检索结果-南通市图书馆

义务教育学校教育装备在课后服务中的应用研究——以湖北省为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学实验与装备 2024年第1期34卷 4-8页

作者：肖如彭乃珠田明飞湖北省教育技术装备处 430070

合理、完善的教育装备是义务教育学校推进课后服务的重要物质基础和条件保障。全面提升义务教育学校课后服务质量,必须加强和提升教育装备水平。本文结合湖北省义务教育学校教育装备在课后服务中的应用现状,通过教育装备条件的多样性、... 详细信息

合理、完善的教育装备是义务教育学校推进课后服务的重要物质基础和条件保障。全面提升义务教育学校课后服务质量,必须加强和提升教育装备水平。本文结合湖北省义务教育学校教育装备在课后服务中的应用现状,通过教育装备条件的多样性、教育装备与教育教学的融合程度、教育装备的开放程度、教育装备管理的信息化程度、课后服务师资队伍力量等视角,分析当前湖北省义务教育学校教育装备在课后服务中的应用难点,从丰富教育装备条件的多样性、提高教育装备的适应性及可靠性、加大开放力度、提高信息化管理水平、建设家校社协同参与的课后服务师资队伍等方面提出义务教育学校教育装备在课后服务中的应用对策。

关键词：义务教育学校教育装备课后服务

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

天气雷达实时回波省级直显系统设计与应用

计算机技术与发展 2024年

作者：张德玉秦三杰魏荣妮张强王遂缠张掖市气象局甘肃省气象局观测与网络处甘肃省气象信息与技术装备保障中心

天气雷达实时回波所见即所得的特性在气象业务工作中发挥着不可替代的作用。受技术条件限制，实时回波只能在雷达本站或本级气象台接收使用。本文分析了实时回波难于在大范围共享使用的主要原因，总结了目前主流解决方案的弊端，并提出... 详细信息

天气雷达实时回波所见即所得的特性在气象业务工作中发挥着不可替代的作用。受技术条件限制，实时回波只能在雷达本站或本级气象台接收使用。本文分析了实时回波难于在大范围共享使用的主要原因，总结了目前主流解决方案的弊端，并提出省级直显系统设计实现思路与方法：以天气雷达径向流传输业务为支撑，从径向流传输的省级节点上采集雷达实时数据，实现与原雷达系统的彻底解耦；在云端建立Linux集群，向全网用户转发雷达实时数据，转发时采用分段式多线程内存压缩传输技术，既保障实时性又降低网络宽带占用；客户端从集群获取实时数据，经解压缩还原后完成回波的可视化。2022年4月，该系统在甘肃省气象信息与技术装备保障中心部署成功，并向全省提供8部C波段和7部X波段共15部天气雷达的实时回波直显服务，实现了省级范围内多部天气雷达实时回波的集中接收和直接显示。

关键词：天气雷达实时回波径向流传输内存压缩回波直显

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“探究燃烧的条件”主题项目式教学研究

中小学实验与装备 2024年第4期34卷 18-21页

作者：段云丽邱娟湖北省襄阳市第四中学义务教育部 441021 湖北省襄阳市教育装备中心 441021

本文将项目分解为符合课程标准内容要求的关联性学习任务,让学生在完成任务的过程中利用学科知识解决实际问题,通过经历实验探究、模型初步建构与修正等实现知识的结构化和功能化,借助数字化技术实时、定量、直观可视的突出特点,将氧气... 详细信息

本文将项目分解为符合课程标准内容要求的关联性学习任务,让学生在完成任务的过程中利用学科知识解决实际问题,通过经历实验探究、模型初步建构与修正等实现知识的结构化和功能化,借助数字化技术实时、定量、直观可视的突出特点,将氧气及温度传感器应用在本节课实验教学中,探讨数字化实验在初中化学教学中的应用,优化初中化学课堂教学的策略,提升学生的化学学科核心素养。

关键词：项目式学习初中化学燃烧的条件数字化技术

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

装备工作的“建、配、管、用、督”

中小学实验与装备 2003年第2期13卷 44-45页

作者：张志高胡露湖北省武汉市教学条件技术装备处 430022

教育技术装备是教育改革和发展的物质基础,为教育教学改革,全面实施素质教育,推进教育现代化提供了重要的物资、技术保证.我们的工作突出体现在'建、配、管、用、督'五字上.

关键词：教育技术装备素质教育中小学制度建设实验室管理

加强中小学教育技术装备管理提高教学仪器装备效益

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学仪器与实验（中学版） 2003年第5期19卷 41-43页

作者：张志高胡露湖北省武汉市教学条件技术装备处 430022

本文介绍了武汉市教育技术装备部门如何从“建、配、管、用、督”五个方面着手抓好全市教育装备工作 ,提高设备的使用效益。同时针对教育装备的新形势、新问题做了一些有益的探索。

关键词：中小学教育技术装备管理使用效益创新精神制度建设督导评估

虚拟实验支持下指向科学思维培养的大单元教学实施路径——以《计量时间》单元为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国现代教育装备 2024年第10期 53-56页

作者：项雯邓雅心湖北省武汉市汉阳区墨水湖小学 430050 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 430079

新课标在核心素养部分新增“科学思维”,强调探索大单元教学。虚拟实验能够创设逼真且安全的情境、涵盖海量实验器材,为大单元教学提供了条件保障。以《计量时间》单元为例,重新进行大单元设计,并从大概念、大问题、大情境、大任务四个... 详细信息

新课标在核心素养部分新增“科学思维”,强调探索大单元教学。虚拟实验能够创设逼真且安全的情境、涵盖海量实验器材,为大单元教学提供了条件保障。以《计量时间》单元为例,重新进行大单元设计,并从大概念、大问题、大情境、大任务四个维度探究基于虚拟实验的大单元教学实施路径,以期为更好地培养学生的科学思维品质提供参考。

关键词：小学科学大单元教学虚拟实验教学实施

基于木质素-有机黏土复合水凝胶的固相萃取-SERS联用技术用于变压器油中微量1,2,3-苯并三氮唑的现场分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

分析测试学报 2024年第4期43卷 532-540页

作者：刘叶余东廖思杰沈爱国何治柯韩方源武汉大学化学与分子科学学院湖北武汉430072 武汉纺织大学生物工程与健康学院湖北武汉430200 广西电网有限责任公司电力科学研究院广西电力装备智能控制与运维重点实验室广西南宁530023

该文以脱碱木质素(DAL)和硅藻土(DE)为原料,通过加入2.5%丙烯酸(AA)、0.75%过硫酸铵(APS)和0.25%N’N-亚甲基双丙烯酰胺(MBA),基于自由基聚合法制备了DAL/DE水凝胶。利用高效液相色谱法考察了水凝胶对变压器油中1,2,3-苯并三氮唑(BTA)... 详细信息

该文以脱碱木质素(DAL)和硅藻土(DE)为原料,通过加入2.5%丙烯酸(AA)、0.75%过硫酸铵(APS)和0.25%N’N-亚甲基双丙烯酰胺(MBA),基于自由基聚合法制备了DAL/DE水凝胶。利用高效液相色谱法考察了水凝胶对变压器油中1,2,3-苯并三氮唑(BTA)的吸附性能,随后使用表面增强拉曼散射(SERS)辅以固相萃取技术现场检测了变压器油中的BTA。研究结果表明,在0.6 g DAL/DE水凝胶为固相萃取填料,水为活化剂,BTA变压器油样稀释1倍,洗脱剂为1 mL乙酸的条件下,BTA在776 cm^(-1)处的峰强于1~500 mg/kg范围内与其含量呈良好的线性关系,检出限低至0.28 mg/kg。

关键词：变压器油 1,2,3-苯并三氮唑木质素水凝胶固相萃取表面增强拉曼散射(SERS)

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学图书馆要围绕课程改革做好服务工作

中小学图书情报世界 2003年第10期 16-17页

作者：章述芝湖北武汉市教委教学条件技术装备处

随着中小学教育的不断发展和课程改革的日益深入,学校图书馆(室)的育人功能必将显得更加突出和重要。为了适应当前教育改革形势发展的要求,我们认为中小学图书馆(室)的建设一定要围绕学校课程改革做好服务工作。一、围绕课程改革做好... 详细信息

随着中小学教育的不断发展和课程改革的日益深入,学校图书馆(室)的育人功能必将显得更加突出和重要。为了适应当前教育改革形势发展的要求,我们认为中小学图书馆(室)的建设一定要围绕学校课程改革做好服务工作。一、围绕课程改革做好服务工作,是中小学图书馆(室)的重要职责。当前进行的中小学课程改革是在党的教育方针的指引下,以邓小平同志的“三个面向”为指导。

关键词：中学小学图书馆教育服务读者服务课程改革素质教育

减氮配施生物炭对连作草莓生长发育及果实产量品质的影响

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

植物生理学报 2024年第8期60卷 1329-1338页

作者：张镇武方英姿吴慧欣马玲李国祥邢承华金华职业技术大学浙江金华321000 浙江省农作物收获装备技术重点实验室浙江金华321000 建德市山湾人家畜牧专业合作社杭州311605

为探究氮肥减量配施生物炭对连作草莓生长以及果实品质影响,以‘红颊’草莓为试材,选择连作8年的草莓大棚,试验设置了6组处理:对照(CK,N0)、常规施氮(210 kg·hm^(-2),N100)、减氮20%(168 kg·hm^(-2),N80)、减氮20%+3%生物炭(N80+BC),... 详细信息

为探究氮肥减量配施生物炭对连作草莓生长以及果实品质影响,以‘红颊’草莓为试材,选择连作8年的草莓大棚,试验设置了6组处理:对照(CK,N0)、常规施氮(210 kg·hm^(-2),N100)、减氮20%(168 kg·hm^(-2),N80)、减氮20%+3%生物炭(N80+BC),减氮40%(126 kg·hm^(-2),N60)和减氮40%+3%生物炭(N60+BC),生物炭添加量为3%(6.3 kg·hm^(-2)),比较不同处理对草莓生长发育及果实品质的影响。结果表明:随着氮肥施用量的减少,草莓生长期内株高、地上地下部分干重和鲜重、叶片净光合速率、叶绿素含量、可溶性糖含量、叶片根系全氮含量、叶片根系GDH、GS、GOGAT活性、单株产量、可溶性固形物含量、总糖含量、维生素C含量均逐渐降低。然而减氮后配施生物炭明显提高了以上指标,N80+BC处理相较于N80处理在草莓营养生长期、开花坐果期、果实采收期的株高、地上部分鲜重、地下部分鲜重、叶片净光合速率、叶绿素含量、可溶性糖含量、叶片全氮含量、根系全氮含量、叶片GDH、GS、GOGAT、GS活性均提高;单株产量提升了95.06%;可溶性固形物提升了22.63%;总糖含量提升了7.47%;维生素C含量提升了5.68%。N80+BC处理与N100处理相比以上指标无显著差异。由此可见,在草莓连作条件下,施用生物炭可以提高草莓产量品质的同时减少氮肥施用量,实现草莓栽培过程中氮肥管理的“减量增效”。

关键词：生物炭氮肥减量草莓产量品质