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恩施市：“量身定制”山区版旅游警务

农家书屋 2024年第7期 116-117页

作者：清鹏李剑飞湖北省恩施市公安局

青山绿水、奇峰峻谷。在这里，可以游历于沐抚大峡谷，尽览世界罕见的复合型喀斯特地貌；可以渡船在八百里清江，山水倒映，别有一番情趣；累了，还可以在深陷峡谷地缝间的鹿苑坪奇景享受清凉山风……这里，就是位于神秘北纬30°的恩施。

关键词：

中国恩施土家族苗族自治州高度近视患者SCO2基因新突变

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国际眼科杂志 2024年第1期24卷 5-9页

作者：李印张丹丹吴青松李拓恩施土家族苗族自治州中心医院眼科中国湖北省恩施市445000

目的:探讨SCO2(OMIM 604272)基因在恩施土家族苗族自治州高度近视患者中的致病性变异。方法:共招募384例高度近视患者,其中至少一眼球镜度数≤-6.00 D,且眼轴长度≥26.00 mm。应用苯酚-氯仿法从5 mL外周静脉血中提取DNA。通过Sanger测... 详细信息

目的:探讨SCO2(OMIM 604272)基因在恩施土家族苗族自治州高度近视患者中的致病性变异。方法:共招募384例高度近视患者,其中至少一眼球镜度数≤-6.00 D,且眼轴长度≥26.00 mm。应用苯酚-氯仿法从5 mL外周静脉血中提取DNA。通过Sanger测序以鉴定SCO2第2外显子的致病性变异。运用计算机预测软件对检测到的变异进行评估。来自同一地区的288名健康人群作为正常对照。结果:共检测出7个突变位点,分别为4个同义突变(c.201C>T/p.=,c.576C>T/p=,c.633A>C/p.=,c.780T>C/p.=.),2个错义突变(c.187A>G/***63Val,c.59G>C/***20Pro)和1个无义突变(c.544C>T/***182*)。通过PolyPhen2、SIFT和Provean软件预测,两个错义突变没有致病性。新的无义突变(c.544C>T/***182*)在1000G中未被发现,在288个正常对照中也未被发现。Variant Taster预测该无义突变位点是保守的。结论:新发现的无义突变可能是我们研究的高度近视患者的致病原因。SCO2与高度近视相关,而这批高度近视人群中SCO2基因突变的发生率低至1/384;该无义突变可能是中国恩施土家族苗族自治州高度近视的一种罕见变异。

关键词：高度近视 SCO2 Sanger测序突变无义突变

基于养分丰缺诊断和主成分分析法对茶园土壤肥力质量的评价

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江苏农业科学 2024年第9期52卷 271-277页

作者：陈清华罗鸿胡双玲张强向俊崔清梅何远军周洋马会杰恩施土家族苗族自治州农业科学院湖北恩施445000 国家茶叶产业技术体系恩施综合试验站湖北恩施445000 湖北省恩施市农业农村局湖北恩施445000

为掌握恩施市茶园土壤肥力的水平,明确茶园土壤养分丰缺状况和土壤肥力质量情况,以恩施市4个主要产茶乡镇的31个具有代表性行政村的茶园为调查对象,采集0~20 cm的土壤测定pH值、有机质含量、全氮含量、大量元素(磷与钾)有效态含量、中... 详细信息

为掌握恩施市茶园土壤肥力的水平,明确茶园土壤养分丰缺状况和土壤肥力质量情况,以恩施市4个主要产茶乡镇的31个具有代表性行政村的茶园为调查对象,采集0~20 cm的土壤测定pH值、有机质含量、全氮含量、大量元素(磷与钾)有效态含量、中量元素(钙、镁、硫)有效态含量、微量元素(铁、锰、铜、锌)有效态含量共12项指标,基于主成分分析法,定量评价恩施市茶园土壤肥力质量。恩施市茶园土壤全氮含量和微量元素有效铁含量充足,全部达到Ⅰ级茶园要求,分别为1.39~2.73 g/kg、135.05~514.00 mg/kg;但pH值和有机质含量处于Ⅱ级茶园土壤水平的占比较大,pH值为3.78~5.79,有机质含量为10.13~27.56 g/kg;中量元素镁含量与微量元素锰、铜的含量适宜,但大量元素钾和中量元素硫的有效态含量偏低,分别为51.06、7.62 mg/kg。恩施市茶园土壤综合肥力指标(IFI)在0.273~0.713之间,平均值为0.444,有74.19%分布在中等水平(0.25≤IFI恩施市茶园0~20 cm土层的土壤肥力质量为中等水平,在茶园管理中应注意改善pH值,加大有机肥的施入,合理增施硫钾肥,适当补充镁、铜、锰肥。

关键词：茶园土壤肥力主成分分析综合评价养分丰缺诊断

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从教化到解放:艺术自律论的华夏旅行纪略

文艺理论研究 2024年第2期44卷 62-73页

作者：冯黎明湖北民族大学湖北省恩施州445000

艺术自律论这一现代信念是文艺复兴至启蒙运动时期一系列的历史和文化事件以及形而上学的知识学传统等综合作用的产物。“美的艺术”观念是艺术自律论形成的关键机制。中国古典文化中也出现过审美伦理和形式自主意识,但是中国古代艺术... 详细信息

艺术自律论这一现代信念是文艺复兴至启蒙运动时期一系列的历史和文化事件以及形而上学的知识学传统等综合作用的产物。“美的艺术”观念是艺术自律论形成的关键机制。中国古典文化中也出现过审美伦理和形式自主意识,但是中国古代艺术哲学并不以“审美”为规定性制定艺术本体论,因此也就没有形成自足、自洽和自律性的艺术观念。大一统的社会结构模型阻止了社会实践场域的结构性分解,“二元对应式类比联想”的汉语思维方式抑制了形而上学的形式本体论,这些因素抑制了艺术自律论的生长。近代以来的西学东渐使得艺术自律论在五四时代蔓延于审美文化场,但是“救亡压倒启蒙”的悲情历史让自律性艺术始终未能取得主流地位。

关键词：艺术自律论美的艺术汉语思维大一统

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湖北三大都市圈的发展现状、问题与推进策略

中国国情国力 2024年第8期 25-28页

作者：陈院生湖北省统计局

本文围绕湖北三大都市圈(武汉都市圈、襄阳都市圈、宜荆荆都市圈)的发展展开,指出其在2023年协同发力,经济运行恢复向好、圈域协同推进、发展质效提升、增长动力增强,建设成效显著。但仍存在武汉都市圈支撑中部崛起能力待增强、襄阳都... 详细信息

本文围绕湖北三大都市圈(武汉都市圈、襄阳都市圈、宜荆荆都市圈)的发展展开,指出其在2023年协同发力,经济运行恢复向好、圈域协同推进、发展质效提升、增长动力增强,建设成效显著。但仍存在武汉都市圈支撑中部崛起能力待增强、襄阳都市圈引领能力不足、宜荆荆都市圈绿色生态屏障不牢等问题。对此,提出加快提升武汉都市圈经济发展能级、推进襄阳都市圈高质量发展、提升宜荆荆都市圈生态屏障功能等建议,以促进三大都市圈更好发展。

关键词：湖北三大都市圈区域发展协同

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GPMAS测定土壤中亚硝酸盐氮的干扰探讨

环境科学与技术 2024年第S1期47卷 127-131页

作者：杨登陈英贺小敏王卉廖华英湖北省生态环境厅恩施州生态环境监测中心湖北恩施445000 湖北省生态环境监测中心站湖北武汉430071 恩施市环境监测站湖北恩施445000

文章探讨了气相分子吸收光谱法测定土壤中亚硝酸盐氮时,硫化物、甲醛、VOCs、乙草胺、丙烯酰胺、尿素等土壤中存在的物质对分析可能产生的干扰及干扰去除方法。实验结果表明,硫化物、VOCs对亚硝酸盐氮的测定结果产生正干扰。土壤提取液... 详细信息

文章探讨了气相分子吸收光谱法测定土壤中亚硝酸盐氮时,硫化物、甲醛、VOCs、乙草胺、丙烯酰胺、尿素等土壤中存在的物质对分析可能产生的干扰及干扰去除方法。实验结果表明,硫化物、VOCs对亚硝酸盐氮的测定结果产生正干扰。土壤提取液中加入乙酸锌+乙酸钠混合溶液并将溶液调为弱碱性(p H 10~11),可消除硫化物干扰;土壤提取液加热煮沸3~5 min,可消除VOCs的干扰。甲醛、乙草胺、丙烯酰胺、尿素基本无干扰。

关键词：气相分子吸收光谱法土壤亚硝酸盐氮干扰消除

勠力同心谱新篇奋力推进以统计现代化服务中国式现代化湖北实践

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中国统计 2024年第4期 15-18页

作者：谢高波湖北省统计局

习近平总书记指出,以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业,是新时代新征程党和国家的中心任务,是新时代最大的政治。今年全国统计工作会议暨国家统计局党建工作会议明确提出以统计现代化服务中国式现代化的奋斗目标,吹响了深入... 详细信息

习近平总书记指出,以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业,是新时代新征程党和国家的中心任务,是新时代最大的政治。今年全国统计工作会议暨国家统计局党建工作会议明确提出以统计现代化服务中国式现代化的奋斗目标,吹响了深入推进统计现代化的进军号角。

关键词：统计工作会议中国式现代化党建工作会议国家统计局强国建设统计现代化进军号角新征程

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引力提升,探湖北高质量发展的人口支撑

四川省情 2024年第5期 45-47页

作者：刘通湖北省统计局

人口是经济和社会发展的主体。促进新时代湖北人口高质量发展,对湖北培育新质生产力,促进经济社会发展聚势提升,加快建设全国构建新发展格局先行区,推动中国式现代化湖北实践具有重要意义。

关键词：经济和社会发展中国式现代化先行区高质量发展生产力人口经济社会发展湖北

初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的方法研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第10期 0113-0116页

作者：刘玉珍湖北省恩施市舞阳中学湖北恩施445015

逻辑思维能力是人类认知活动的核心组成部分,对于解决问题、推理判断、创新思维等方面具有重要意义。在初中阶段,数学作为一门逻辑性极强的学科,不仅是传授数学知识与技能的平台,更是培养学生逻辑思维能力的重要载体。然而,当前初中数... 详细信息

逻辑思维能力是人类认知活动的核心组成部分,对于解决问题、推理判断、创新思维等方面具有重要意义。在初中阶段,数学作为一门逻辑性极强的学科,不仅是传授数学知识与技能的平台,更是培养学生逻辑思维能力的重要载体。然而,当前初中数学教学中普遍存在重知识传授轻能力培养的现象,导致学生逻辑思维能力发展不足。因此,探索如何在初中数学教学中有效培养学生的逻辑思维能力,成为亟待解决的问题。

关键词：初中数学逻辑思维能力教学方法