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“最美”鹤峰湖北省鹤峰县以“最美”评选活动铸牢中华民族共同体意识纪实

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民族大家庭 2024年第1期 22-25页

作者：洪秋月田小玲湖北省鹤峰县民宗局鹤峰县思源实验学校

湖北省鹤峰县古称“容美”,系被雍正皇帝赞为“楚蜀诸土司(中)唯容美最为富强”的容美土司领地。清代文学家孔尚任的《桃花扇·本末》曰:“楚地之容美,在万山中,阻绝入境,即古桃源也。”孔尚任挚友顾彩的《容美纪游》称“人言此是桃源地... 详细信息

湖北省鹤峰县古称“容美”,系被雍正皇帝赞为“楚蜀诸土司(中)唯容美最为富强”的容美土司领地。清代文学家孔尚任的《桃花扇·本末》曰:“楚地之容美,在万山中,阻绝入境,即古桃源也。”孔尚任挚友顾彩的《容美纪游》称“人言此是桃源地,不信桃源如许奇”。2013年,鹤峰开启了旨在打造美丽鹤峰的“最美乡村“”最美家庭“”最美鹤峰人”的评选活动。10年间,共评出20个“最美乡村”、99个“最美家庭”、99位“最美鹤峰人”。10年来,已有4个“最美乡村”跻身“全国文明村”行列,8个“最美乡村”跃升为省级文明村镇.

关键词：孔尚任桃花扇最美乡村全国文明村雍正皇帝容美土司《容美纪游》桃源

容美土司构建中华民族共同体意识的互嵌模式论

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民族大家庭 2024年第3期 36-39页

作者：洪秋月田小玲湖北省鹤峰县民宗局鹤峰县思源实验学校

清代文学家孔尚任《桃花扇·本末》曰:“楚地之容美,在万山丛中,阻绝入境,即古桃源也。”容美(田氏)土司尽管蜗居武陵深山,却凭借其山水之秀、礼贤好客之风,吸引荆楚湖湘乃至中原的文人士大夫、商贾艺人、能工巧匠前往观光、传道、授业... 详细信息

清代文学家孔尚任《桃花扇·本末》曰:“楚地之容美,在万山丛中,阻绝入境,即古桃源也。”容美(田氏)土司尽管蜗居武陵深山,却凭借其山水之秀、礼贤好客之风,吸引荆楚湖湘乃至中原的文人士大夫、商贾艺人、能工巧匠前往观光、传道、授业、经商、务工或定居。一向膜拜中原文明的容美土司便以此为契机,与多民族建立互嵌共栖融居关系,借此构建休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的民族共同体理念与中华民族共同体意识。

关键词：文人士大夫桃花扇孔尚任容美土司中原文明模式论互嵌

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从教化到解放:艺术自律论的华夏旅行纪略

文艺理论研究 2024年第2期044卷 62-73页

作者：冯黎明湖北民族大学湖北省恩施州445000

艺术自律论这一现代信念是文艺复兴至启蒙运动时期一系列的历史和文化事件以及形而上学的知识学传统等综合作用的产物。“美的艺术”观念是艺术自律论形成的关键机制。中国古典文化中也出现过审美伦理和形式自主意识,但是中国古代艺术... 详细信息

艺术自律论这一现代信念是文艺复兴至启蒙运动时期一系列的历史和文化事件以及形而上学的知识学传统等综合作用的产物。“美的艺术”观念是艺术自律论形成的关键机制。中国古典文化中也出现过审美伦理和形式自主意识,但是中国古代艺术哲学并不以“审美”为规定性制定艺术本体论,因此也就没有形成自足、自洽和自律性的艺术观念。大一统的社会结构模型阻止了社会实践场域的结构性分解,“二元对应式类比联想”的汉语思维方式抑制了形而上学的形式本体论,这些因素抑制了艺术自律论的生长。近代以来的西学东渐使得艺术自律论在五四时代蔓延于审美文化场,但是“救亡压倒启蒙”的悲情历史让自律性艺术始终未能取得主流地位。

关键词：艺术自律论美的艺术汉语思维大一统

湖北鹤峰蒙古族村 “富村山居图”画轴缓缓展开

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民族大家庭 2024年第1期 47-48页

作者：洪小冬徐升兰湖北省鹤峰县中营镇人民政府鹤峰县民宗局

位于恩施土家族苗族自治州鹤峰县中营镇的三家台蒙古族村是湖北省唯一的蒙古族聚居村落。相传,以部姓为主的蒙古族祖先发源于呼伦贝尔草原。元朝末年部氏族人避居湖北松滋,乾隆年间改土归流后,迁居三家台神仙茶园繁衍生息,至今已有29代... 详细信息

位于恩施土家族苗族自治州鹤峰县中营镇的三家台蒙古族村是湖北省唯一的蒙古族聚居村落。相传,以部姓为主的蒙古族祖先发源于呼伦贝尔草原。元朝末年部氏族人避居湖北松滋,乾隆年间改土归流后,迁居三家台神仙茶园繁衍生息,至今已有29代。蒙古族后裔在荆楚土地上落地生根,以勤劳为笔,以勇敢为墨,绘制着三家台蒙古族村的“富村山居图”。2012年,该村入选第一批中国传统村落名单。阡陌交通,往来种作一条弯弯绕绕的盘山路,是三家台蒙古族村五组至六组的必经之路。在过去路面还未硬化时.

关键词：呼伦贝尔草原恩施土家族苗族自治州盘山路中国传统村落阡陌交通鹤峰县蒙古族改土归流

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跨学科教学在小学科学教育中的效果分析

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0148-0151页

作者：田哲湖北省恩施州鹤峰县走马镇中心小学湖北恩施445800

随着社会的快速发展,小学科学教育的教学方式也在不断调整和改变。近年来,跨学科教学作为一种新型的教学手段,在小学科学教学中得到广泛应用。针对此现象,本研究采用案例分析法和实证研究法,对小学科学教学中跨学科教学的有效性进行了... 详细信息

随着社会的快速发展,小学科学教育的教学方式也在不断调整和改变。近年来,跨学科教学作为一种新型的教学手段,在小学科学教学中得到广泛应用。针对此现象,本研究采用案例分析法和实证研究法,对小学科学教学中跨学科教学的有效性进行了详细的分析和研究。结果表明,跨学科教学能够极大地调动学生的学习兴趣,提升学生的综合运用知识的技能,还能增强学生的创新思维能力。同时跨学科教学还能促使教师进行深化教学改革,逐步去融入更为广泛的教学视野,改善教师的教学方式和方法,进一步推动小学科学教育的发展。此研究为学界对小学科学教学改革有较好的参考价值和实践启示。

关键词：小学科学教学跨学科教学教学有效性学生学习兴趣教学改革

关于森林资源管理“一张图”中林地区划的相关研究

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花卉 2024年第6期 136-138页

作者：周国志湖北省恩施自治州鹤峰县林业局湖北恩施445800

随着经济社会的发展和信息技术的进步,森林资源管理“一张图”可以通过借助3S等技术手段实现对森林资源的精细化和科学化管理。森林资源管理“一张图”可以涵盖林地区划中的所有林木,为林地保护提供林地数据,从而为保护我国森林资源进... 详细信息

随着经济社会的发展和信息技术的进步,森林资源管理“一张图”可以通过借助3S等技术手段实现对森林资源的精细化和科学化管理。森林资源管理“一张图”可以涵盖林地区划中的所有林木,为林地保护提供林地数据,从而为保护我国森林资源进行准确的监测。基于此,在简单介绍了森林资源管理“一张图”的相关内容后,指出了现阶段林地区划中存在的矛盾和问题,重点阐述了在森林资源管理“一张图”中林地区划的应用,有效提升森林资源管理效率。

关键词：森林资源管理“一张图” 林地区划应用

湖北恩施:“四个坚持” 持续推进我国宗教中国化

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民族大家庭 2024年第4期 42-43页

作者：张伦丁凯祝欣湖北省恩施州民宗委来凤县民宗局

近年来,湖北省恩施土家族苗族自治州坚持加强思想政治引领,坚持优秀传统文化浸润宗教,坚持齐抓共管凝聚共识,坚持从严治教培育人才,引领宗教界找准着力点,讲好恩施的宗教故事,着力推进我国宗教中国化进程。坚持加强思想政治引领。党委... 详细信息

近年来,湖北省恩施土家族苗族自治州坚持加强思想政治引领,坚持优秀传统文化浸润宗教,坚持齐抓共管凝聚共识,坚持从严治教培育人才,引领宗教界找准着力点,讲好恩施的宗教故事,着力推进我国宗教中国化进程。坚持加强思想政治引领。党委主要负责同志认真履行宗教工作第一责任人责任,落实宗教工作“四个纳入”要求,实行领导干部联系宗教界代表人士制度,州委常委分别到所联系县市开展全国宗教工作会议精神、宗教政策法规宣讲。2024年4月1日,州委书记到恩施市玉龙寺宣讲党的宗教政策法规。

关键词：宗教界代表人士齐抓共管州委书记第一责任人培育人才宗教中国化政策法规全国宗教工作会议

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中职计算机物联网技术教学实训探索与实践

中国新通信 2024年第2期26卷 122-124页

作者：孟玲霞湖北省恩施州鹤峰县中等职业技术学校

随着信息技术的快速发展,物联网技术得到了进一步完善与发展。中职院校更加重视物联网技术的教学,但在实操过程中仍存在一些问题。为了让中职院校尽快适应时代发展、提高中职院校物联网技术水平,本文对中职计算机物联网技术作出做出了... 详细信息

随着信息技术的快速发展,物联网技术得到了进一步完善与发展。中职院校更加重视物联网技术的教学,但在实操过程中仍存在一些问题。为了让中职院校尽快适应时代发展、提高中职院校物联网技术水平,本文对中职计算机物联网技术作出做出了分析与研究,并对其物联网技术教学实训做出了新的探索与实践,希望能为在职的实训教师提供一些帮助。

关键词：中职计算机物联网技术教学实训探索实践

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“五育”融合下小学道德与法治课堂教学策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第7期 0123-0126页

作者：李方湖北省鹤峰县实验小学湖北恩施445800

“五育”融合背景之下,各种内容资源、思想方法、活动组织形式,得到了全面整合。在有效的协调、组织视域下,整体性的教育教学能够贯穿于孩子们发展的各个方面,让他们成为一个综合性成长的人才,让学生终身受益等。因此,新时期的小学道德... 详细信息

“五育”融合背景之下,各种内容资源、思想方法、活动组织形式,得到了全面整合。在有效的协调、组织视域下,整体性的教育教学能够贯穿于孩子们发展的各个方面,让他们成为一个综合性成长的人才,让学生终身受益等。因此,新时期的小学道德与法治教师,则需要全面转化教学观念,针对学生的发展需要展开有益的活动策划,围绕着各类型内容进行相应的协调,立足学生的客观学情,展开创造性探索,基于深化融合的力度,促成道德与法治教学的转型以及变革,满足学生的成长需要,为社会输送更多的人才力量。

关键词： “五育”融合小学道德与法治课堂教学