H10> H1> H2> H7> H6。无性系H8、H3和H4综合表现最佳，可作为进一步无性系良种的候选种质。

关键词：浙江红花油茶种质资源油用果实

学习任务群视域下的小学语文童话单元整体教学实践研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第10期 0194-0197页

作者：尹丽湖北省十堰市郧西县实验小学湖北十堰442000

新课程标准引入学习任务群体的教学观念,对教师的教学能力提出更为严峻的挑战。它强调教师需要围绕特定主题和素养培育,精心构建学习任务群体,以优化教学成果。文学阅读与创意表达的学习任务群体中,童话教学融合教育、审美和语言应用的... 详细信息

新课程标准引入学习任务群体的教学观念,对教师的教学能力提出更为严峻的挑战。它强调教师需要围绕特定主题和素养培育,精心构建学习任务群体,以优化教学成果。文学阅读与创意表达的学习任务群体中,童话教学融合教育、审美和语言应用的多重价值。在教学主题和学习任务明确的基础上,教师应结合童话的独特风格、学生的学习需求和具体情况进行多元化的教学设计,开展一连串的学习活动,引导学生深入解读文本,并在实际操作中解决问题。文章将以我国统编教材中的“童话单元”为案例,研究在任务群体教学视角下的小学语文童话单元的综合教学方法。

关键词：学习任务群小学语文童话教学

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学科核心素养下高中历史教学探究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0048-0050页

作者：杜荣学郧西县第三中学湖北郧西442600

核心素养是学生在接受学校教育过程中逐渐形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是实现全面发展素质教育目标的重要载体。新课程改革要求历史教师不仅要提升自身的专业素养,而且要提升学生的历史学科核心素养,从... 详细信息

核心素养是学生在接受学校教育过程中逐渐形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是实现全面发展素质教育目标的重要载体。新课程改革要求历史教师不仅要提升自身的专业素养,而且要提升学生的历史学科核心素养,从而有效落实高中历史课程标准。基于此,本文从培育学生历史学科核心素养的重要性入手,分析了学科核心素养下高中历史教学面临的困境,并提出了高中历史的教学策略,以期为高中历史教学活动开展提供一定参考。

关键词：学科核心素养高中历史

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“双减”背景下初中语文散文阅读教学策略

中学时代 2024年第10期 34-35页

作者：寇章彩湖北省十堰市郧西县特殊教育学校

“双减”政策下，初中语文教师必须要及时调整散文阅读教学策略，基于初中生的实际情况更新散文阅读教学观念、优化散文阅读方法，使得学生在多样化的散文阅读指导中循序渐进地提升自身的语文核心素养。本论文聚焦于此，结合散文阅读教...

“双减”政策下，初中语文教师必须要及时调整散文阅读教学策略，基于初中生的实际情况更新散文阅读教学观念、优化散文阅读方法，使得学生在多样化的散文阅读指导中循序渐进地提升自身的语文核心素养。本论文聚焦于此，结合散文阅读教学实践，针对“双减”背景下散文阅读教学开展路径展开了详细的探究，旨在为一线教师提供教学参考。

关键词：