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农村教师的社会资本及其社会地位

教育发展研究 2010年第23期30卷 38-41,62页

作者：周守军袁小鹏湖北人文社会科学重点研究基地鄂东教育与文化研究中心黄冈438000

农村教师的社会资本受制于集体本位与情感本位的社会关系网络,是一种不以营利为目的的生存性资本。农村教师的社会资本在维持和改善农村教师社会地位的同时,也因为保守性和贫困性阻碍着农村教师社会地位的获得与发展。要切实提升农村教... 详细信息

农村教师的社会资本受制于集体本位与情感本位的社会关系网络,是一种不以营利为目的的生存性资本。农村教师的社会资本在维持和改善农村教师社会地位的同时,也因为保守性和贫困性阻碍着农村教师社会地位的获得与发展。要切实提升农村教师的社会地位,一方面,农村教师要丰富自身的社会资本,另一方面政府也要从改革社会结构入手,建立并完善有利于资本均衡供给的农村教师地位保障制度。

关键词：农村教师社会地位社会资本

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涉农高校“一懂两爱”人才培养创新路径研究

教育教学论坛 2024年第17期 48-51页

作者：温娜张银花内蒙古农业大学人文社会科学学院内蒙古呼和浩特010018

涉农专业人才培养是新时代我国高等教育服务乡村振兴和农村现代化发展的人才需求,是更好地支撑农业强国建设的基础,培养“一懂两爱”人才是时代赋予涉农高校的重要使命。涉农高等院校因农而生、因农立命,应加大“一懂两爱”观念宣传引导... 详细信息

涉农专业人才培养是新时代我国高等教育服务乡村振兴和农村现代化发展的人才需求,是更好地支撑农业强国建设的基础,培养“一懂两爱”人才是时代赋予涉农高校的重要使命。涉农高等院校因农而生、因农立命,应加大“一懂两爱”观念宣传引导,培养一批喜爱农牧业工作、关注农村经济发展的专业人才,为我国乡村经济发展、乡村文化繁荣、乡村生态文明提供人才保障,促进我国农牧业现代化发展,完成乡村全方位发展。对内蒙古地区来说,落实内蒙古五大任务、筑牢草原生态安全屏障都需要强有力的人才保障,涉农专业人才队伍培养的重要性不言而喻。通过对涉农高校“一懂两爱”人才培养的时代使命和现状进行分析,针对存在的问题提出相应的优化策略。

关键词：涉农高校人才培养 “一懂两爱”

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《黄帝内经》医德思想主体推阐及启引

医学与哲学 2024年第9期45卷 70-73页

作者：杨敏袁永飞张良莎龙艺遵义医科大学人文医学研究中心/贵州省高校人文医学研究中心贵州遵义563006 遵义医科大学第二附属医院科教部贵州遵义563006

围绕“三全”理念和全生命周期认识,重构《黄帝内经》医德思想观念体系,推阐其当代启示及意义。基于传统医德思想要点及全人医学教育的认识,重点阐释《黄帝内经》的宇宙生命观、文化教育观、医工诊断观、能效评级观,由此构建气的全体融... 详细信息

围绕“三全”理念和全生命周期认识,重构《黄帝内经》医德思想观念体系,推阐其当代启示及意义。基于传统医德思想要点及全人医学教育的认识,重点阐释《黄帝内经》的宇宙生命观、文化教育观、医工诊断观、能效评级观,由此构建气的全体融贯、人的全真塑造、医的全程诊断、治的全效检证的《黄帝内经》医德思想体系。可推引当代医德培养的生命全覆盖、教育全动员、诊断全过程、评级全方位的完整呈现,增进医者德性自觉、个体塑造、人文精神涵养与综合能力提升。这为医德教育持续发展,储备有效的理论资源与可行的实践方案。

关键词：《黄帝内经》医德思想全人教育全生命周期医德教育

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乡村教师职业吸引力的多维测算与分解

东北师大学报(哲学社会科学版) 2023年第1期 32-46页

作者：李涛黄少澜教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院

提升教师职业吸引力，特别是乡村教师职业吸引力，是落实党的二十大“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”的重要举措。本文基于“工作要求—资源模型”框架，借鉴“AF”双界限法计算原理，对我国中西部五省... 详细信息

提升教师职业吸引力，特别是乡村教师职业吸引力，是落实党的二十大“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”的重要举措。本文基于“工作要求—资源模型”框架，借鉴“AF”双界限法计算原理，对我国中西部五省乡村教师职业吸引力进行测算，并根据城乡、省份、学校类型以及教师个体特征对乡村教师职业吸引力进行分解。结果显示：乡村教师职业吸引力总体较为乐观，但判定值超过0.6后，乡村教师职业吸引力开始大幅下降，表明乡村教师职业吸引力还有较大提升空间；教学要求、学生/家长要求、专业发展、组织支持四项维度对提升乡村教师职业吸引力的贡献率最高，而家庭要求、环境资源、晋升资源维度贡献率最低；城乡、区域和群体间(按学校规模、教师学历、教师教龄、教师职称和乡村经历分组)乡村教师职业吸引力均存在显著差异。其中，农村低于城市，中部地区低于其他地区，小规模学校低于非小规模学校，本科学历及以上低于专科及以下，11—30年教龄最低，二级教师最低，有乡村经历低于无乡村经历。鉴此，亟待使评估方式从单维转向多维，亟待采取分层分步策略提升吸引力，亟待重点关注吸引力城乡差距和“中部塌陷”现象，亟待精准强化“两类学校”教师队伍建设。

关键词：乡村教师职业吸引力工作要求—资源模型 “AF”双界限法测算分解

乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色认同的现实表现及基本动因——基于浙、冀两地21名乡村教师深度访谈的分析

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教育文化论坛 2024年第1期16卷 75-84页

作者：肖正德张琦杭州师范大学教师发展研究中心浙江杭州311121 南京师范大学教育科学学院江苏南京210023

乡村教师是服务乡村振兴的重要力量,在乡村振兴战略中应担当新乡贤角色。基于浙、冀两地21名乡村教师的深度访谈发现:许多乡村教师认同自己在培养乡村振兴人才、助推乡村产业振兴、促进乡村文化振兴、参与乡风文明建设和协助乡村治理等... 详细信息

乡村教师是服务乡村振兴的重要力量,在乡村振兴战略中应担当新乡贤角色。基于浙、冀两地21名乡村教师的深度访谈发现:许多乡村教师认同自己在培养乡村振兴人才、助推乡村产业振兴、促进乡村文化振兴、参与乡风文明建设和协助乡村治理等方面发挥着新乡贤的示范引领作用;职业道德的内在要求、乡土情怀的内部驱动、国家政策的支持鼓励和乡民的认可服膺是乡村振兴战略中乡村教师新乡贤角色认同的基本动力来源。因此,要内外因素共同发力,促使乡村教师在乡村振兴战略中积极发挥新乡贤角色的示范引领作用。

关键词：乡村振兴乡村教师新乡贤角色认同

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论我国新农村建设与农村教育布局调整

教育研究 2013年第7期34卷 28-36页

作者：凡勇昆邬志辉教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所

新农村建设对农村教育布局调整政策的提出和实施具有重要的意义。新农村建设的核心指向人的现代化,体现在作为人力资本生产能力的现代化、作为社会主体精神文明的现代化和作为政治主体公民意识的现代化三个维度,人的现代化要求教育结构... 详细信息

新农村建设对农村教育布局调整政策的提出和实施具有重要的意义。新农村建设的核心指向人的现代化,体现在作为人力资本生产能力的现代化、作为社会主体精神文明的现代化和作为政治主体公民意识的现代化三个维度,人的现代化要求教育结构形态的社会化。合村并居作为新农村建设中新型的农村布局形式,对农村教育布局调整具有直接的推动作用。在农村教育布局调整过程中,当地政府和教育行政部门应该充分考虑农村教育对于整个农村社会的政治、文化等方面的意义,只有这样才有可能发挥农村教育对于内外环境的各种功能,让农村学校真正成为农村社区的文化中心。

关键词：农村教育布局调整新农村建设农村社会结构

中国“异地高考”公共政策议题争论的背后:一种政治社会学的分析

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中国青年研究 2013年第7期 28-35页

作者：李涛邬志辉教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所

"异地高考"公共政策议题成为2012年至今中国公共生活的话语热点,其背后具有复杂的生成缘由和发展逻辑。身处不同利益群体中的中国家长都纷纷打出"教育公平"的话语旗号,以完成对自我个体利益追逐的神圣化包装。但运用教育公平话语来期盼... 详细信息

"异地高考"公共政策议题成为2012年至今中国公共生活的话语热点,其背后具有复杂的生成缘由和发展逻辑。身处不同利益群体中的中国家长都纷纷打出"教育公平"的话语旗号,以完成对自我个体利益追逐的神圣化包装。但运用教育公平话语来期盼达到异地高考问题的各方满意性解决实则困难,因为其背后深层的公平观很难达成一致。要理解这种公平观难以达成一致的缘由就必须超越异地高考命题本身,去理解政策设计中针对该议题容易忽视的几项政治社会学发生根源,如底层政策设计的模糊、个体化中国社会的兴起、农村教育的政策误区以及"文凭中国"、"本科出生论"的思想共谋等等,从而为异地高考公共政策精细化设计提供另一条治本思路。

关键词：异地高考教育公平政治社会学底层

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差序整合:农村互助养老实现的机制分析

云南社会科学 2024年第2期 140-148页

作者：郝亚光潘琼华中师范大学政治科学高等研究院/中国农村研究院华中师范大学中国农村研究院

农村互助养老作为居家养老和机构养老的重要补充,是解决农村深度老龄化问题的有效路径。基于差序格局理论,在“关系—制度”分析框架和“差序整合”概念下,通过对河南省W县农村互助养老实践的考察发现,当地基层党组织成功借助乡土社会... 详细信息

农村互助养老作为居家养老和机构养老的重要补充,是解决农村深度老龄化问题的有效路径。基于差序格局理论,在“关系—制度”分析框架和“差序整合”概念下,通过对河南省W县农村互助养老实践的考察发现,当地基层党组织成功借助乡土社会关系的差序规则,有序动员老人的亲友、邻里、同乡等为其提供养老服务。究其实现机制,具体包括以重塑认知为重点的制度嵌入、以均衡互利为核心的关系整合、以满足需求为关键的行动激励、以责任践履为要求的多方问责机制,差序整合为农村互助养老的可持续发展提供了规引制度、关系基础、参与动力和履责保障,实现了社会关系、制度规约、行动主体的全面整合,推动了农村养老服务高质量发展。

关键词：农村互助养老社会关系差序整合人口老龄化

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我国民汉双语教师培训面临的困境与突围

西北师大学报（社会科学版） 2014年第2期51卷 117-122页

作者：李泽林教育部人文社会科学重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心甘肃兰州730070

新中国成立以来,我国民汉双语教师培训工作取得了巨大的成就。但也面临着"民汉"两种文化冲突的文化困境、双语教师培训路径的发展性困境、培训效果的变革性困境以及教师双语能力提高与需求满足的能力性困境等。因此,要突破这些困境的束... 详细信息

新中国成立以来,我国民汉双语教师培训工作取得了巨大的成就。但也面临着"民汉"两种文化冲突的文化困境、双语教师培训路径的发展性困境、培训效果的变革性困境以及教师双语能力提高与需求满足的能力性困境等。因此,要突破这些困境的束缚与压迫,就要建立多元化"双语人"培养机制、建立大学专业引导下的职前职后双语教师培养培训一体化机制、建立政府主导下的双语教师培训协同创新机制以及建立以中小学为基础的双语教师实训基地,以提高民汉双语教师培训的质量与效率。

关键词：民汉双语教师培训教师培训机制