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检索条件"机构=湖北松滋农牧初中"
1240 条 记 录,以下是1-10 订阅
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教育本是“心育”
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新班主任 2024年 第9期 64-66页
作者: 黄华斌 湖北松滋市实验小学
随着时代发展,青少年问题越来越复杂,在很多教师眼里,教育如履薄冰。笔者认为,教育问题,必须从“心”出发,直抵心灵深处。正视问题学生心理健康问题集中表现为:一是“致病面大”。据统计,中小学生心理健康问题(抑郁)的检出率达20%~40%,... 详细信息
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利用压差表改进液体压强实验的实践和思考
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物理之友 2024年 第3期 68-71页
作者: 董清华 廖晓云 湖北松滋市南海镇南海初级中学
利用压差表结合传统实验装置改进液体压强实验,针对原先实验中存在的可视性不强、误差较大等问题,可以从理论研究入手,找到误差产生的原因,并采取相应措施来减小误差。对现有实验器材和实验方法进行改进,可以使实验数据更加准确,... 详细信息
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生本教育理念下的农村初中英语听说课教学模式初探
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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2024年 第3期 0056-0059页
作者: 邓明蓉 湖北省荆州市松滋市南海镇南海初级中学 湖北荆州434200
从概念上来说,生本教育理念指的是从学生的学习兴趣出发,根据实际课堂设计内容来让学生更容易的学习到课堂知识,并且养成正确的学生习惯。这种教学模式近些年经过了多方实践证明已经取得了良好的教学效果。同时,生本教育和传统教学的方... 详细信息
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初中语文写作升格教学的关键策略
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湖北教育(教育教学) 2024年 第9期 44-46页
作者: 刘盛云 松滋市教育科学研究中心
除“写作”板块外,统编版语文七至九年级教材还在“综合性学习”“口语交际”和“活动·探究”单元任务三等板块设置写作任务。从写作类型看,涉及演讲稿、辩论词、新闻稿、说明文、记叙文、倡议书、推荐词、读后感、游记、传记等实用...
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浅谈“如果……那么……”句的内部结构差异
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汉语学习 1995年 第4期 27-28页
作者: 伍人义 湖北松滋农牧初中
浅谈“如果……那么……”句的内部结构差异伍人义"如果……那么"这一复句形式,统而言之是表示假设关系,分句间是由假设的原因推出假设的结果。但深究起来,这一复句关系的内部结构仍有细微差别。现辨析如下:一、就假设的因果关系... 详细信息
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把握特点 突出重点 教给方法 培养能力──归类识字(二)总体分析
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甘肃教育 1995年 第Z1期 41-42页
作者: 覃章俊 湖北松滋农牧初中
把握特点突出重点教给方法培养能力──归类识字(二)总体分析湖北松滋农牧初中覃章俊一、把握特点,突出重点1.归类识字的编排体现了二年级识字高峰这一特点,修订后的归类识字(二)的特点、重点更为突出。①减轻了份量,减缓了... 详细信息
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《小橘灯》备教资料
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语文教学通讯(初中)(B) 2003年 第3期 36-37页
作者: 刘盛云 湖北松滋市实验初中 434200
[作家档案篇]●卡片①创作简介冰心(1900-1999),原名谢婉莹,祖籍福建,是我国现当代文学史上一位才华横溢、成绩卓著、有着独特风格的女作家.她虽然也作诗写小说,但以散文成就最为突出,先后出版了、、、、、等集子,影响了几代读者.冰心... 详细信息
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“以实验为切入口开展研究性学习”的两点认识
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物理教学 2002年 第2期24卷 13-13,48页
作者: 张万俊 松滋市实验初中 湖北434200
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自传、小传与自荐信
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语文教学通讯(初中)(B) 2003年 第7期 46-48页
作者: 刘盛云 湖北松滋市实验初中 434200
[设计思路]让学生通过本节课的教学,了解自传、小传与自荐信的文体特点,明确其写作规律及要领,并学写之;尝试'自主、合作、探究'的作文学习方式.德育目标是要实现认识自我,关注他人,熟悉社会,培养正确的人生观、价值观.课型设置为读写结... 详细信息
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语文教学中创新意识的培养——改变接受性学习方式
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江西教育(管理版)(A) 2000年 第5期 32-33页
作者: 覃章俊 湖北松滋农牧教研组
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