检索结果-南通市图书馆

当代教育 2024年第2期 85-86页

作者：李艳玲湖北省宜昌市枝江市安福寺镇初级中学

近日,有幸观摩了一场市级公开课。课堂上,老师们的教学方式非常新颖,活动设计也很有趣,有的融合了当下最热的ChatGPT,有的给学生人手配备一个ipad,学生们积极参与,课堂气氛非常活跃。

关键词：公开课课堂气氛教学方式观摩老师

湖北宜昌市基督教三峡堂『五措并举』坚持宗教中国化方向

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中国宗教 2024年第5期 92-93页

作者：张杰宜昌市夷陵区民宗局

基督教三峡堂位于湖北宜昌市夷陵区,近年来,三峡堂深入贯彻落实党的二十大精神和全国、全省宗教工作会议精神,坚持我国宗教中国化方向,积极引导宗教与社会主义社会相适应,不断探索新途径,创新方法,从“爱国主义教育、弘扬民族团结、培... 详细信息

基督教三峡堂位于湖北宜昌市夷陵区,近年来,三峡堂深入贯彻落实党的二十大精神和全国、全省宗教工作会议精神,坚持我国宗教中国化方向,积极引导宗教与社会主义社会相适应,不断探索新途径,创新方法,从“爱国主义教育、弘扬民族团结、培育和践行社会主义核心价值观、加强教堂规范化管理、积极参与公益慈善活动”等方面入手,引领宗教教职人员和广大信教群众坚持我国宗教中国化方向,在政治上自觉认同、社会上自觉适应、文化上自觉融合,取得了一定的成效。

关键词：宗教教职人员爱国主义教育宗教中国化自觉认同积极引导宗教与社会主义社会相适应规范化管理三峡公益慈善活动

基于“教学评一致性”的劳动课程教学策略研究与实践

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课堂内外（高中版） 2024年第22期 13-15页

作者：张春梅湖北省宜昌市枝江市白洋镇白洋初级中学湖北宜昌443208

劳动课程“教学评一致性”是指劳动课程的目标、内容、教学和评价等协同一致、整体推进的过程,它能有效解决课程实施中教学要素的“落差”问题,其实践要义在于制订课程目标、开展育人教学实践、评价驱动目标达成等。教师构建劳动课程劳... 详细信息

劳动课程“教学评一致性”是指劳动课程的目标、内容、教学和评价等协同一致、整体推进的过程,它能有效解决课程实施中教学要素的“落差”问题,其实践要义在于制订课程目标、开展育人教学实践、评价驱动目标达成等。教师构建劳动课程劳有所问、劳有所探、劳有所行、劳有所获、劳有所创五个关键环节,是劳动课程“教学评一致性”的教学实践路径。

关键词： “教学评一致性” 素质教育劳动课程

支持县级政府性融资担保机构高质量发展的思考

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新理财(政府理财) 2024年第5期 68-71页

作者：段万兵湖北省宜昌市夷陵区财政局

党的二十大报告提出把坚持发展经济的着力点放在实体经济上。当前县域市场主体融资难、融资贵问题较为突出，影响其生存经营和发展壮大。做大做强政府性融资担保机构，有利于缓解中小微企业、三农主体融资难题，撬动金融活水润泽普惠金...

党的二十大报告提出把坚持发展经济的着力点放在实体经济上。当前县域市场主体融资难、融资贵问题较为突出，影响其生存经营和发展壮大。做大做强政府性融资担保机构，有利于缓解中小微企业、三农主体融资难题，撬动金融活水润泽普惠金融市场主体，助力县域经济稳中向好、进中提质。本文以湖北省宜昌市夷陵区为例，结合县级政府性融资担保机构的发展现状并分析其面临的困境，探讨其可持续、高质量发展的政策措施。

关键词：

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“截长补短”寻本质“模式识别”善变通

中小学数学（初中版） 2024年第1期 95-97页

作者：张跃峰屈代荣湖北省宜昌市西陵区刘家大堰小学 443000 湖北省宜昌市金东方初级中学 443000

在实际教学中,教师通过一题多解促进学生思路的纵横成网,再通过变式促成思考的纵向延伸,把复杂的数学问题变得简明形象.现以一道常规的几何题为例,将学生的解法探索、易错分析、变式探究及教学思考等予以呈现,探索以抓学生数学阅读能力... 详细信息

在实际教学中,教师通过一题多解促进学生思路的纵横成网,再通过变式促成思考的纵向延伸,把复杂的数学问题变得简明形象.现以一道常规的几何题为例,将学生的解法探索、易错分析、变式探究及教学思考等予以呈现,探索以抓学生数学阅读能力培养的方式,帮助学生掌握与条件对话、与图形交流的方法.

关键词：学生思路模式识别变式探究一题多解纵向延伸教学思考实际教学数学阅读能力培养

科学与人文齐飞答案与问题互促——2024年新课标Ⅰ卷作文简析与导写

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高中生学习(阅读与写作) 2024年第7期 22-24页

作者：杨胜利艾超鹏湖北省宜昌市夷陵中学湖北省宜昌市葛洲坝中学

2024年高考全国新课标Ⅰ卷作文命题紧扣时代脉搏，注重考查核心素养，通过科技应用，引发深层思考，引导学生关注时代发展，厚植科学精神，增强人文底蕴，进一步加大辩证思维能力、批判性思维、创新思维的考查力度。作文命题平稳，材料... 详细信息

2024年高考全国新课标Ⅰ卷作文命题紧扣时代脉搏，注重考查核心素养，通过科技应用，引发深层思考，引导学生关注时代发展，厚植科学精神，增强人文底蕴，进一步加大辩证思维能力、批判性思维、创新思维的考查力度。作文命题平稳，材料言简意赅，审题没有难度，但要写出一定的深度，还是不容易的。

关键词：作文命题核心素养人文底蕴辩证思维能力导写科学与人文批判性思维创新思维

新高考模式下构建高中物理高效课堂的思路探索

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新高考模式下构建高中物理高效课堂的思路探索

2024年文化信息发展论坛

作者：张玉玲湖北省宜昌市夷陵区东湖高级中学

新高考模式的实施对高中物理教育提出了新的要求,要求教师在教学过程中构建高效课堂,提高学生的学习效果。本文通过对新高考模式下构建高中物理高效课堂的思路进行探索,提出了一些具体的方法和策略。研究发现,构建高效课堂需要教师具备... 详细信息

新高考模式的实施对高中物理教育提出了新的要求,要求教师在教学过程中构建高效课堂,提高学生的学习效果。本文通过对新高考模式下构建高中物理高效课堂的思路进行探索,提出了一些具体的方法和策略。研究发现,构建高效课堂需要教师具备全面的教学能力和教学方法,注重学生的主体性和参与性,充分利用现代教育技术和教学资源。本文的研究成果对于提高物理教学质量,促进学生的综合素质发展具有一定的理论和实践意义。

关键词：新高考高中物理高效课堂

来源： cnki会议评论

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论中学历史教学情境的真实性及运用策略

中学历史教学参考 2024年第4期 14-20页

作者：喻照安胡青静邓秀桃湖北省宜昌市教育科学研究院 443000 湖北省宜昌市外国语初级中学 443001 湖北省公安县实验中学 434300

真实性是一种多维度存在,亦是一切价值的基础。把握教学情境的真实性是有效开展情境教学的前提。当下,注重真实情境创设,成为强化学科实践、深化课程教学改革的重要内容、基本方式与原则要求。但是,学界(尤其是人文学科)对“真实情境”... 详细信息

真实性是一种多维度存在,亦是一切价值的基础。把握教学情境的真实性是有效开展情境教学的前提。当下,注重真实情境创设,成为强化学科实践、深化课程教学改革的重要内容、基本方式与原则要求。但是,学界(尤其是人文学科)对“真实情境”和“情境的真实性”尚未深入探析,导致出现对“真实情境”理解“窄化”和运用“机械化”现象。比如认为“真实情境”就是“客观存在的情境”或“社会生活中已经发生或正在发生的情境”等,不利于课程核心素养的培育。以历史教学言之,历史具有时空上不可逆的特点.

关键词：中学历史教学真实情境核心素养运用策略人文学科情境教学情境创设教学情境

小学英语读写结合教学中培养学生文化意识的实践对策

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0045-0047页

作者：何玉琴湖北省宜昌市夷陵区实验小学湖北宜昌443100

义务教育英语课程标准要求教师以培养学生的核心素养为基本目标,精心组织开展听说读写教学活动,提升学生的认知高度及综合素养。文化意识体现着核心素养的价值取向,有助于强化学生的人类命运共同体意识及家国情怀,涵养学生品格品行。如... 详细信息

义务教育英语课程标准要求教师以培养学生的核心素养为基本目标,精心组织开展听说读写教学活动,提升学生的认知高度及综合素养。文化意识体现着核心素养的价值取向,有助于强化学生的人类命运共同体意识及家国情怀,涵养学生品格品行。如果教师能够从阅读和写作这两个核心环节着手培养学生的文化意识,以文化人,就能够实现立德树人的育人目标并发展学生的核心素养。本文从读写结合及文化意识的基本内涵着手,深入分析在小学英语读写结合教学中培养学生文化意识的意义及具体对策。

关键词：小学英语读写结合文化意识

国家智慧教育平台在初中英语跨学科作业设计中的实践应用

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0101-0104页

作者：孔维娜颜凤云湖北省宜昌市秭归县屈原镇新滩初级中学湖北宜昌443000

本文旨在探讨国家智慧教育平台在初中英语跨学科作业设计中的实践应用,分析其如何促进英语学科与其他学科的深度融合,提升作业设计的科学性与实效性。通过阐述平台功能、跨学科作业设计原则、实施策略及效果评估,本文提出了一系列策略,... 详细信息

本文旨在探讨国家智慧教育平台在初中英语跨学科作业设计中的实践应用,分析其如何促进英语学科与其他学科的深度融合,提升作业设计的科学性与实效性。通过阐述平台功能、跨学科作业设计原则、实施策略及效果评估,本文提出了一系列策略,旨在整合教育资源、实现个性化学习、增强学习趣味性、促进知识融合、提升实践能力、培养批判性思维、创造沉浸式学习环境及促进合作学习,从而为初中英语教学改革提供新的视角和方法。

关键词：国家智慧教育平台初中英语跨学科作业设计教学质量全面发展