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5种药剂对水稻纹枯病的防治效果研究

乡村科技 2024年第9期15卷 81-83页

作者：卓慈利慈利县甘堰土家族乡农业综合服务中心湖南张家界427200

为了研究240 g/L噻呋酰胺悬浮剂、25%戊挫醇水乳剂、30%井冈·多菌灵可湿性粉剂、20%嘧菌酯乳油、70%苯醚甲环锉·丙环锉对水稻纹枯病的防治效果,以湖南省张家界慈利县实际种植的水稻品种为试验对象,并于湖南省张家界市慈利县零阳镇永... 详细信息

为了研究240 g/L噻呋酰胺悬浮剂、25%戊挫醇水乳剂、30%井冈·多菌灵可湿性粉剂、20%嘧菌酯乳油、70%苯醚甲环锉·丙环锉对水稻纹枯病的防治效果,以湖南省张家界慈利县实际种植的水稻品种为试验对象,并于湖南省张家界市慈利县零阳镇永安村试验田开展试验,共设5组药剂处理及1个清水处理。试验结果表明,上述药剂对水稻纹枯病的防治效果存在极显著差异,其中30%井冈·多菌灵可湿性粉剂在防治纹枯病及提高水稻产量的效果最为显著。研究结果为水稻纹枯病的科学防治提供基础理论依据。

关键词：水稻纹枯病药剂防治防治效果

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播期和种植方式对水稻稻米品质的影响

江苏农业科学 2024年

作者：周露于玉凤徐定辉王悦湖南农业大学农学院湖南省慈利县农业农村局

播期和种植方式是影响水稻稻米品质的重要因素,为了探究不同播期和种植方式对稻米品质的影响,以水稻品种隆科早1号和株两优819为试验材料,设置S1(早稻季)、S2(中稻季)和S3(晚稻季)3个不同的播期,MT(机插)和HT(手栽)2种种植方式,对不同... 详细信息

播期和种植方式是影响水稻稻米品质的重要因素,为了探究不同播期和种植方式对稻米品质的影响,以水稻品种隆科早1号和株两优819为试验材料,设置S1(早稻季)、S2(中稻季)和S3(晚稻季)3个不同的播期,MT(机插)和HT(手栽)2种种植方式,对不同水稻品种的加工品质、外观品质与食味品质进行比较分析。结果表明:不同播期对稻米品质影响较大,种植方式对稻米加工品质的影响较大,但对稻米外观品质和食味品质的影响较小。其中,以S3播期MT种植方式的稻米加工品质最佳,糙米率、精米率和整精米率分别达到75%、70%和50%以上。S3播期HT种植方式的稻米外观品质最佳,隆科早1号的垩白粒率和垩白度分别低于20%和8%。S3播期MT种植方式的稻米食味品质最佳,隆科早1号的直链淀粉和蛋白质含量分别在17%和10%左右。对8个稻米品质指标进行相关性分析发现,播期对稻米品质具有极显著影响,种植方式对糙米率具有极显著影响,对其他稻米品质影响不显著。同时,垩白度与长宽比、垩白粒率、直链淀粉含量呈极显著相关。主成分分析发现,在第1主成分上垩白粒率和垩白度具有负向的贡献作用,在第3主成分上整精米率具有正向的贡献作用。综上所述,随着播期的推迟,稻米的加工品质和外观品质提升,以S3播期的稻米品质为最佳。种植方式对稻米的加工品质和外观品质影响较大。

关键词：水稻播期种植方式稻米品质

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从阅读刊物到关注家乡

小学生导刊（高年级版） 2024年第3期 88-89页

作者：蒋强生湖南省慈利县赵家岗土家族乡中学

奔跑鸭播报:第二届岳麓书会《小学生导刊》书香进校园活动热闹开展。湖南省慈利县的赵家岗土家族乡中心完小、通津铺镇赵坪小学开展“走读家乡,快乐成长”主题阅读系列活动,老师和孩子们写下深刻的体验和精彩的故事。

关键词：主题阅读快乐成长湖南省慈利县进校园活动书香家乡

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“五融五有”：高中数学课程思政的实践路径

湖南教育(B版) 2024年第2期 40-42页

作者：唐新标朱田晟骜慈利县第一中学

如何有效地将思政元素融入高中数学课程，使教书与育人相得益彰，是当前一线高中数学教师面临的重要课题。笔者结合教学实践，探究“五融五有”课程思政的实施路径，以期为高中数学教学落实学科育人提供有益参考。一、在教学目标中融入...

如何有效地将思政元素融入高中数学课程，使教书与育人相得益彰，是当前一线高中数学教师面临的重要课题。笔者结合教学实践，探究“五融五有”课程思政的实施路径，以期为高中数学教学落实学科育人提供有益参考。一、在教学目标中融入，使学科育人有“根”教学目标是教学活动的出发点和落脚点，是教学实践的指引。教师既要关注数学学科教学目标，

关键词：

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火棘如何移植效果好

发明与创新（初中生） 2024年第1期 24-27页

作者：刘镕荣黄子路李雨橦湖南省慈利县银澧学校

火棘是一种具有丰富药用价值的植物。如何使野外的火棘移植种植效果最佳?我们决定通过对比实验进行探究,了解移栽、扦插、种子直播这三种移植方式对火棘生长的影响。一、人员分工刘镕荣负责探究方案的设计与报告的撰写,黄子路负责实践操... 详细信息

火棘是一种具有丰富药用价值的植物。如何使野外的火棘移植种植效果最佳?我们决定通过对比实验进行探究,了解移栽、扦插、种子直播这三种移植方式对火棘生长的影响。一、人员分工刘镕荣负责探究方案的设计与报告的撰写,黄子路负责实践操作,李雨橦负责查阅文献和整理资料。

关键词：人员分工火棘种子直播实践操作移植效果探究方案移植方式整理资料

湖北省楠属植物叶表皮微形态特征及其分类学意义

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西北植物学报 2024年第4期44卷 662-672页

作者：熊雪芬周本庚毛春燕胡蝶长江大学园艺园林学院湖北荆州434000 湖北省竹溪县双竹林场湖北十堰442300

【目的】楠属(Phoebe)各物种在形态学方面差异甚微,种间界限模糊,物种的识别鉴定较为困难,尤其在缺少花、果的时期。叶微形态特征对植物种间界定具有重要价值,但目前楠属植物叶显微特征的研究仍然较少。【方法】利用体视显微镜、光学显... 详细信息

【目的】楠属(Phoebe)各物种在形态学方面差异甚微,种间界限模糊,物种的识别鉴定较为困难,尤其在缺少花、果的时期。叶微形态特征对植物种间界定具有重要价值,但目前楠属植物叶显微特征的研究仍然较少。【方法】利用体视显微镜、光学显微镜对湖北省楠属8种及1变种的叶形态和微形态进行观察,并测定分析各物种气孔、表皮毛的质量和数量性状,以期为楠属植物的识别和鉴定提供必要依据。【结果】楠属植物叶形态有大型叶、中型叶、小型叶和不规则叶4种类型;毛被类型有粗短柔毛、细短柔毛、长柔毛、混生短柔毛和长柔毛(脉上被长柔毛)4种。毛密度在湘楠(200根/mm^(2))与闽楠、浙江楠、紫楠(低于100根/mm^(2))之间差异显著。表皮细胞类型为多边形或不规则形,垂周壁为平直-弓形、浅波或波状。气孔除披针叶楠、闽楠、裂叶白楠为近圆形外,其余物种均为宽椭圆形。气孔密度以紫楠最高,山楠和湘楠最低。此外,气孔大小与气孔密度之间,毛长度与毛密度之间存在负相关关系。【结论】叶形态和微形态的特征组合可作为9种楠属植物鉴定和区分的必要依据,可为楠属植物识别和种间界定提供参考。

关键词：楠属植物叶形态微形态特征数量性状物种鉴定

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剖宫产术后静脉血栓栓塞危险因素分析

妇儿健康导刊 2024年第17期3卷 61-64页

作者：李军湖南省慈利县妇幼保健院湖南慈利427200

目的探讨剖宫产术后静脉血栓栓塞的危险因素。方法选取2022年1月至2023年12月慈利县妇幼保健院产科收治的90例剖宫产术后静脉血栓栓塞产妇作为研究对象,随机选取150例同期剖宫产术后未发生静脉血栓栓塞的产妇作为对照组。单因素分析... 详细信息

目的探讨剖宫产术后静脉血栓栓塞的危险因素。方法选取2022年1月至2023年12月慈利县妇幼保健院产科收治的90例剖宫产术后静脉血栓栓塞产妇作为研究对象,随机选取150例同期剖宫产术后未发生静脉血栓栓塞的产妇作为对照组。单因素分析两组高龄(≥35岁)、孕期增重、反复流产频次(≥2次)、辅助性生殖技术、双胎妊娠、子痫前期、妊娠糖尿病、前置胎盘、产后输血、产后出血量(≥1000 ml)情况,多因素logistic回归分析剖宫产术后静脉血栓栓塞发生的独立危险因素。结果两组高龄(≥35岁)、孕期增重、反复流产频次(≥2次)、辅助性生殖技术、子痫前期、产后输血、产后出血量(≥1000ml)比较,差异有统计学意义(P <0.05)。多因素logistic回归分析显示,高龄(≥35岁)、孕期增重(过多)、反复流产频次(≥2次)、辅助性生殖技术、子痫前期、产后输血、产后出血量(≥1000ml)是剖宫产术后静脉血栓栓塞发生的独立危险因素(P <0.05)。结论高龄(≥35岁)、孕期增重(过多)、反复流产频次(≥2次)、辅助性生殖技术、子痫前期、产后输血、产后出血量(≥1000ml)会增加剖宫产术后静脉血栓栓塞的发生风险,应加强风险因素的监测和预防,减少剖宫产术后静脉血栓栓塞的发生。

关键词：剖宫产静脉血栓栓塞危险因素

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游茅花界

小学生导刊（高年级版） 2024年第8期 52-53页

作者：赵金玲唐聪(指导) 湖南省慈利县赵家岗中心完小不详

在我的家乡,有一个风靡全镇的地方——茅花界。那是个令人向往的地方,是能让忙碌疲惫的人们得到放松的地方,更是能让我们小孩子感受到快乐的地方。“会当凌绝顶,一览众山小。”爬上茅花界山庄,赵家岗土家族乡的全貌尽收眼底,甚至还能瞥... 详细信息

在我的家乡,有一个风靡全镇的地方——茅花界。那是个令人向往的地方,是能让忙碌疲惫的人们得到放松的地方,更是能让我们小孩子感受到快乐的地方。“会当凌绝顶,一览众山小。”爬上茅花界山庄,赵家岗土家族乡的全貌尽收眼底,甚至还能瞥见隔壁乡镇——三官寺乡和江垭镇的些许风采。

关键词：会当凌绝顶一览众山小茅花三官寺

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指向深度教学的初中数学课堂教学路径分析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0096-0099页

作者：田玲玲湖北省十堰市竹溪县实验中学湖北十堰442300

在以往初中数学教学课堂上,大部分教学工作者受传统教学思想的影响,过多关注学生学习的成绩,并不重视学生学习的实际水平,导致学生学习的内容大部分为表面知识,缺乏对知识的深入理解,影响学生对所学知识的应用,制约学生全面发展。教育... 详细信息

在以往初中数学教学课堂上,大部分教学工作者受传统教学思想的影响,过多关注学生学习的成绩,并不重视学生学习的实际水平,导致学生学习的内容大部分为表面知识,缺乏对知识的深入理解,影响学生对所学知识的应用,制约学生全面发展。教育发展新时期,许多教学工作者为紧跟时代发展的步伐,让优化的教学工作满足新课标背景下的教学要求,会将以往应用性不强的传统教学方式转变为深度教学,即采用有效的方法集中学生学习的注意力,让学生长时间保持良好的学习状态,促使学生发挥主观能动性,完成对知识的探究,完成完善知识体系的任务,既可以提高学生学习成绩,还可以培养学生的综合素养。本文主要对深度教学的初中数学课堂教学路径详细分析。初中数学教师可以通过优化并落实深度教学方法,把学生放在首位,利用因材施教教学理念,构建良好的深度学习氛围,稳定提高学生的学习能力。

关键词：深度教学初中数学课堂教学路径分析