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检索条件"机构=湖北省咸丰县第一中学"
1885814 条 记 录,以下是81-90 订阅
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为了生,我决不缴械
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班主任之友(中学版) 2024年 第Z1期 76-79页
作者: 周薇 湖北省武汉市第一中学
在寻找菩提的路上,众生,都是行者修行的助缘——有些人让其修布施,有些人让其修忍辱,有些人让其修制欲,有些人让其修嗔痴……因此,行者眼里的众生都有恩于自己。而我的教育修行之路上,赋予我前行勇气的,是我真诚的生。
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有数文化底蕴的不等式多选题赏析
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数理化 2024年 第13期 17-21页
作者: 芮华云 王勇 湖北省襄阳市第一中学
在各地新高考模拟卷,有数文化底蕴的不等式多项选择题频频“闪亮登场”,它们构思精巧,既能考查考生的科素养和关键能力,又能加深考生对数文化的了解,提高数文化素养,丰富数文化底蕴.下面精选十道例题加以剖析,旨在探索题型... 详细信息
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3D技术与化碰撞的“火花”
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发明与创新(高生) 2024年 第4期 34-35页
作者: 陈济林 涂柳琴 湖北省赤壁市第一中学
3D One是种设计建模立体实物的软件,King Draw是款专业型化结构编辑器,将两者与3D打印技术结合(以下统称3D技术),可使微观结构转化为实物模型,在增强生对抽象化知识理解的同时,还能激发其习兴趣和创新思维。此外,3D技术还... 详细信息
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如何在高英语教做到“教体化”
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语数外习(高旬) 2024年 第3期 67-69页
作者: 张妮 湖北省钟祥市第一中学
《普通高英语课程标准(2017年版)》明确提出,“教”是教师把握科核心素养的培养方向,通过有效组织和实施课内外教与的活动,达成科育人的目标。“”是生在教师的指导下,通过主动参与各种语言实践活动,将科知识和...
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基于信息技术构建真实情境的深度习实践——以“土壤”为例
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地理教 2024年 第6期 60-64页
作者: 孙旭 林厚从 常州市第一中学 江苏常州213003
当前教育变革强调引导生深度习,这过程真实情境的构建显得尤为关键。利用信息技术创造真实情境,在提升教深度、拓展传统教模式的时空限制、培养生的高阶思维等方面发挥重要作用。本文以人教版必修《地理1》“土壤”单元为... 详细信息
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姚鼐的三次攀登——《登泰山记》解读
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中学语文教 2024年 第3期 52-55页
作者: 张维维 云南昆明市第一中学西山 650100
《登泰山记》是姚鼐的生命之作,也是给后世读者带来无尽思索的巅峰篇章。辞官的巨大遭际促使姚鼐向外寻求困境出口,向内重塑个人价值,这两方面化作血液流淌在这篇文章的字里行间。从俯瞰泰山大美、窥视心镜像和求索生命超越三个层面... 详细信息
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咸丰的秋
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生天地 2024年 第22期 22-23页
作者: 周哲宇 李友望(指导) 湖北省咸丰县高乐山镇民族中学 不详
年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”秋,比不上春天的生机勃勃,比不上夏天的热情奔放,比不上冬天的浪漫如歌,但它有着别样的色彩咸丰的秋,清凉香甜,稻香四溢。田野里,高梁与晚霞同色,旁还有鲜嫩的茶叶,不过这可不是春茶,这是种在... 详细信息
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用定性定量的证据推理解决化疑难问题
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教育(英文) 2024年 第9期45卷 105-108页
作者: 周敏如 永康市第一中学 浙江金华321300
有相当多的问题,不能用单的方法或理论解决。课堂教应鼓励生善于发现不同物质的结构与性质之间的差异,提出疑惑,并从定性、定量等多重角度,甚至挖掘新的视角,用科的证据去推理解决问题,从而提升生的科关键能力与... 详细信息
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人工智能在考试评价领域的实践研究——以2023年江苏高考地理试题为例
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地理教 2024年 第5期 21-23,34页
作者: 孙旭 林厚从 常州市第一中学 江苏常州213000
本文深入研究与分析了ChatGPT等人工智能技术在试题解答、解析和批改方面的潜在价值。通过利用ChatGPT解答2023年江苏高考地理试题,发现ChatGPT可以实现准确解答试题、自动化快速批改、为生提供个性化辅导等功能。未来,随着人工智... 详细信息
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物理情境化试题命制的深度分析——以“刹车问题”为例
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物理教师 2024年 第3期45卷 84-87,90页
作者: 王贤勇 张亮 贵州毕节市第一中学 贵州毕节551700
高考评价体系的创新之是提出了情境是考查的载体,把情境分为“生活实践情境”和“习探索情境”.物理课程标准在命题建议指出了试题的情境要具有定的问题性、真实性、探究性或开放性.基于情境,从价值导向、科性对道汽车制动... 详细信息
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