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索磷布韦/维帕他韦单用或联合利巴韦林治疗3B型HCV/HIV感染者的效果及安全性

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临床肝胆病杂志 2024年第2期40卷 271-277页

作者：刘立常丽仙陈智勇李俊义刘春云昆明市第三人民医院云南省传染病临床医学中心昆明650041 枣阳市第一人民医院感染科湖北枣阳430000

目的观察索磷布韦/维帕他韦单用或联合利巴韦林方案对我国基因3B型HCV/HIV感染者的治疗效果和安全性。方法选取2017年1月—2020年12月于昆明市第三人民医院就诊的3B型HCV/HIV合并感染者299例,使用索磷布韦/维帕他韦单用或联合利巴韦林治... 详细信息

目的观察索磷布韦/维帕他韦单用或联合利巴韦林方案对我国基因3B型HCV/HIV感染者的治疗效果和安全性。方法选取2017年1月—2020年12月于昆明市第三人民医院就诊的3B型HCV/HIV合并感染者299例,使用索磷布韦/维帕他韦单用或联合利巴韦林治疗12周,停药后随访12周。评估治疗结束后12周的持续病毒学应答率(SVR12)和不良反应。计量资料两组间比较采用成组t检验或Mann-Whitney U检验。计数资料两组间比较采用χ^(2)检验。使用Agresti-Coull方法构建SVR12的95%CI。采用单因素和多因素非条件Logistic回归分析SVR的影响因素。结果299例3B型HCV/HIV感染者患者的平均年龄为(43.92±6.84)岁,男性占77.3%(231/299),肝硬化患者占36.5%(109/299),曾接受过抗病毒治疗者占13.4%(40/299),索磷布韦/维帕他韦联合利巴韦林治疗患者占27.8%(83/299)。患者总体SVR12为87.0%(260/299),其中索磷布韦/维帕他韦单用与联用利巴韦林SVR12比较,差异无统计学意义(87.5%vs 85.5%,χ^(2)=0.203,P=0.653);无肝硬化和肝硬化患者SVR12比较,差异有统计学意义(90.0%vs 81.7%,χ^(2)=4.256,P=0.039);抗病毒初治患者的SVR12明显高于经治患者(93.4%vs 45.0%,χ^(2)=71.670,P<0.001)。单因素和多因素Logistic回归分析结果显示,PLT(OR=0.957,95%CI:0.931~0.984,P=0.002)、肝硬度值(OR=1.446,95%CI:1.147~1.822,P=0.002)和经治(OR=13.807,95%CI:2.970~64.174,P=0.001)是3B型HCV/HIV感染者SVR的独立影响因素。出现严重不良反应事件41例,均在抗病毒治疗后2周内出现,28例在没有停药并积极处理后缓解;13例积极处理后仍未缓解,停用抗病毒药物2~5 d后缓解,缓解后再次使用未出现类似反应。结论索磷布韦/维帕他韦单用或联合利巴韦林对3B型HCV/HIV感染者有较好的治疗效果和安全性。

关键词：肝炎病毒属 HIV 索磷布韦维帕他韦利巴韦林

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从“节选文”到“整本书”阅读的目标设定、内容重构与策略提炼

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教学与管理 2024年第14期 48-51,55页

作者：魏宝芹江苏省宝应县望直港镇中心小学

“节选文”是从单篇文本走向“整本书”(或整篇长文)阅读的桥梁。在教学中,既要结合单元语文要素,完成单篇课文阅读教学的基本要求,更要放眼整本书或整篇长文,引领学生由“一篇”导向“一本”阅读。教学实践中需要把握多维体系,复盘节... 详细信息

“节选文”是从单篇文本走向“整本书”(或整篇长文)阅读的桥梁。在教学中,既要结合单元语文要素,完成单篇课文阅读教学的基本要求,更要放眼整本书或整篇长文,引领学生由“一篇”导向“一本”阅读。教学实践中需要把握多维体系,复盘节选类文本的教学目标;明确体系定位,研制节选类文本的教学内容;凸显互生价值,明确节选类文本的教学策略。

关键词：节选文整本书阅读凸显关联渗透技巧核心素养

“双减”背景下基于“互联网+”的小学语文作业设计新探

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教育界 2024年第8期 68-70页

作者：马乂国甘肃省天水市秦州区杨家寺镇中心小学

借助互联网的优势,小学语文学科原有的教学形态能够改变,作业设计的有效性及创造性能够进一步提升,教师也能够在减少学生作业数量的基础上,最大限度地提高学生的作业质量,帮助学生获得健康的发展。这恰恰与“双减”政策的理念及导向相... 详细信息

借助互联网的优势,小学语文学科原有的教学形态能够改变,作业设计的有效性及创造性能够进一步提升,教师也能够在减少学生作业数量的基础上,最大限度地提高学生的作业质量,帮助学生获得健康的发展。这恰恰与“双减”政策的理念及导向相契合。基于此,分析“双减”背景下基于“互联网+”的小学语文作业设计的新路径,旨在提升每一个学生的综合素养。

关键词： “双减” 小学语文作业设计 “互联网+”

一种双极性输出端口电压自平衡隔离型DC/DC变换器

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中国电机工程学报 2024年第14期44卷 5702-5713,I0022页

作者：邾玢鑫周丽娟杨浴金王凯宏智慧能源技术湖北省工程研究中心(三峡大学电气与新能源学院) 湖北省宜昌市443002

隔离型DC/DC变换器通过多绕组变压器可方便地实现多路或双极性输出,但因交叉调整率问题,在负载不平衡时输出各端口电压存在较大偏差。针对该问题,该文基于反激变换器推导出一种双极性端口电压自平衡隔离型DC/DC变换器。所提方案结构简... 详细信息

隔离型DC/DC变换器通过多绕组变压器可方便地实现多路或双极性输出,但因交叉调整率问题,在负载不平衡时输出各端口电压存在较大偏差。针对该问题,该文基于反激变换器推导出一种双极性端口电压自平衡隔离型DC/DC变换器。所提方案结构简单、成本低,在不改变传统反激变换器驱动及控制电路设计的情况下能够较好的实现端口电压自平衡,且所提变换器结构具有可拓展性。文中首先详细阐述了所提变换器拓扑的推演过程,然后对变换器的工作原理、性能特点以及电压自平衡机理进行分析。最后,搭建了一台150 W的实验样机,验证了所提变换器理论分析的正确性和有效性。

关键词：双极性反激变换器交叉调整率电压自平衡

非正弦激励下高频变压器铁心动态磁滞特性模拟方法

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中国电机工程学报 2024年第13期44卷 5420-5430,I0034页

作者：陈彬蔡文杰冯昱璋唐波王帅兵黄力湖北省输电线路工程技术研究中心(三峡大学) 湖北省宜昌市443002 三峡大学电气与新能源学院湖北省宜昌市443002 国网湖北省电力有限公司武汉供电公司湖北省武汉市430000 南方电网科学研究院有限责任公司广东省广州市510663

高频变压器是DC/DC变换器的核心部件,其激励波形一般为非正弦波,工作频率可达数千赫兹以上,导致铁心损耗显著增加,准确模拟非正弦激励下高频变压器铁心动态磁滞特性,有助于铁心损耗计算以及变压器的电磁暂态分析。首先,该文考虑铁心磁... 详细信息

高频变压器是DC/DC变换器的核心部件,其激励波形一般为非正弦波,工作频率可达数千赫兹以上,导致铁心损耗显著增加,准确模拟非正弦激励下高频变压器铁心动态磁滞特性,有助于铁心损耗计算以及变压器的电磁暂态分析。首先,该文考虑铁心磁化物理过程,利用系统级电力电子仿真软件PLECS中底层模块和语言编写程序,建立基于静态J-A磁滞模型和磁导-电容类比法的铁心静态磁滞磁导模型;然后,考虑高频条件下涡流效应与弛豫效应对铁心动态磁滞特性的影响,根据损耗统计理论建立铁心动态磁滞磁导模型;最后,基于模拟退火与Levinberg-Marquardt混合算法提取静态J-A磁滞模型参数,根据铁心损耗特性曲线采用最小二乘法提取动态损耗系数。对比分析不同占空比、高频方波电压激励下电流波形以及磁滞回线的仿真结果与实验测量结果,验证了模型的有效性。

关键词： J-A磁滞模型铁心损耗磁导-电容类比非正弦激励磁滞特性

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跨学科教学在小学科学教育中的效果分析

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0148-0151页

作者：田哲湖北省恩施州鹤峰县走马镇中心小学湖北恩施445800

随着社会的快速发展,小学科学教育的教学方式也在不断调整和改变。近年来,跨学科教学作为一种新型的教学手段,在小学科学教学中得到广泛应用。针对此现象,本研究采用案例分析法和实证研究法,对小学科学教学中跨学科教学的有效性进行了... 详细信息

随着社会的快速发展,小学科学教育的教学方式也在不断调整和改变。近年来,跨学科教学作为一种新型的教学手段,在小学科学教学中得到广泛应用。针对此现象,本研究采用案例分析法和实证研究法,对小学科学教学中跨学科教学的有效性进行了详细的分析和研究。结果表明,跨学科教学能够极大地调动学生的学习兴趣,提升学生的综合运用知识的技能,还能增强学生的创新思维能力。同时跨学科教学还能促使教师进行深化教学改革,逐步去融入更为广泛的教学视野,改善教师的教学方式和方法,进一步推动小学科学教育的发展。此研究为学界对小学科学教学改革有较好的参考价值和实践启示。

关键词：小学科学教学跨学科教学教学有效性学生学习兴趣教学改革

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压力让我成为“信息技术达人”

班主任 2024年第1期 50-52页

作者：杨国慧湖北省荆门市东宝区牌楼镇中心小学 448121

我是一名年近五十的乡村学校班主任,随着年龄增长,越来越烦琐的日常工作让我感到不堪重负。后来,我意识到,当今时代是一个信息化、数字化迅猛发展的时代,信息技术的使用可以帮助我迅速提高工作效率,让我从烦琐的日常工作中解脱出来。于... 详细信息

我是一名年近五十的乡村学校班主任,随着年龄增长,越来越烦琐的日常工作让我感到不堪重负。后来,我意识到,当今时代是一个信息化、数字化迅猛发展的时代,信息技术的使用可以帮助我迅速提高工作效率,让我从烦琐的日常工作中解脱出来。于是,我开始积极学习、掌握信息技术并运用到我的班主任工作中。

关键词：乡村学校信息技术班主任信息化数字化提高工作效率

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小学英语教学中游戏教学法的应用策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0168-0171页

作者：何翠湖北省十堰市郧阳区南化塘镇中心小学湖北十堰442000

小学英语教师在全新的教育时代中自当创新并发展自身的英语教学方法,将游戏化教育模式作为英语课堂的重要推动力,使得学生在游戏中感悟趣味、提高学习效率,提升学习质量。教师要充分结合教学内容开启游戏内容,并借助于游戏情境以激活学... 详细信息

小学英语教师在全新的教育时代中自当创新并发展自身的英语教学方法,将游戏化教育模式作为英语课堂的重要推动力,使得学生在游戏中感悟趣味、提高学习效率,提升学习质量。教师要充分结合教学内容开启游戏内容,并借助于游戏情境以激活学习氛围,使得学生借助于游戏练习不断做好知识巩固的任务。教师同时可以借助于游戏活动不断检验学生的英语学习成果,使得更多的学生在轻松惬意的状态下学习到更多的英语知识。教师可以围绕着单词、语法和听力等内容开启英语教学,使得更多的学生在学习英语的过程中最终成就自身的更大突破和进步。

关键词：小学英语游戏教学方法研究理念督导影响分析

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经颅直流电刺激对人体单腿落地稳定性的影响

中国组织工程研究 2024年第26期28卷 4209-4215页

作者：林秦兆魏梦力钟亚平吴倩周博韬王海锋武汉体育学院体育大数据研究中心湖北省武汉市430079 湖北省运动与健康创新发展研究中心湖北省武汉市430079

背景:经颅直流电刺激作为一种非侵入脑刺激技术可即时提高人体肌肉力量,或可即时提升人体单腿落地稳定性,但尚未有相关研究进行论证。目的:验证经颅直流电刺激对人体单腿落地稳定性的影响。方法:选择武汉体育学院男性大学生为受试者,按... 详细信息

背景:经颅直流电刺激作为一种非侵入脑刺激技术可即时提高人体肌肉力量,或可即时提升人体单腿落地稳定性,但尚未有相关研究进行论证。目的:验证经颅直流电刺激对人体单腿落地稳定性的影响。方法:选择武汉体育学院男性大学生为受试者,按随机数字表法分为A组(n=6)和B组(n=5),A组受试者先接受假刺激,随后经过3 d的清洗期,再接受经颅直流电刺激;B组受试者先接受经颅直流电刺激,随后经过3 d的清洗期,再接受假刺激,刺激后即刻进行单腿落地测试,采集并分析受试者单腿落地时的生物力学参数。将经颅直流电刺激干预的数据汇总为试验组数据,假刺激干预的数据汇总为对照组数据。结果与结论:①核心稳定性:经颅直流电刺激干预与落地高度对躯干最大屈曲角具有交互效应(P中心稳定性:经颅直流电刺激干预与落地高度对压力中心横向平均位移距离、压力中心横向平均位移速度、压力中心纵向平均位移距离、压力中心纵向平均位移速度等指标均无交互作用(P>0.05),经颅直流电刺激干预对各压力中心指标均无主效应(P>0.05);④结果表明:经颅直流电刺激可即刻改善人体单腿落地时的核心稳定性与下肢关节稳定性,可将其作为运动前的重要热身手段,提高人体单腿落地稳定性、降低下肢损伤风险。

关键词：经颅直流电刺激稳定性单腿落地身体控制肌肉激活核心稳定性下肢