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父母消极教养方式与大学生恶意创造性行为的关系：有调节的中介模型

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心理发展与教育 2024年 808-815页

作者：史滋福周志豪许磊陈火红管锦亮刘承珍江汉大学教育学院湖南师范大学心理学系认知与人类行为湖南省重点实验室

本研究基于创造性行为的互动主义模型和一般压力理论，考察父母消极教养方式与恶意创造性行为的关系，并检验道德推脱的中介作用和性别的调节作用。采用整群取样法抽取长沙市三所高校的926名在校大学生进行问卷调查，结果表明：（1）父... 详细信息

本研究基于创造性行为的互动主义模型和一般压力理论，考察父母消极教养方式与恶意创造性行为的关系，并检验道德推脱的中介作用和性别的调节作用。采用整群取样法抽取长沙市三所高校的926名在校大学生进行问卷调查，结果表明：（1）父母消极教养方式能够显著正向预测恶意创造性行为；（2）道德推脱在父母消极教养方式和恶意创造性行为的关系中起中介作用；（3）“父母消极教养方式→道德推脱→恶意创造性行为”这一中介效应的前半路径受到性别的调节。具体而言，相较于女生，父母消极教养方式对男生道德推脱水平的正向预测作用更大。

关键词：大学生父母消极教养方式道德推脱恶意创造性行为

中国社会中“内卷”现象的个体心理内涵及其特征维度

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心理学报 2024年第1期56卷 107-123页

作者：张雯潘超姚诗铭朱佳佳凌东杨涵淳徐静莎穆妍中国科学院行为科学重点实验室(中国科学院心理研究所) 北京100101 中国科学院大学心理学系北京100049 河南大学心理学院开封475004 南宁泰康之家桂园养老服务有限公司南宁530010 爱丁堡大学社会科学院临床健康心理学系英国爱丁堡EH89AG 麦吉尔大学心理学系加拿大蒙特利尔H3A 1G1

随着中国社会的发展,“内卷”引发了全民关注与讨论,但研究者对内卷的心理内涵、特征维度及其测量工具仍在探索中。本研究首次以文化心理学作为研究视角,提出中国社会的内卷极具新时代意义,是与中国社会文化紧密相连的多维心理概念。研... 详细信息

随着中国社会的发展,“内卷”引发了全民关注与讨论,但研究者对内卷的心理内涵、特征维度及其测量工具仍在探索中。本研究首次以文化心理学作为研究视角,提出中国社会的内卷极具新时代意义,是与中国社会文化紧密相连的多维心理概念。研究1采用访谈法,通过分析在校学生与在岗社会人员对内卷看法的一手资料,结合扎根理论初步提出内卷的心理内涵及其特征维度,即资源稀缺、社会规范、心理压力、竞争行为。研究2在访谈研究的基础上编制了内卷感知测量问卷,通过探索性因素分析得到包含18个条目的四维度问卷。研究3通过验证性因素分析和效标效度检验,在跨人群样本中验证了内卷的4个特征维度。研究4采用内卷情境任务发现,在高校情境和组织情境中,内卷感知更高的个体均更易表现出内卷行为倾向。综上,本研究首次明晰中国社会中内卷的心理内涵及其特征维度,并提供了测量个体感知内卷的有效工具,有助于未来探究内卷对个体心理以及社会性发展的影响机制。

关键词：内卷竞争社会规范文化心理学中国社会

同伴侵害与儿童抑郁的关系:个体与圈子希望感的调节效应

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中国临床心理学杂志 2024年第1期32卷 76-81页

作者：向碧华魏超波韩宪国郑宏刘俊升上海戏剧学院上海200040 上海市崇明区教育学院上海202150 上海师范大学心理学院上海200234 上海市长宁区精神卫生中心上海200335 上海市心理健康与危机干预重点实验室上海200062 华东师范大学心理与认知科学学院上海200062

目的:探讨个体与圈子希望感在同伴侵害与儿童抑郁之间的调节效应。方法:以825名5~8年级学生为被试,采用问卷法、同伴提名法测量同伴侵害、抑郁和希望感,并借助社会认知地图评估同伴圈子情况。结果:多层线性模型结果表明:(1)同伴侵害与... 详细信息

目的:探讨个体与圈子希望感在同伴侵害与儿童抑郁之间的调节效应。方法:以825名5~8年级学生为被试,采用问卷法、同伴提名法测量同伴侵害、抑郁和希望感,并借助社会认知地图评估同伴圈子情况。结果:多层线性模型结果表明:(1)同伴侵害与抑郁的关系受个体希望感的调节。对于高希望感个体,同伴侵害对抑郁的预测效应更强,但抑郁水平整体低于低希望感个体;(2)圈子希望感可显著负向预测个体的抑郁;(3)同伴侵害与抑郁的关系受儿童所在圈子希望感的调节。在低希望感圈子中,同伴侵害对抑郁的预测效应更强。结论:研究在一定程度上揭示了个体特质与情境因素在同伴侵害影响儿童心理健康中的作用。

关键词：同伴侵害同伴圈子希望感抑郁多层线性模型

父母冲突对早期青少年自伤的影响：抑郁的纵向中介作用

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心理发展与教育 2024年 276-283页

作者：王玉龙李荣陈慧玲蔺秀云湖南师范大学教育科学学院/湖南师范大学认知与行为湖南省重点实验室/湖南省心理健康教育研究基地北京师范大学发展心理研究院

为考察父母冲突与对早期青少年自伤发展的影响，采用问卷法对851名早期青少年进行连续3次的追踪调查。结果表明：（1）在青少年早期，父母冲突、抑郁和自伤的发展总体上呈增长的趋势，父母冲突和抑郁的初始水平与自身发展速度均呈现显... 详细信息

为考察父母冲突与对早期青少年自伤发展的影响，采用问卷法对851名早期青少年进行连续3次的追踪调查。结果表明：（1）在青少年早期，父母冲突、抑郁和自伤的发展总体上呈增长的趋势，父母冲突和抑郁的初始水平与自身发展速度均呈现显著负相关；（2）父母冲突的初始水平和发展速度能够通过抑郁的初始水平和发展速度间接影响早期青少年自伤的发展。因此，抑郁在父母冲突对早期青少年自伤发展的影响中存在纵向中介作用。

关键词：自伤父母冲突抑郁早期青少年

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形状知觉在儿童语言能力中的独立性预测作用

心理发展与教育 2024年 782-791页

作者：崔佳歆冯佳佳左钰涵崔占玲周新林北京师范大学心理学部认知神经科学与学习国家重点实验室河北师范大学教育学院

最新提出的形状知觉假说认为形状知觉是语言和数学共有的认知基础，已有研究考察了形状知觉在不同类型数学能力中的作用，但其在不同类型和层次的语言能力中的作用尚不清楚。本研究选取小学5年级学生，考察形状知觉在不同类型不同层次... 详细信息

最新提出的形状知觉假说认为形状知觉是语言和数学共有的认知基础，已有研究考察了形状知觉在不同类型数学能力中的作用，但其在不同类型和层次的语言能力中的作用尚不清楚。本研究选取小学5年级学生，考察形状知觉在不同类型不同层次语言能力中的独立性贡献。结果发现，控制了年龄和性别两个人口学变量以及智力和反应速度两个基础认知能力后，形状知觉对词汇水平的语音加工、正字法意识和语义理解以及句子水平上的阅读理解有显著的独立性贡献，而对篇章水平上的阅读理解无显著贡献。结果说明形状知觉在个体可以快速加工的语言流畅性能力中发挥显著作用，在非流畅性的复杂语言能力中无显著作用。

关键词：形状知觉语言能力儿童

中小学生的读物选择:特点分析、功能比较与对策建议

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天津师范大学学报（基础教育版） 2024年第4期25卷 30-36页

作者：陆芳翟友华盐城师范学院儿童认知发展与心理健康省高校重点实验室、教育科学学院江苏盐城224002

对1311名中小学生进行问卷调查,采用差异检验、潜在类别分析和多元回归分析等方法探讨读物选择与中小学生心理发展之间的关系,结果发现:(1)科幻推理、文学名著和童话故事是中小学生的最爱读物,读物选择有显著的性别差异和学段差异;(2)... 详细信息

对1311名中小学生进行问卷调查,采用差异检验、潜在类别分析和多元回归分析等方法探讨读物选择与中小学生心理发展之间的关系,结果发现:(1)科幻推理、文学名著和童话故事是中小学生的最爱读物,读物选择有显著的性别差异和学段差异;(2)中小学生读物选择存在两种不同类别:阅读面宽泛组和阅读面狭窄组,大多数中小学生阅读面较为狭窄;(3)读物选择对中小学生的心理发展具有一定的预测功能。研究认为,教育工作者和家长应做好学生读物选择的分类管理,重视激发和维持学生阅读名著的动机,注意扩展学生的阅读领域和知识广度,有效发挥阅读对中小学生健康成长的积极推动作用。

关键词：阅读学习投入积极品质情绪健康潜在类别分析

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功能性行为评估对孤独症儿童问题行为的个案干预研究——Tau-U指标的应用

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心理学探新 2024年第2期44卷 176-183页

作者：罗蓉左子玲武厚刘芳彤江西师范大学心理学院江西省心理与认知科学重点实验室江西省社会心理服务体系建设研究中心江西师范大学心理健康教育研究中心南昌330022 南昌工程学院大学生心理健康教育与咨询中心南昌330099

孤独症儿童问题行为相当普遍,其中自伤性行为、攻击性行为和自我刺激行为发生频率高,其破坏性和危险性令人担忧。研究通过功能性行为评估,分析学前(2-5岁)孤独症儿童三种典型问题行为背后的功能原因,设计相应的干预方案,采用单一被试A-... 详细信息

孤独症儿童问题行为相当普遍,其中自伤性行为、攻击性行为和自我刺激行为发生频率高,其破坏性和危险性令人担忧。研究通过功能性行为评估,分析学前(2-5岁)孤独症儿童三种典型问题行为背后的功能原因,设计相应的干预方案,采用单一被试A-B-A倒返实验设计对问题行为进行干预。采用单一被试研究数据分析指标Tau-U进行分析,数据显示,经过4周干预,三名学前孤独症儿童问题行为的发生频率显著降低,干预有效。研究表明应用功能性行为评估诊断孤独症儿童问题行为,据此实施干预可有效减少问题行为,促进其适应性行为建立。

关键词：孤独症儿童问题行为功能性行为评估 Tau-U指标

基于用户抵制理论的共享住宿平台用户不持续使用意愿——一项混合方法研究

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图书情报知识 2024年第4期41卷 134-145页

作者：池毛毛王俊晶王伟军胡善贵中国地质大学(武汉)经济管理学院武汉430078 华中师范大学青少年网络心理与行为教育部重点实验室武汉430079 宁波财经学院工商管理学院宁波315175

[目的/意义]共享住宿平台面临黏性不足甚至用户流失的问题,研究共享住宿平台用户不持续使用意愿对数字经济健康可持续发展具有理论和实践意义。[研究设计/方法]结合相关研究和用户抵制理论,运用验证-探索的顺序混合方法,探索共享住宿平... 详细信息

[目的/意义]共享住宿平台面临黏性不足甚至用户流失的问题,研究共享住宿平台用户不持续使用意愿对数字经济健康可持续发展具有理论和实践意义。[研究设计/方法]结合相关研究和用户抵制理论,运用验证-探索的顺序混合方法,探索共享住宿平台用户不持续使用意愿的影响因素及作用机制。[结论/发现]定量结果验证了不持续成本、不持续收益、感知不持续价值、感知威胁和社会影响对不持续使用意愿的作用机制,且感知不持续价值具有重要的中介作用。定性结果发现用户主要围绕平台方和房东方的负效用权衡感知不持续价值,平台负效用驱动型不持续和房东负效用驱动型不持续是用户不持续使用意愿的重要驱动模式。[创新/价值]基于用户抵制改变视角,采用混合方法研究为理解平台用户不持续使用意愿复杂形成机制提供了新的研究视角和思路。

关键词：共享住宿平台不持续使用意愿用户抵制理论混合方法

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科学家精神融入本科拔尖创新人才培养的四重逻辑

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当代教育论坛 2024年第3期 75-82页

作者：胡夏杨佳邢晓沛首都师范大学心理学院教学办公室北京100048 湖南工商大学团委长沙410205 首都师范大学心理学院北京100048

科学家精神是科学技术工作者在长期科研实践中,在理想追求和道德完善方面力求实现的最高境界,已积淀为宝贵的精神财富。培植科学家精神是本科拔尖创新人才培养的内在需求。科学家精神融入本科拔尖创新人才培养具有重要价值:一是利于落... 详细信息

科学家精神是科学技术工作者在长期科研实践中,在理想追求和道德完善方面力求实现的最高境界,已积淀为宝贵的精神财富。培植科学家精神是本科拔尖创新人才培养的内在需求。科学家精神融入本科拔尖创新人才培养具有重要价值:一是利于落实立德树人根本任务;二是利于贯彻创新驱动发展战略。当前,拔尖学生存在的素质弱项主要是内部动机不足,社会责任感、抗逆力水平和合作精神有待提升。科学家精神融入本科拔尖创新人才培养的主要内容和有力抓手主要包括:内在动机的激发与创新奉献精神的培育;家国情怀与社会责任感的培植;永不言败的抗压精神与心理调适能力的养成;协同精神与团队合作能力的培养。面对科技强国建设对英才的迫切需求,通过加强顶层设计、激发主体意识、提升主导责任、完善环境支持可促进科学家精神融入拔尖创新人才培养,稳步提升其质量和效益。

关键词：科学家精神本科拔尖创新人才培养