检索结果-南通市图书馆

同方期刊数据库

构建全新职业院校内部评价体系推进学院治理能力现代化——专访承德应用技术职业学院党委书记卜立新

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职业 2024年第13期 42-45页

作者：卜立新承德应用技术职业学院党委

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,提高教育治理能力和水平,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革... 详细信息

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,完善立德树人体制机制,提高教育治理能力和水平,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》。在全国推进新时代教育评价改革的大背景下,河北省基础教育、高等教育、职业教育评价改革也在有条不紊地进行。

关键词：教育评价改革立德树人教育强国职业院校治理能力现代化基础教育高等教育教育治理能力

复杂适应视阈下高职院校产教融合多维发展关系的重塑

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高等工程教育研究 2024年第4期 14-20,64页

作者：方益权温州职业技术学院党委

随着我国发展阶段由要素驱动转向创新驱动,技术交叉复杂性、产业演进复杂性、职业认知复杂性日渐突出。深化产教融合作为推进现代职业教育体系建设的一项重大举措,面临着政府主责尚未全面体现,校企之间主体价值、融合机制存在鸿沟,教师... 详细信息

随着我国发展阶段由要素驱动转向创新驱动,技术交叉复杂性、产业演进复杂性、职业认知复杂性日渐突出。深化产教融合作为推进现代职业教育体系建设的一项重大举措,面临着政府主责尚未全面体现,校企之间主体价值、融合机制存在鸿沟,教师胜任力缺乏等矛盾。职业教育产教融合各主体应厘清产教多样资源融合复杂性、增强需求导向驱动下产教融合主体主动适应性,进而统筹协调实现产教融合异质主体协同联动,激活政府主责、院校主导、企业主体、教师主力,实现复杂多元主体关系重塑。

关键词：产教融合复杂适应多元主体发展关系

打造产教融合新空间:市域产教联合体建设的理论基础、原则与优化路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职教论坛 2024年第5期40卷 44-50页

作者：李炎炎方益权池春阳刘海明温州科技职业学院浙江温州325000 温州职业技术学院浙江温州325000

创新搭建产教融合平台载体,形成地方政府、产业园区、高校、企业、科研院所等多元行动主体创新互动、人才共培、成果同享的共生空间,完善校政企协同“以教促产、以产助教”机制,是深化现代职业教育体系改革的重要举措,更是创新驱动发展... 详细信息

创新搭建产教融合平台载体,形成地方政府、产业园区、高校、企业、科研院所等多元行动主体创新互动、人才共培、成果同享的共生空间,完善校政企协同“以教促产、以产助教”机制,是深化现代职业教育体系改革的重要举措,更是创新驱动发展战略和区域协调发展战略对职业教育提出的新要求和新方向。市域产教联合体应以产业园区为基础,以价值共创、多元共生、文化共塑为原则,形成主体共识、实现多元治理、推动联合协同,打造增强职业教育服务区域高质量发展的多主体共同成长、边界突破、场景驱动的异质行动者产教融合新空间。

关键词：市域产教联合体行动者空间再生产多元主体

国际劳工组织技能开发框架下现场工程师培养的价值、困境与路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育与职业 2024年第5期1053卷 100-105页

作者：陈新姿烟台职业学院党委山东烟台264000

在分析国际劳工组织技能开发框架下现场工程师培养的内涵以及现场工程师培养的现实价值和实然困境的基础上,提出现场工程师培养的应然路径:强化制度供给,促进现场工程师规范化培养;推进标准建设,提升现场工程师培养质量;满足产业人才需... 详细信息

在分析国际劳工组织技能开发框架下现场工程师培养的内涵以及现场工程师培养的现实价值和实然困境的基础上,提出现场工程师培养的应然路径:强化制度供给,促进现场工程师规范化培养;推进标准建设,提升现场工程师培养质量;满足产业人才需求,构建符合跨界特征的人才培养体系;加强校企资源共建共享,打造结构化“双师型”教师队伍;推进评价制度改革,构建全过程监控的立体化评价体系。

关键词：国际劳工组织技能开发框架现场工程师职业核心能力

高职院校治理现代化的演进逻辑、共性特征与关键能力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育与职业 2024年第13期1061卷 52-56页

作者：王红兵北京财贸职业学院党委北京101101

职业教育治理体系和治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化总目标在职业教育领域的延伸,职业教育治理体系和治理能力现代化必将对国家治理体系和治理能力现代化起到有力的助推作用。高职院校治理现代化的演进,可以从理论、政策... 详细信息

职业教育治理体系和治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化总目标在职业教育领域的延伸,职业教育治理体系和治理能力现代化必将对国家治理体系和治理能力现代化起到有力的助推作用。高职院校治理现代化的演进,可以从理论、政策和实践三个逻辑剖析。为有效推进高职院校治理现代化,完善党建引领、章程为核、结构优化、多元协同的治理体系,需以政治领导力、制度引领力、基础组织力、队伍胜任力、创新驱动力、学校凝聚力六个关键能力为突破点,优化治理理念,持续深化改革,激发办学活力。

关键词：高职院校治理现代化演进逻辑共性特征关键能力

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

终身学习视域下高职专业建设理念与路径

教育与职业 2024年第9期1057卷 105-111页

作者：谭焱良陈婧婍湖南体育职业学院党委湖南长沙410019 湖南体育职业学院湖南长沙410019

终身学习理念不仅影响教育政策目标导向,还将深刻影响高职专业建设。目前,高职专业建设人才培养社会适应性不足、保障机制协同性不够、专业建设适配度不高、实践教学实效性不足、专业评价适应性不强。因此,要构建以全素养理念为引领的... 详细信息

终身学习理念不仅影响教育政策目标导向,还将深刻影响高职专业建设。目前,高职专业建设人才培养社会适应性不足、保障机制协同性不够、专业建设适配度不高、实践教学实效性不足、专业评价适应性不强。因此,要构建以全素养理念为引领的人才培养目标,完善以共同体理念为引领的社会协同机制,推动以全过程理念为引领的要素深度融合,创新实践教学体系,构建专业评价体系等,以高质量推动高职专业建设。

关键词：终身学习职业教育专业建设高等职业院校

涉农高职教育服务农业强国建设:价值意蕴、现实困境与路径优化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育理论与实践 2024年第15期44卷 22-26页

作者：李上献温州科技职业学院教务处浙江温州325006

涉农高职教育在建设农业强国中的作用无可替代。近年国家出台了一些支持涉农职业教育发展的政策,但依然存在涉农高职教育难以得到社会认可、人才培养难以适应社会需求、科技创新与推广运用职能发挥不够充分等问题。涉农高职教育服务农... 详细信息

涉农高职教育在建设农业强国中的作用无可替代。近年国家出台了一些支持涉农职业教育发展的政策,但依然存在涉农高职教育难以得到社会认可、人才培养难以适应社会需求、科技创新与推广运用职能发挥不够充分等问题。涉农高职教育服务农业强国建设路径是,突出涉农高职教育的公益导向、建立“中职-高职-本科”培养体系、双向融通职业教育与农民培训、协同共驱农业科技创新与推广运用。只有如此,才能为农业强国建设注入涉农高职教育特有活力。

关键词：农业强国涉农高职教育纵向贯通横向融通育训结合科技创新

真实分岔静脉下多种血液流变模型的溶栓治疗差异数值研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

力学学报 2024年第5期56卷 1328-1341页

作者：程鸿宇林博远姜胜晖张祥雷周宏明温州大学机电工程学院浙江温州325035 温州职业技术学院浙江温州325035

静脉血栓栓塞(VTE)是一种常见的心血管疾病,建立基于计算流体力学(CFD)的数值模型是开展血栓治疗研究的重要手段.然而,血液的流变模型众多,多种血液流变模型之间存在显著的差异.目前,针对不同血液流变模型间的差异表现尚未得到充分研究... 详细信息

静脉血栓栓塞(VTE)是一种常见的心血管疾病,建立基于计算流体力学(CFD)的数值模型是开展血栓治疗研究的重要手段.然而,血液的流变模型众多,多种血液流变模型之间存在显著的差异.目前,针对不同血液流变模型间的差异表现尚未得到充分研究.本研究提出一种生物流体力学模型以用于静脉血栓治疗数值研究,研究考虑静脉血流、血管结构以及药物传质间的作用耦合,并将血液视为不同流变特性的7种流体、静脉瓣膜视为超弹性固体、血栓块视为多孔材料.针对患者理想化和特异性的血管模型进行数值模拟,综合分析静脉血栓的溶栓治疗数值结果.结果表明,患者特异性血管模型更接近实际血管情况,其受分岔、弯曲等局部特征的影响,流速变化明显、涡流强度和Pe较高、瓣膜位移值较大.同时,不同血液流变学模型的研究结果不同.在患者特异性模型下,牛顿模型的血液黏度较小,流速和Pe较大,物质传质更快,溶栓表现较优;非牛顿模型中Bingham流体表现差异最显著,其血液黏度值较高,Pe较小,溶栓表现较差.本研究提倡采用患者实际血管模型、考虑血液实际流变特性进行静脉血栓数值研究,以推动血栓治疗领域的数字医疗、智慧医疗技术进步.

关键词：静脉血栓血液流变特性生物流体力学溶栓治疗数值模拟

同方期刊数据库

现代职业教育高质量发展探索——基于省域fsQCA联动效应分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育与职业 2024年第3期1051卷 14-22页

作者：孙艳韩宁无锡科技职业学院招生就业处江苏无锡214028 无锡科技职业学院党委江苏无锡214028

厘清省域现代职业教育高质量发展的路径差异是实现教育现代化的重要决策依据。以TOE分析框架为基础,使用fsQCA方法对省域现代职业教育高质量发展进行组态分析,发现:任一单个因素并不构成现代职业教育高质量发展的瓶颈;省域现代职业教育... 详细信息

厘清省域现代职业教育高质量发展的路径差异是实现教育现代化的重要决策依据。以TOE分析框架为基础,使用fsQCA方法对省域现代职业教育高质量发展进行组态分析,发现:任一单个因素并不构成现代职业教育高质量发展的瓶颈;省域现代职业教育高质量发展驱动路径主要有组织环境突出与客观条件作用型、组织环境突出与主观条件作用型、组织投入突出与产业结构引领型三种;政府和民众对现代职业教育高质量发展的关注是快速有效提升现代职业教育高质量发展的有效途径;东部地区政府和大众对现代职业教育关心关注度最高,中西部地区则更加依赖于科技创新和产业结构升级。未来,应加大对中西部地区的科技创新投入,发挥技术技能人才的作用,调整与经济社会发展相适应的产业结构,提高职业教育的地位和关注度。

关键词：现代职业教育高质量发展组态分析省域 fsQCA方法 TOE分析框架