检索结果-南通市图书馆

杂交水稻 1999年第4期14卷 13-14页

作者：曾应和童宗和湖北省国营华严农场湖北省汉川市第一中学

以珍汕９７Ａ为对照，比较分析了Ⅱ－３２Ａ在播始历期、成穗率、幼穗发育、开花习性等方面的特征特性。据此提出了Ⅱ优组合的制种技术。

关键词：水稻不育系 Ⅱ-32A 特征特性制种技术水稻

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借助情境，整合单元——基于情境融合的高中化学大单元教学

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中学课程辅导 2025年第02期 75-77页

作者：夏进飞江苏省靖江市斜桥中学

在高中化学教学中，教师基于情境融合开展大单元教学有利于促进单元知识的整合，实现知识结构化，发展学生的核心素养。教师要改变现有教学理念，提炼大单元核心概念、内容，并融合情境教学法开展实践教学，提供丰富的学习体验，为学生... 详细信息

在高中化学教学中，教师基于情境融合开展大单元教学有利于促进单元知识的整合，实现知识结构化，发展学生的核心素养。教师要改变现有教学理念，提炼大单元核心概念、内容，并融合情境教学法开展实践教学，提供丰富的学习体验，为学生的全面发展奠定基础。为此，立足大单元整体，探讨直观情境、实验情境、合作情境、生活情境的构建，不断提升高中化学的教学质量。

关键词：高中化学情境融合大单元教学实践策略

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唐诗宋词的意境美在初中文言文教学中的渗透

语文世界 2025年第2期 69-70页

作者：傅旭明浙江省绍兴市建功中学

初中文言文教学相对枯燥单一，融入唐诗宋词的意境美，不仅能够增加课堂的趣味性，还可培养学生文学素养、审美情趣和民族文化认同感。因此，文章将探究唐诗宋词意境美在初中文言文教学中的渗透路径。

关键词：唐诗宋词意境美初中文言文

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我与刘老师的缘分

中学生阅读(初中版) 2025年第1期 32-33页

作者：章可唯江苏省海安市海陵中学

升入六年级时,我怀着忐忑的心情来到新学校——我转学了。这个学校很大,像座迷宫一样。身边陆续走过陌生的同学和老师,我听见他们欢快的交谈声,不禁把头低下。我按照妈妈提前交代的路线,来到我的新班级——从远处便听见教室里传出哄闹...

升入六年级时,我怀着忐忑的心情来到新学校——我转学了。这个学校很大,像座迷宫一样。身边陆续走过陌生的同学和老师,我听见他们欢快的交谈声,不禁把头低下。我按照妈妈提前交代的路线,来到我的新班级——从远处便听见教室里传出哄闹声。我从后门进去,低着头,霎时间原本热闹的教室安静了下来。我感觉到一道道灼热的目光聚集在我身上,头更低了,逃也似的快步走向一个空着的座位,坐了下去。

关键词：

外卖餐饮城市空间分布格局与商业特征耦合研究——以武汉市武昌区为例

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湖北大学学报（自然科学版） 2025年第1期47卷 34-42页

作者：兰心喆叶鹏湖北大学资源环境学院湖北武汉430062 区域开发与环境响应湖北省重点实验室(湖北大学) 湖北武汉430062

互联网外卖已经成为餐饮业不可忽视的售卖渠道,其空间分布与商业表现存在有别于传统线下餐饮的特征,本研究通过外卖POI数据与其市场数据,结合武汉市武昌区的土地分类数据,利用ArcGIS进行空间分析,对外卖餐饮的城市空间分布格局特征与商... 详细信息

互联网外卖已经成为餐饮业不可忽视的售卖渠道,其空间分布与商业表现存在有别于传统线下餐饮的特征,本研究通过外卖POI数据与其市场数据,结合武汉市武昌区的土地分类数据,利用ArcGIS进行空间分析,对外卖餐饮的城市空间分布格局特征与商业特征进行耦合研究。结果表明,外卖餐饮在空间分布上同时表现出了“均质化+多中心”的空间分布特征,且外卖店铺于不同功能区混杂之处表现出了更明显的聚集现象。

关键词：餐饮POI 外卖餐饮城市空间分布耦合分析

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考题源于教材方法多姿多彩

中学数学教学参考（下半月初中） 2006年第10期 41-43页

作者：殷菊桥湖北省孝感市孝南区车站中学

孝感市2006年中考数学第23题是一道源于教材（人教版《几何》第三册第199页第9题）的变式题．试题背景取于教材，将考生置于熟悉的环境中，让考生对问题感到既亲切又新鲜，增强了解题信心，更有利于培养学生的创新精神．这道中等难度的... 详细信息

孝感市2006年中考数学第23题是一道源于教材（人教版《几何》第三册第199页第9题）的变式题．试题背景取于教材，将考生置于熟悉的环境中，让考生对问题感到既亲切又新鲜，增强了解题信心，更有利于培养学生的创新精神．这道中等难度的题目，解答方法多姿多彩，给考生提供了广阔的思维空间和个性发展空间，使“不同的人在数学上得到不同的发展”，体现了数学的大众化，是一道不可多得的好题．

关键词：教材考题中考数学试题背景《几何》创新精神解答方法发展空间