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检索条件"机构=湖北省襄阳市谷城县庙滩镇第二中学"
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高一生数解题的几类典型错误的教反思
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数理天地(高版) 2024年 第3期 18-19页
作者: 肖桂荣 湖北省襄阳市谷城县第三中学 441700
批改解题作业是发现生对知识、方法是否掌握的最佳途径,而如何解决生解题的典型错误是每个教师的终极目标.生把易做对的题目因为这样那样的原因解错了,从而造成严重的丢分现象.出现这些情况的原因,可归纳为以下几类:审题... 详细信息
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王霜梅:借助课堂教,渗透感恩教育
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班主任 2024年 第6期 56-57页
作者: 王霜梅 湖北省襄阳市谷城县庙滩镇黄畈心小 441721
课堂是对生进行感恩教育的主战场。我充分挖掘科感恩教育的素材和资源,有意识地在课堂教渗透感恩教育。例如,在语文教,讲到《只有一个地球》一课时,我引导生通过比较,深入思考地球对于人类的意义,认真体会地球对于人类的... 详细信息
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新课程背景下的高方式及其转变途径探究
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文科技期刊数据库(文摘版)教育 2024年 第7期 0114-0117页
作者: 柯姣 谷城县第三中学 湖北襄阳441700
《国家长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调要全面推进素质教育,促进生全面发展。然而,当前高仍存在课前准备不足、教资源整合不良、评价方式单一等问题,制约了生化核心素养的有效培养。本文提出了以... 详细信息
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问题解答
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通报 2024年 第5期63卷 63-64,F0003,F0004页
作者: 钱德全 张晓蔚 蒋连军 刘才华 冯爱龙 陈世明 贺基军 罗文军 陶兴红 刘继征 江苏溧阳光华高级中学 213300 江苏溧阳永平小 213333 广西桂林全州第二中学 541500 山东泰安宁阳第一中学 271400 湖北省武汉中学 430061 广州第七中学 510080 河南辉 453600 甘肃秦安第二中学 741600 安徽六安第二中学 237005 山东临清252600
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反应原理综合题考查的新动向
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中学生理科应试 2024年 第5期 84-88页
作者: 邱长恩 罗妮娜 罗洲昌 湖北省宜昌夷陵中学 443000 湖北省秭归第二中学 443000
反应原理是承载诸多化科素养和关键能力的典型章节,是高考和各类考试的热点、必考题型.该类试题立意新颖,背景真实,设问角度在保持稳定性和延续性外,又保持一定的创新性,每年高考试题都有一些新的变化.这种考查的新动向值得师... 详细信息
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提高认识,增强生责任感与使命感
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班主任 2024年 第7期 47-47页
作者: 毛艳群 王霜梅 湖北省襄阳市谷城县庙滩镇第二中学 441721
网络教育不能搞“唯技术”论,要大力提高青年生对网络信息的认识,增强生的责任感与使命感。根据生特点,我采用“辩论型”“案例型”教育方式,带领生对网络上的不文明行为进行讨论,激发生对网络道德问题的重视,并让生对自身... 详细信息
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选择题专项练习第四届跨区域命题征集活动成果展示(一)
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考试 2024年 第26期 72-74页
作者: 邓文良 李佳 贾祯 沈钰 广东陆丰龙山中学 湖北省襄阳市第三中学 湖北省通山第一中学
新课标、新高考、新教材(“三新”)背景下,为帮助高基础科教师深化对新高考命题的理解和研究,教考试杂志社联合北京布局未来教育科技研究院,继续组织开展第四届跨区域命题征集活动,为一线教师提供培训、命题、实战机会,促进一线... 详细信息
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核心素养导向下,化反应速率方程题型的复习研究
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数理化 2024年 第11期 106-109页
作者: 邱长恩 罗妮娜 罗洲昌 湖北省宜昌夷陵中学 湖北省秭归二中
反应速率方程,也称动力方程(简称速率方程),是各级考试的重要考查内容之一.有的教材版本对于化反应速率方程并无系统介绍,有些版本即使有涉及,但也不系统,在日常教,教师虽然进行了补充讲解或者适当拓展,还是存在理解不透... 详细信息
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培养科思维的实验课堂教——以“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”为例
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中学生物教 2024年 第3期 64-67页
作者: 江升霞 房杰 安徽滁州第二中学 239000 安徽滁州定远第二中学 233200
在“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验教,通过问题的形式引导生对实验材料、实验设计和实验操作等进行分析和拓展,旨在提高生的实验分析能力,达到培养生的科思维和科探究等核心素养的目的。
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一道高考圆锥曲线题的解法探究与反思
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中学 2024年 第1期 63-65页
作者: 高玉立 安微芜湖无为第二中学
高考数真题是众多优秀命题专家精心设计出来的.其解析几何压轴题,紧扣教材,立足考查生的能力. 1试题呈现试题 (2020全国Ⅰ卷理科20题,文科21题)已知A,B分别为椭圆E:(x2/a2+y2=1)(a>1)的左、右顶点,G为E的上顶点,(AG)·(GB)=8,P...
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