检索结果-南通市图书馆

中国现代教育装备 2024年第18期 44-45页

作者：许游冰湖北省武汉市江汉区黄陂街小学 430022

探讨小学人工智能课堂的教学思路,思考如何致力于培养学生的信息科技核心素养,为小学人工智能课程的教学方法提供实施建议。

关键词：人工智能新课标信息科技核心素养

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科学精神为语文教育插上理性之翼

小学教学参考 2024年第10期 21-23页

作者：何德慈湖北武汉市江汉区华中里小学 430000

语文新课标强调要设计、组织多样的语文实践活动,引导学生展开科学学习,培养学生的科学精神,提升学生的科学思维。在课堂教学中,教师应重视逻辑演绎,引导学生自主思考质疑;要通过预测策略、提问策略等,培养学生的理性思考能力;要创设具... 详细信息

语文新课标强调要设计、组织多样的语文实践活动,引导学生展开科学学习,培养学生的科学精神,提升学生的科学思维。在课堂教学中,教师应重视逻辑演绎,引导学生自主思考质疑;要通过预测策略、提问策略等,培养学生的理性思考能力;要创设具有张力的情境,启发学生展开多元思考。这样,有助于学生立足实际生活展开深入思考,获得理性思维与理性精神的发展,提高课堂学习效率。

关键词：科学精神语文教育思维品质

小学英语教学中利用戏剧融入中华传统美德的实践

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中小学外语教学 2024年第14期47卷 52-58页

作者：马一淳湖北省武汉市汉阳区弘桥小学

在小学英语课程中,教师可通过开展戏剧教学渗透中华传统美德。教师可利用资源获取或改编剧本,并布置预习任务为课堂做好铺垫。在课堂上,学生对戏剧故事中的主要角色进行探究,通过挖掘人物的性格来理解其行为,从而学习人物行为中蕴含的... 详细信息

在小学英语课程中,教师可通过开展戏剧教学渗透中华传统美德。教师可利用资源获取或改编剧本,并布置预习任务为课堂做好铺垫。在课堂上,学生对戏剧故事中的主要角色进行探究,通过挖掘人物的性格来理解其行为,从而学习人物行为中蕴含的中华传统美德。

关键词：双戏剧教学文化自信中华传统美德

34年守正创新让绿色浸润校园——武汉市江汉区大兴路小学秉持绿色初心打造多个生态文明教育品牌

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中国生态文明 2024年第3期 92-93页

作者：王继承吴炜武汉市江汉区大兴路小学

在长江和汉水交汇处有一所学校,34年来坚持开展生态文明教育,努力让学生有进步、教师有成长、学校有发展。这所学校就是武汉市大兴路小学。从成立全国首个红领巾环境观测站到参与8个国际环境合作项目,34年绿色初心不改早在1990年,大兴... 详细信息

在长江和汉水交汇处有一所学校,34年来坚持开展生态文明教育,努力让学生有进步、教师有成长、学校有发展。这所学校就是武汉市大兴路小学。从成立全国首个红领巾环境观测站到参与8个国际环境合作项目,34年绿色初心不改早在1990年,大兴路小学就成立了全国第一所红领巾环境观测站。2012年,环境观测新站落成,设备提档升级。建站34年来,已有33批近1000名学生加入观测站队伍。在环保部门的指导下,观测站定期围绕大气、酸雨、降尘、噪声4个项目进行观测,已记录数据1600多组。许多成员在活动中深入思考,撰写环保小论文,其中有近30篇在全国、省、市获奖。1995年,学校红领巾环境观测站获评联合国环境规划署“全球500佳”青少年环境奖。

关键词：生态文明教育国际环境合作武汉市江汉区一所联合国环境规划署守正创新提档升级

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乡村四月

小学生优秀作文 2024年第11期 26-27页

作者：朱韵颐湖北省武汉市江汉区北湖小学四年级

杏花，春雨，乡村。烟如丝如缕，风轻柔如棉，杏花欣然怒放。乡村四月，满眸是一排排黑瓦白墙和葱郁的春景。乡村的孩童拿着柳条，赶着鸭群，他们大大咧咧地笑着，或逗弄着地上的野花，或仰头望着太阳。孩子们玩够了，便捧起一把把嫩青...

杏花，春雨，乡村。烟如丝如缕，风轻柔如棉，杏花欣然怒放。乡村四月，满眸是一排排黑瓦白墙和葱郁的春景。乡村的孩童拿着柳条，赶着鸭群，他们大大咧咧地笑着，或逗弄着地上的野花，或仰头望着太阳。孩子们玩够了，便捧起一把把嫩青草，扬长而去。因为家里的小兔还等着哩！

关键词：

信息技术在幼儿园科学活动中的融合应用——以“我是小小宇航员”综合活动为例

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中小学实验与装备 2024年第2期34卷 56-57页

作者：曹阳湖北省武汉市江汉区启慧幼儿园 430024

随着科学技术的不断进步,信息技术应用越来越受到人们的重视。教育部教育数字化战略行动中指明:要创新数字资源供给模式,丰富数字教育资源和服务供给;推进教育信息化新领域新模式试点示范,深化信息技术与教育教学融合创新。在幼儿园科... 详细信息

随着科学技术的不断进步,信息技术应用越来越受到人们的重视。教育部教育数字化战略行动中指明:要创新数字资源供给模式,丰富数字教育资源和服务供给;推进教育信息化新领域新模式试点示范,深化信息技术与教育教学融合创新。在幼儿园科学活动过程中,信息技术的融合,可以营造精彩纷呈的教学情境,激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

关键词：幼儿科学教育综合活动信息技术融合

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“汉绣”特色课程建设与实施

湖北教育 2024年第26期 79-80页

作者：刘想玲武汉市江汉区武汉关小学

汉绣是国家级非遗代表性项目,是一种融绘画艺术、手工技艺于一体的刺绣,具有独特的艺术风格和审美价值。武汉关小学将汉绣融入美术特色课程,带领学生深入了解汉绣的历史文化和工艺特点,培养学生的动手实践能力和美术素养,引导学生积极... 详细信息

汉绣是国家级非遗代表性项目,是一种融绘画艺术、手工技艺于一体的刺绣,具有独特的艺术风格和审美价值。武汉关小学将汉绣融入美术特色课程,带领学生深入了解汉绣的历史文化和工艺特点,培养学生的动手实践能力和美术素养,引导学生积极传承和弘扬这一传统手工技艺。一、构建课程学校分三步构建课程体系。一是聘请专家团队共同研发课程内容,编写了《楚韵流彩·汉绣》校本教材,其中包括汉绣历史文化、各类汉绣材料的运用、花色设计与具体针法、汉绣审美与鉴赏等内容。

关键词：校本教材构建课程体系传统手工技艺美术素养武汉关动手实践能力汉绣专家团队

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创新品质培育的价值与实现路径

人民教育 2024年第15期 107-109页

作者：胡小红湖北省武汉市武昌区滨江实验第一小学

创新型人才的核心素养是创新品质。孩子天生携带创新基因,对大自然、新鲜事物有着浓厚的兴趣。将儿童的兴趣转化为创新品质,引导学生从小树立科技报国的远大理想,为未来创新型人才筑牢成长之基,是基础教育肩负的责任。湖北省武汉市武昌... 详细信息

创新型人才的核心素养是创新品质。孩子天生携带创新基因,对大自然、新鲜事物有着浓厚的兴趣。将儿童的兴趣转化为创新品质,引导学生从小树立科技报国的远大理想,为未来创新型人才筑牢成长之基,是基础教育肩负的责任。湖北省武汉市武昌区滨江实验第一小学提出以科学家精神为引领,在小学阶段开展以培育学生创新品质为核心目标的原创精神启蒙教育。

关键词：核心素养原创精神武汉市武昌区启蒙教育基础教育创新型人才创新品质小学阶段