检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中英语教学中的个性化单元设计策略研究

中学生英语 2024年第20期 15-16页

作者：史瑾安徽省阜阳市第一高级中学

个性化单元设计策略是指教师根据学生的个性差异和认知特点,有针对性地设计教学内容、教学方法和评价方式,以促进学生的英语学习。高中英语知识复杂繁琐,学生学习的压力和难度较大,传统教学方式的滞后性和不适用性等特点突出,导致学习... 详细信息

个性化单元设计策略是指教师根据学生的个性差异和认知特点,有针对性地设计教学内容、教学方法和评价方式,以促进学生的英语学习。高中英语知识复杂繁琐,学生学习的压力和难度较大,传统教学方式的滞后性和不适用性等特点突出,导致学习效果不尽理想。教师根据素质教育和新课改的要求,通过个性化单元设计策略,让教学设计更加符合学情,突出学生的主体地位,激发学习的潜能和主观能动性,让学生全身心地投入到学习中,紧跟教学进度,实现教学效果事半功倍,使得教育回归本质,提高教学质量,值得深入研究。

关键词：高中英语单元设计素质教育学情教学效果教学设计教学方法不适用性

核心素养理念下思维导图对提升高中生英语写作能力的作用研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

校园英语 2024年第34期 127-129页

作者：吴志丹江苏省泰兴市第一高级中学

在核心素养理念的指导下，思维导图作为一种有效的学习工具，被广泛应用于高中英语写作教学中，并且取得了显著的成效，其有利于提高学生的英语写作能力，促进教学目标高效达成。基于此，本文主要针对核心素养理念下思维导图对提升高中... 详细信息

在核心素养理念的指导下，思维导图作为一种有效的学习工具，被广泛应用于高中英语写作教学中，并且取得了显著的成效，其有利于提高学生的英语写作能力，促进教学目标高效达成。基于此，本文主要针对核心素养理念下思维导图对提升高中生英语写作能力的作用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：核心素养理念思维导图高中生英语写作能力作用

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课标下民俗文化类文本的教学研究

语文世界（中旬刊） 2024年第3期 32-33页

作者：刘建国江苏省靖江市第一高级中学

民俗文化,是传统文化的重要组成部分,对夯实核心素养,体现语文学科育人价值,有着十分重要的作用。在高中语文教学中,教师要基于新课标的要求,从民俗文化的角度入手,拓展文本的深度和广度,按照体验、开发、整合、应用的规律,安排与民俗... 详细信息

民俗文化,是传统文化的重要组成部分,对夯实核心素养,体现语文学科育人价值,有着十分重要的作用。在高中语文教学中,教师要基于新课标的要求,从民俗文化的角度入手,拓展文本的深度和广度,按照体验、开发、整合、应用的规律,安排与民俗文化有关的主题课程,发掘民俗文化的教育价值,让学生在语文学习中传承和发展民俗文化。

关键词：民俗文化文本教学研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大思政课背景下的精准学习

中学政史地（高中文综） 2024年第1期 37-39页

作者：侯娟江苏省泰兴市第一高级中学

思政课具有铸魂育人、立德树人等关键作用。以前,思政课的教育形式比较单一,有些教师讲课时只是照着教材念一遍,干巴巴的。这样,对学生来说特别枯燥,不能激发他们学习思政课的兴趣和深入探究的欲望。如此一来,思政课的教育效果就无法保... 详细信息

思政课具有铸魂育人、立德树人等关键作用。以前,思政课的教育形式比较单一,有些教师讲课时只是照着教材念一遍,干巴巴的。这样,对学生来说特别枯燥,不能激发他们学习思政课的兴趣和深入探究的欲望。如此一来,思政课的教育效果就无法保证,更别提发挥思政课的其他功能了。习近平总书记曾提出,“大思政课”我们要善用之,一定要跟现实结合起来。

关键词：思政课立德树人铸魂育人兴趣善用深入探究关键作用习近平总书记

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

大单元模式下戏剧作品教学策略的探究

作文（高中版） 2024年第10期 27-28页

作者：徐阳江苏省靖江市第一高级中学

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)提出要“多角度、多层面地组织主题学习单元”。教师可以采用大单元教学模式,以一个单元作为语文教学的基本单位,从整体出发,统筹安排,对单元教学内容进行有机整合,形成不同单元... 详细信息

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)提出要“多角度、多层面地组织主题学习单元”。教师可以采用大单元教学模式,以一个单元作为语文教学的基本单位,从整体出发,统筹安排,对单元教学内容进行有机整合,形成不同单元互相联系的教学整体。《标准》还提出要让学生了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

关键词：《标准》语文教学戏剧作品文学体裁主题学习单元单元模式教学策略高中语文课程标准

深度学习理念下高中英语阅读教学的实施——以译林版选择性必修三Unit 4 Reading为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语画刊(高中版) 2024年第25期 37-39页

作者：朱娟江苏省靖江市第一高级中学

深度学习理念的提出为当前高中阶段的英语教学带来了新的变革。深度学习具有三大重要的特点，分别是理解与批判、联系与构建、迁移与应用。通过深度学习，学生能批判性地学习新的语言知识和思想，并且将新的知识融入原有的认知结构当中...

深度学习理念的提出为当前高中阶段的英语教学带来了新的变革。深度学习具有三大重要的特点，分别是理解与批判、联系与构建、迁移与应用。通过深度学习，学生能批判性地学习新的语言知识和思想，并且将新的知识融入原有的认知结构当中。另外，学生能深度理解文本内容，批判构建新的知识，并且能在新的语言情境当中进行语言信息的迁移、运用、内化和评价等。效

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高二期末创新模拟卷(4)

中学生数理化（高二数学、高考数学） 2024年第14期 21-22,93-96页

作者：张志华河南省商丘市第一高级中学

关键词：

挥起化“无形”为“有形”的魔法棒——基于新生态理念的“四读三境”法备教《琵琶行并序》

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文教学与研究 2024年第6期 110-117页

作者：蒋文学山东省青岛市城阳第一高级中学

《琵琶行并序》这首长篇乐府诗,抒写了琵琶女的悲情经历和诗人的人生感受。基于“新生态”理念和“四读三境”教学法备教此文,通过感知初读、情感诵读、思辨悟读、妙笔赏读,重点赏析音乐描写语句,锚准化“无形”为“有形”的艺术技巧,... 详细信息

《琵琶行并序》这首长篇乐府诗,抒写了琵琶女的悲情经历和诗人的人生感受。基于“新生态”理念和“四读三境”教学法备教此文,通过感知初读、情感诵读、思辨悟读、妙笔赏读,重点赏析音乐描写语句,锚准化“无形”为“有形”的艺术技巧,把握通感、比喻、叠词、摹声、顶针、夸张、想象、衬托、侧面描写等技法,引导学生逐步感受、说出、写出文本之美,深入积淀和品味历史文化的精髓。

关键词：新生态无形有形技巧四读三境

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

破除浮光掠影,力图深刻透辟

语文教学通讯 2024年第17期 66-68页

作者：万安枝江市第一高级中学湖北宜昌443200

“思维深刻”是高考作文发展等级的要求。教师应训练学生通过以小见大的方法启动个体思维,借助由此及彼合理地联想和想象,运用纵向延伸、横向对比等方法从感性思考到理性思辨,进而借助真实的情境,设置任务驱动,激发学生的写作热情,让其... 详细信息

“思维深刻”是高考作文发展等级的要求。教师应训练学生通过以小见大的方法启动个体思维,借助由此及彼合理地联想和想象,运用纵向延伸、横向对比等方法从感性思考到理性思辨,进而借助真实的情境,设置任务驱动,激发学生的写作热情,让其写作从“泛泛而谈”到“写得深刻”。

关键词：发展等级情境任务思维训练