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“双减”背景下基于“以说促写”理念的初中英语写作教学实践

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“双减”背景下基于“以说促写”理念的初中英语写作教学实践

2024年文化信息发展论坛

作者：陈章荣湖北省鹤峰县实验中学

"双减"政策提倡"减负增质",要求教师减轻学生的学业压力,提高学生的学习质量。在这一理念的指导下,初中英语教师可以引入"以说促写"理念,通过这种方式来激发学生的写作热情,降低学生的写作难度,从而达成初中英语写作教学中减负增质的教... 详细信息

"双减"政策提倡"减负增质",要求教师减轻学生的学业压力,提高学生的学习质量。在这一理念的指导下,初中英语教师可以引入"以说促写"理念,通过这种方式来激发学生的写作热情,降低学生的写作难度,从而达成初中英语写作教学中减负增质的教育目标。基于此,本章将结合"以说促写"理念,探讨其在初中英语写作教学中的一些路径与建议,比如主体化路径、趣味化路径、信息化路径,以及情境教学法、生活教学法等,希望能增强初中英语写作教学实效,减轻学生的写作难度,达成减负增质的教育目标。

关键词： "以说促写"理念初中英语写作教学 "双减"背景

来源： cnki会议评论

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基于核心素养培养的初中音乐教学策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第10期 0053-0056页

作者：周洲湖北省鹤峰县思源实验学校湖北恩施445800

教育的发展为奋斗在一线的教育者提出了新要求,核心素养培养成为当前热点较高的话题。通过对音乐核心素养的解读,笔者认为在初中音乐教学中落实这一目标意义有三:培养学生优良品质、提高学生实践能力、推动教育持续发展。但是现阶段部... 详细信息

教育的发展为奋斗在一线的教育者提出了新要求,核心素养培养成为当前热点较高的话题。通过对音乐核心素养的解读,笔者认为在初中音乐教学中落实这一目标意义有三:培养学生优良品质、提高学生实践能力、推动教育持续发展。但是现阶段部分学校依然存在一些问题,如音乐教学资源局限、音乐教学模式单一、音乐评价跟进不足,导致音乐教学成果不甚理想。为改善现状,笔者从创设趣味情境,激发学习兴趣;开发教学资源,丰富阅历视野;组织实践活动,增强主观体验;注重后期跟进,拉长教育战线四方面论述教学策略,仅供参考。

关键词：核心素养初中音乐教学

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论小学语文教学中学生识字能力的培养

中国科技期刊数据库科研 2024年第8期 0020-0023页

作者：徐晖彬鹤峰县铁炉白族乡中心小学湖北恩施445800

在小学阶段的教学当中,语文教学对学生的终身影响更为显著,是最重要的学科。而对于小学语文教育而言,识字又是最重要的内容之一,尤其是对于小学低年级学生来讲,想要学好语文就一定要学好汉字,提升识字能力和识字量。汉字不仅是人们沟通... 详细信息

在小学阶段的教学当中,语文教学对学生的终身影响更为显著,是最重要的学科。而对于小学语文教育而言,识字又是最重要的内容之一,尤其是对于小学低年级学生来讲,想要学好语文就一定要学好汉字,提升识字能力和识字量。汉字不仅是人们沟通交流的重要工具,同时也是我国漫长文化的沉淀,积累了无数先人的心血,同时其中蕴含的文化特征也是小学生学习中国传统文化最主要的途径。本文着重针对新时期小学语文教学中提升学生识字量的措施进行详细讨论,以期能为小学生语文综合能力的提升提供依据。

关键词：小学语文提高学生识字量

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基于“小实验”的初中物理教学研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0033-0036页

作者：杨时灏湖北省恩施州恩施市三岔镇初级中学湖北恩施445019

物理学是现代科学的重要学科之一,它以研究物质运动和能量转化为主要内容,涉及我们日常生活中的众多现象和应用,初中物理教学在培养学生科学素养、发展实践能力等方面扮演着关键的角色,针对初中物理教学中的一些问题和挑战,如学生的学... 详细信息

物理学是现代科学的重要学科之一,它以研究物质运动和能量转化为主要内容,涉及我们日常生活中的众多现象和应用,初中物理教学在培养学生科学素养、发展实践能力等方面扮演着关键的角色,针对初中物理教学中的一些问题和挑战,如学生的学习兴趣缺失、实践能力薄弱等,教育教学界提出了以“小实验”为核心的教学模式,这一模式通过将实验与理论相结合,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和科学精神。基于此,本文简单讨论“小实验”在初中物理教学中的重要性和初中物理教学现状,深入探讨教学要点,以供参考。

关键词：小实验初中物理教学科技手段

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恩施州生态系统服务价值时空分异研究

农业与技术 2024年第9期44卷 86-91页

作者：方朂锡向丽蒲婕张奇陈虎涂怡孙毅湖北民族大学生物资源保护与利用湖北省重点实验室湖北恩施445000 鹤峰县走马镇综合行政执法大队湖北鹤峰445800

对生态系统服务价值(ESV)进行科学评估并分析其时空分异特征,对制定生态保护政策以及确保生态安全格局等方面具有重要意义。本研究以湖北省恩施州2000-2020年土地利用数据为基础,采用改进的ESV当量因子法、空间自相关分析等方法,探究土... 详细信息

对生态系统服务价值(ESV)进行科学评估并分析其时空分异特征,对制定生态保护政策以及确保生态安全格局等方面具有重要意义。本研究以湖北省恩施州2000-2020年土地利用数据为基础,采用改进的ESV当量因子法、空间自相关分析等方法,探究土地利用和ESV动态变化特征以及格网尺度下的ESV和ESV变化量时空分布格局。结果表明:2000-2020年,林地是主要地类,平均占比80%以上,耕地面积增加量最多(255.84hm^(2)),林地面积减少量最大(-318.52hm^(2)),建设用地增加速度最快,动态度为9.32%;20年间ESV总量保持相对稳定态势,不同生态系统类型的ESV表现为林地>耕地>水体>草地>建设用地;ESV空间分布呈现“东南高、西北低、局部分散”格局,减少量为0~100万元的格网面积最多,变化最剧烈的区域是恩施市城区和巴东县北部;各时期全局Moran′s I结果说明ESV的空间分布具有较强的正向自相关性,并在时间上保持较高程度一致性,ESV高值、低值聚集特征明显;20年间ESV变化量“冷点区”和“热点区”均增加,2010-2015年ESV变化最显著,热点区主要分布在来凤县、巴东县北部和利川市西部等区域,冷点区主要分布在恩施市中部、咸丰县西部以及各县市城区。

关键词：生态系统服务价值(ESV) 时空格局土地利用空间自相关格网尺度

清江上游流域水源涵养时空变化及驱动因子分析——以2000—2020年为例

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农业与技术 2024年第10期44卷 62-67页

作者：向丽方朂锡蒲婕张奇陈虎涂怡孙毅湖北民族大学生物资源保护与利用湖北省重点实验室湖北恩施445000 鹤峰县走马镇综合行政执法大队湖北鹤峰445800

本研究旨在分析清江上游流域水源涵养量时空变化的核心驱动因子、识别和保护水源涵养功能的关键区域、水资源管理和区域可持续发展等方面提供有力的决策依据。本研究基于2000—2020年水源涵养数据与8个重要的驱动因子的空间关联,采用地... 详细信息

本研究旨在分析清江上游流域水源涵养量时空变化的核心驱动因子、识别和保护水源涵养功能的关键区域、水资源管理和区域可持续发展等方面提供有力的决策依据。本研究基于2000—2020年水源涵养数据与8个重要的驱动因子的空间关联,采用地理探测器模型量化了各驱动因子对清江上游流域水源涵养的影响力和相互作用,基于ArcGIS软件对清江上游流域水源涵养量进行冷热点分析,结果显示:2000—2020年清江上游流域水源涵养量增加,3年平均水源涵养量为1375mm,空间上,清江上游流域水源涵养分布东高西低、南高北低的特点。2000—2020年清江上游流域水源涵养量冷热点变化较大,热点区域主要分布在清江上游流域东南区域,冷点区域主要分布在清江上游流域西部区域。各因子对水源涵养影响力最大为蒸散发;因子交互作用中蒸散发与NPP(净初始生产力)的协同作用最显著。

关键词：清江上游流域水源涵养冷热点地理探测器

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核心素养视域下高中生物实验教学策略探究

高考 2024年第11期 117-119页

作者：毛成刚湖北省恩施自治州高级中学湖北恩施445000

新课程标准中明确指出,高中生物教学应当将培养学生学科核心素养作为重点,其中生物实验教学是学科体系中的一个重要构成模块,并且也是提高学生核心素养的一条重要途径。所以高中生物教师在开展实验教学活动时,要立足于生物学科的特点、... 详细信息

新课程标准中明确指出,高中生物教学应当将培养学生学科核心素养作为重点,其中生物实验教学是学科体系中的一个重要构成模块,并且也是提高学生核心素养的一条重要途径。所以高中生物教师在开展实验教学活动时,要立足于生物学科的特点、高中生的成长发展规律,从根源上打破传统教育教学观念的束缚,对教学方法进行创新,以学生生物学科核心素养的培育作为重点,持续强化学生的探究能力,从而改善高中生物实验教学水平、提升高中生核心素养。基于此,本文围绕核心素养下高中生物实验教学工作进行了深入、全面的探析,以期为一线教育工作者提供有益参考。

关键词：核心素养高中生物实验教学策略探究

基于新课程改革下的高中化学教学问题及改进方案

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视周刊

视周刊 2024年第8期 46-46页

作者：黄莉婷湖北省恩施州鹤峰县第一高级中学湖北恩施445800

在新课程改革的背景下,对高中化学教学提出了更高的要求,虽然取得了一定的成绩,但是受应试教育的影响,使得教师和学生都无法完全摆脱分数的桎梏,教学内容往往更倾向于考试的重点和难点,忽视了对化学基础知识的扎实掌握和对化学原理的深... 详细信息

在新课程改革的背景下,对高中化学教学提出了更高的要求,虽然取得了一定的成绩,但是受应试教育的影响,使得教师和学生都无法完全摆脱分数的桎梏,教学内容往往更倾向于考试的重点和难点,忽视了对化学基础知识的扎实掌握和对化学原理的深入理解。学生在繁重的学业压力中,大大打击了学习化学的兴趣与热情,这无疑与新课程改革的初始理念产生偏离。

关键词：高中化学教学化学基础知识化学原理新课程改革教学内容学业压力应试教育学习化学的兴趣

借助信息技术有效开展数学实验活动——以“祖暅原理下的等积几何体构造”为例

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中学数学教学参考 2024年第10期 76-78页

作者：张妮吴巧梅李红庆周威湖北省建始县第一中学长江大学信息与数学学院湖北省恩施州教科院

"祖暅原理"出现在教材"探究与发现"栏目,其教学活动具有价值引领、素养立意、探究学科本质的特点.同时,借用信息技术进行数学实验演绎,有利于培养学生的科学精神与研究方法.

关键词：祖暅原理探究与发现数学实验