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2023年T8联盟考试第11题定量研究

物理教师 2024年第7期45卷 81-83页

作者：赵廷富姜付锦湖北省武汉市第三中学湖北武汉430050 武汉市黄陂一中湖北武汉430300

对2023年T8联盟考试第11题分析,先用定性分析法证明选项(D)错误,然后定量研究绳索在运动过程中相关物理量与绳位移的关系,发现ab段绳索拉力功率随时间和位移都是先增大后减小,最后用数值模拟来验证理论分析结果.

关键词： T8联盟定性分析法动力学微分方程数值模拟

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基于变式理论的习题设计

数学通报 2024年第6期63卷 33-38,43页

作者：李忠良江苏省徐州市第三中学 221005

1变式教学的内涵在20世纪初的教育改革中,教育家们提出了变式教学的概念,随着时间的发展,被广泛应用于各个学科.尤其在数学教学中,变式教学被认为是培养学生解题能力和创新思维的有效途径.在不同国家和地区,教育者们根据自己的教学实践... 详细信息

1变式教学的内涵在20世纪初的教育改革中,教育家们提出了变式教学的概念,随着时间的发展,被广泛应用于各个学科.尤其在数学教学中,变式教学被认为是培养学生解题能力和创新思维的有效途径.在不同国家和地区,教育者们根据自己的教学实践和研究,不断优化和发展变式教学的策略和方法.教师围绕某一主题,通过提供各种类型、难度和形式的数学问题,提供不同层次和复杂度的问题,鼓励学生深入思考,采用不同的解决方法,以适应不同类型的问题,帮助学生建立广泛的数学思维和解决问题的能力,这包括不同数学概念、技巧和方法的问题.

关键词：习题设计数学思维解决问题的能力变式教学数学概念学生解题能力创新思维数学教学中

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“大教学观”在高三政治阶段性复习中的运用

思想政治课教学 2024年第7期 79-82页

作者：刘颖江苏省徐州市第三中学

高三政治复习要将学生关键能力的培养贯彻始终,“大教学观”指导下的教学能有效提升学生的关键能力。“大教学观”注重“大单元”“大专题”和“大综合”复习的系统推进和多维衔接。教师要从“大单元”复习中厘清教学内容,把握初级阶段... 详细信息

高三政治复习要将学生关键能力的培养贯彻始终,“大教学观”指导下的教学能有效提升学生的关键能力。“大教学观”注重“大单元”“大专题”和“大综合”复习的系统推进和多维衔接。教师要从“大单元”复习中厘清教学内容,把握初级阶段性教学目标;从“大专题”复习中探索教学方法,打通中级阶段性教学策略;从“大综合”复习中融汇情境题型,提升高级阶段性教学评价,帮助学生实现“初级-中级-高级”的进阶式复习,提高学科核心素养和关键能力。

关键词：大教学观阶段性复习系统教学关键能力

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严老头

作文与考试（高中版） 2024年第15期 63-64页

作者：有泱如湖北省襄阳市第三中学

平坦的大山丘上,立着两户黑瓦白漆房。清晨后山林的翠翠鸟声,软麻人字拖的摩擦声,“叮铃铃”的铁门开锁声,这就是严老头的日常。每年清明节和春节前后,严老头每天都忙得抽不开身。平日闲暇里,他倚着摇椅,扇着黑白相间的孔明扇,偷偷地在... 详细信息

平坦的大山丘上,立着两户黑瓦白漆房。清晨后山林的翠翠鸟声,软麻人字拖的摩擦声,“叮铃铃”的铁门开锁声,这就是严老头的日常。每年清明节和春节前后,严老头每天都忙得抽不开身。平日闲暇里,他倚着摇椅,扇着黑白相间的孔明扇,偷偷地在保安室小歇一下。今年春节前夕,人流量上涨,车子在严老头的指挥下,斜成一个角度,像肥金鱼一样挤在院子里。山上的鞭炮声响彻山头,西山炸完东山吼,后院上山的羊屎泥巴路堆满了红塑料片子,还存有一丝余烟味。

关键词：翠翠摇椅清明节黑白相间摩擦声人流量

驻足言说深度感悟——以《济南的冬天》一文为例

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读写算 2024年第20期 53-55页

作者：龚波湖北省仙桃市第三中学

初中阶段，学生语言能力、思维能力的培养非常重要，随着本文类型、数量的增加，学生文学感悟力、分析能力、学习兴趣等方面的培养显得更加重要。驻足言说、深度感悟，就是要求语文教师要引领学生专注阅读、自主思考、深度体会，从而获... 详细信息

初中阶段，学生语言能力、思维能力的培养非常重要，随着本文类型、数量的增加，学生文学感悟力、分析能力、学习兴趣等方面的培养显得更加重要。驻足言说、深度感悟，就是要求语文教师要引领学生专注阅读、自主思考、深度体会，从而获得更好的学习体验，积累更多语文学习技能。本文以《济南的冬天》为例，探讨了深度感悟在语文学习中的重要性。通过驻足言说，对文章的情感、意境、主题和语言风格进行深入感悟，引导学生提升学习兴趣、审美能力、情感体验和思考能力。本研究旨在为语文教育提供有益的启示，促进学生对语文学习的热爱和积累。

关键词：语言魅力情感体悟学习兴趣

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结构化统领的高中数学单元教学探索

教学与管理 2024年第22期 39-42页

作者：刘守文安徽省合肥市第三中学合肥230001

高中数学单元教学需要从整体的高度把握数学知识结构和数学认知结构,理清结构化与单元教学内涵关系,遵循其教学原则,探索结构化单元教学路径。“磨课”研究是结构化统领的高中数学单元教学顺利实施的实践路径,通过宏观研磨课程标准理念... 详细信息

高中数学单元教学需要从整体的高度把握数学知识结构和数学认知结构,理清结构化与单元教学内涵关系,遵循其教学原则,探索结构化单元教学路径。“磨课”研究是结构化统领的高中数学单元教学顺利实施的实践路径,通过宏观研磨课程标准理念、中观梳理教材章节内容、微观打磨课时内容设计、整合固有单元结构可以实现对数学主线结构、知识结构、认知结构的把握和教学结构的重构。

关键词：结构化理论高中数学单元教学研课磨课结构化教学

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漫话纤维素

生物学教学 2024年第3期49卷 85-86页

作者：王龙李福琴安徽省阜阳市第三中学阜阳236000

通过对纤维素化学本质、功能、合成场所及合成过程等问题的辨析,形成对纤维素的新认识,有助于对生物学核心概念的深入理解。

关键词：纤维素生理功能能源物质合成

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材料作文“广度与高度”导写

作文与考试（高中版） 2024年第15期 28-29页

作者：涂荣湖北省黄石市第三中学

文题阅读下面的文字,根据要求作文。中国古代关于读书求知的哲理性诗句很多。“读书破万卷,下笔如有神。”(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)“欲穷千里目,更上一层楼。”(王之《登鹳雀楼》)杜甫诗句强调知识要有广度,王之诗句强调知识要... 详细信息

文题阅读下面的文字,根据要求作文。中国古代关于读书求知的哲理性诗句很多。“读书破万卷,下笔如有神。”(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)“欲穷千里目,更上一层楼。”(王之《登鹳雀楼》)杜甫诗句强调知识要有广度,王之诗句强调知识要有高度。在这个知识呈指数级增长的时代,如何看待并处理好二者之间的关系,是每个求知者需要思考的问题。

关键词：下笔如有神材料作文《登鹳雀楼》导写王之求知者《奉赠韦左丞丈二十二韵》读书破万卷

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随机变量及其分布题型总结

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第8期 23-27页

作者：宋勇林邹永生湖北省襄阳市第三中学

随机变量及其分布是必修课程概率内容的延续,主要讲解条件概率及其与独立性的关系,离散型随机变量和连续型随机变量的概念及其分布列等。在高考数学全国卷中,随机变量及其分布列多出现在解答题的位置,考查基础知识如分布列,均值和方差... 详细信息

随机变量及其分布是必修课程概率内容的延续,主要讲解条件概率及其与独立性的关系,离散型随机变量和连续型随机变量的概念及其分布列等。在高考数学全国卷中,随机变量及其分布列多出现在解答题的位置,考查基础知识如分布列,均值和方差的性质,二项分布,超几何分布,二项分布的最值问题,以期望、方差、随机变量函数等为决策依据的决策问题,正态分布的实际应用问题等,也经常与其他知识交汇考查,如概率与导数结合,概率与数列结合,概率与三角函数结合等。

关键词：实际应用问题高考数学连续型随机变量离散型随机变量超几何分布二项分布最值问题随机变量函数