检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新时代党的创新理论青年化阐释质效提升探析

湖南社会科学 2024年 81-87页

作者：杜艳艳湖南理工学院马克思主义学院

党的创新理论青年化阐释是根据青少年群体的特点,对宏大理念理论进行政策性解读,对文件理论语言进行“青言青语”转化,把故事讲生动、把逻辑讲明白、把理论讲透彻的过程。提升新时代党的创新理论青年化阐释质效须聚焦阐释过程中存在的... 详细信息

党的创新理论青年化阐释是根据青少年群体的特点,对宏大理念理论进行政策性解读,对文件理论语言进行“青言青语”转化,把故事讲生动、把逻辑讲明白、把理论讲透彻的过程。提升新时代党的创新理论青年化阐释质效须聚焦阐释过程中存在的内容零散、方式呆板、实践体验不足等突出问题,抓住痛点,以新时代党的创新理论蕴含的世界观、方法论及其原创性贡献阐释为重点,运用全程联动阐释法,实现课内课外、线上线下、情里情外阐释的有机统一,并通过多种多样的实践活动强化理论认知,使新时代党的创新理论达到“入脑”“入心”的效果。

关键词：新时代党的创新理论青年化阐释提升路径

一种马克思主义诠释学何以可能?——以《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》为中心的思考

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

理论月刊 2024年第5期 5-14页

作者：江午奇湖南理工学院马克思主义学院

以俞吾金、曹可建、朱世群等为代表的学者开拓了中国马克思主义诠释学研究新方向,但同时也遭遇了以潘德荣、王金福等为代表的学者的强烈质疑。由于开拓者们未能从根基上充分思考马克思主义与诠释学的融合问题,未能深入探讨中国文化元素... 详细信息

以俞吾金、曹可建、朱世群等为代表的学者开拓了中国马克思主义诠释学研究新方向,但同时也遭遇了以潘德荣、王金福等为代表的学者的强烈质疑。由于开拓者们未能从根基上充分思考马克思主义与诠释学的融合问题,未能深入探讨中国文化元素的融入问题以及未能给予反对者之质疑以有力回应,也由于开拓者和反对者双方都对“诠释学”的使用缺乏统一标准,这种新的研究方向显得举步维艰。马克思主义是否是一种诠释学?对这一问题的解答,一方面要求对马克思主义经典著作进行深入研究,另一方面要求对诠释学的类型以及诠释学之所以为诠释学的标准进行考察。尽管马克思主义有其自身的解释理论,但其并未论及诠释学的基本问题(解释者与被解释者之关系问题),因而并不构成一种诠释学。一种具有中国特色的马克思主义诠释学如果是可能的,则必须要在马克思主义、诠释学、中国文化元素之间建立根本性联系。以马克思主义解释理论为基础,揭示马克思主义的核心概念“实践”、诠释学的核心概念“理解”以及中国哲学核心概念“诚”的原初统一性,并在此基础上处理诠释学的基本问题,对于马克思主义诠释学的创建具有重要意义。

关键词：马克思主义诠释学实践理解解释诚

维普期刊数据库博看期刊

情报战略体系视角下美国网络威胁情报工作的历史和发展研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

情报杂志 2024年

作者：粟锋黄晞江梓豪湖南理工学院马克思主义学院深圳职业技术大学马克思主义学院

[研究目的]网络空间是人类开辟的“第五疆域”,现已成为大国竞争博弈、非国家行为体持续介入的战略领域。作为互联网技术策源地和情报霸权国家,美国的网络威胁情报工作起步较早、体系较为完整,处于世界领先地位,对我国应对网络攻击、维... 详细信息

[研究目的]网络空间是人类开辟的“第五疆域”,现已成为大国竞争博弈、非国家行为体持续介入的战略领域。作为互联网技术策源地和情报霸权国家,美国的网络威胁情报工作起步较早、体系较为完整,处于世界领先地位,对我国应对网络攻击、维护网络安全具有重要的借鉴作用。[研究方法]利用网络调研、文献分析等方法收集并解读美国情报战略体系关于网络威胁情报工作的相关政策与实践,总结美国网络威胁情报工作演进的代表性阶段,梳理美国网络威胁情报的工作框架、归因实践工具。[研究结论]进入互联网时代,网络威胁情报在国家安全发展全局中的地位和作用不断凸显。我国要进一步优化网络威胁情报的战略统筹管理,深化网络威胁情报的理论前瞻研究,强化网络威胁情报的国际合作。

关键词：网络威胁情报情报工作情报战略体系网络安全总体国家安全观美国

孝的发生、意蕴结构与本真性——基于现象学-诠释学的一种考察

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代哲学 2024年第2期 92-100页

作者：江午奇湖南理工学院马克思主义学院岳阳414006

孝的发生既非基于“生生”“亲亲”,也非单纯源于“原时间”,而是源于前理论的“理解”。后者的“赋义”特质指引出孝的意蕴结构。“理解”基于其自身的“空间”“时间”“情绪”等特质,使得我们“作为”亲、子角色来照面,由此父母尊亲... 详细信息

孝的发生既非基于“生生”“亲亲”,也非单纯源于“原时间”,而是源于前理论的“理解”。后者的“赋义”特质指引出孝的意蕴结构。“理解”基于其自身的“空间”“时间”“情绪”等特质,使得我们“作为”亲、子角色来照面,由此父母尊亲与子女才会相互“顾惜”,才有慈爱、孝爱之可能。孝的结构非单向的子女朝向父母的孝爱关系,而是具有阴阳时间流特质的亲子关系结构不可分割的环节。虽如此,慈爱更多的是基于自然性,而孝爱更多的是基于仁、善,因而“孝”在前述结构中处于更重要地位。以“孝爱”为重心的关系结构,不仅“参与构成意蕴”“参与构成世界之为世界”,而且根本上就是组建整体意蕴世界的基本结构。正因如此,孝爱总是陷入非本真态。本真态的孝的实现,关键在于“诚”。作为把我们自身引回到子女朝向父母的源初时间流的“理解”活动,“诚”是一种解蔽着的赢获本己自身之行动。

关键词：孝理解亲子关系阴阳时间流诚

维普期刊数据库博看期刊

融入思政元素的食品课程线上线下混合式教学研究——以“全国食品类院系教学科研思政工作联盟2021年第一次会议”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

核农学报 2024年第3期38卷 I0007-I0008页

作者：何志红广东理工学院马克思主义学院

食品类混合式教学与思政教育有着密切的关系。思政教育是大学教育的重要组成部分,旨在培养学生的思想道德素质、价值观念和社会责任感。食品类混合式教学则是一种将理论知识与实践操作相结合的教学方法,旨在提供学生实践能力和解决实际... 详细信息

食品类混合式教学与思政教育有着密切的关系。思政教育是大学教育的重要组成部分,旨在培养学生的思想道德素质、价值观念和社会责任感。食品类混合式教学则是一种将理论知识与实践操作相结合的教学方法,旨在提供学生实践能力和解决实际问题的能力。在思政教育中,食品类混合教学可以作为一种具体的教学方法,用于教育学生关于食品安全、食品文化和食品可持续发展等方面的知识和观念。通过食品类混合教学,学生可以了解食品产业链的各个环节,包括食品的生产、加工、运输、销售和消费等,从而认识到自己在食品安全和健康方面的重要角色和责任。

关键词：思政教育混合教学思想道德素质思政工作混合式教学院系教学食品安全食品类

论“转型资本主义”批判理论的问题逻辑及其当代价值——基于“政治马克思主义”的视角

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教学与研究 2024年第6期 117-130页

作者：冯旺舟中南财经政法大学马克思主义学院湖北武汉430223 武昌理工学院马克思主义学院

“政治马克思主义”是当代国外马克思主义的重要流派,在当代英美马克思主义主义学界具有重要的影响,形成了三代学术共同体。“政治马克思主义”围绕社会财产关系、阶级分析等概念,深入分析了资本主义的转型发展,形成了“转型资本主义”... 详细信息

“政治马克思主义”是当代国外马克思主义的重要流派,在当代英美马克思主义主义学界具有重要的影响,形成了三代学术共同体。“政治马克思主义”围绕社会财产关系、阶级分析等概念,深入分析了资本主义的转型发展,形成了“转型资本主义”批判理论。“政治马克思主义”始终坚持马克思的历史唯物主义的方法,提出了资本主义的农业起源论,认为资本主义是在偶然情况下,在英国农业领域产生,并深刻改变着英国和西欧的发展历程;资本主义社会呈现出从农业资本主义转变到工业资本主义,再从工业资本主义发展为殖民主义的帝国主义,最后从殖民主义的帝国主义转型为资本帝国主义的发展过程;资本主义的意识形态已经成为资本主义统治体系的重要组成部分,形成了“进步”“民主”“无限战争”“自由主义”等意识形态链条。“政治马克思主义”认为当代资本主义出现了严重的阶级斗争危机、经济危机、生态危机、社会危机等,总体性的危机必然导致资本主义走向消亡;必须要超越资本主义,实现21世纪社会主义的复兴。“政治马克思主义”的“转型资本主义”批判理论对发展21世纪马克思主义、丰富当代国外马克思主义的资本主义批判理论、推进新时代中国特色社会主义发展具有非常重要的启示。

关键词：政治马克思主义转型资本主义社会主义资本逻辑

元宇宙场域下我国主流意识形态话语权提升路径探析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

山东社会科学 2024年第1期 133-140页

作者：徐稳张琼玉山东师范大学马克思主义学院烟台理工学院

作为未来人类生存的数字虚拟空间,元宇宙将重构人类的经济生活和社会交往方式,并推动建立在经济基础之上的意识形态及其话语实现数字化转型。元宇宙的“全身沉浸”、“去中心化”、虚拟性和开放性特征,会在一定程度上消解人的自我意识,... 详细信息

作为未来人类生存的数字虚拟空间,元宇宙将重构人类的经济生活和社会交往方式,并推动建立在经济基础之上的意识形态及其话语实现数字化转型。元宇宙的“全身沉浸”、“去中心化”、虚拟性和开放性特征,会在一定程度上消解人的自我意识,冲击主流意识形态的主导性和权威性,造成主流意识形态认同危机,削弱主流意识形态国际话语权。因此,要辩证分析元宇宙场域下我国主流意识形态面临的挑战,以社会主义核心价值观为引领,增强主流意识形态认同,推进元宇宙场域下主流意识形态话语传播样态创新,加强我国主流意识形态国际话语权建设,从而建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。

关键词：元宇宙主流意识形态话语权

再谈新时代高等工程教育改革——以颠覆性技术为视角

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等工程教育研究 2024年第4期 111-116页

作者：易招娣温州大学马克思主义学院浙江大学马克思主义学院

颠覆性技术被视为“改变游戏规则”和“重塑未来格局”的革命性力量。通过梳理颠覆性技术的历史发展脉络，阐述了其在不同历史阶段的表现形式、特征及其带来的产业革命，通过颠覆性技术的案例分析指出其基于科学技术的新原理、新组合和... 详细信息

颠覆性技术被视为“改变游戏规则”和“重塑未来格局”的革命性力量。通过梳理颠覆性技术的历史发展脉络，阐述了其在不同历史阶段的表现形式、特征及其带来的产业革命，通过颠覆性技术的案例分析指出其基于科学技术的新原理、新组合和新应用而开辟的全新技术轨道，新质生产力通过用好颠覆性技术以实现产业、模式、动能的跃迁式更新，进而实现颠覆性技术创新的产业化、市场化与结构化，最终完成社会生产力的转型升级。新质生产力背景下，颠覆性技术对高等工程教育提出了新的要求与挑战，通过建构一套高等工程教育及其人才培养的“双三螺旋”模型，以期为政府、企业和大学做好战略性设计与安排提供理论与实践指引，培养出更多的能够适应和引领颠覆性技术发展的创新实践人才。

关键词：颠覆性技术高等工程教育改革新质生产力

融媒体视域下高校“大思政课”建设的实践探索

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

传媒 2024年第5期 82-84页

作者：陈兵东莞理工学院马克思主义学院

技术创新与媒体融合发展,为高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)的发展变革提供了新的思维架构和物质力量,拓宽、延展和深化了思政课建设的实践格局,促进了思政课教育目标的实现,契合了当前“大思政课”建设的时代要求。文章分析了... 详细信息

技术创新与媒体融合发展,为高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)的发展变革提供了新的思维架构和物质力量,拓宽、延展和深化了思政课建设的实践格局,促进了思政课教育目标的实现,契合了当前“大思政课”建设的时代要求。文章分析了融媒体在课程资源的时空汇聚、内容传播的情境带入以及教学方式的平等互动方面,给“大思政课”建设带来的契机。进而探讨了融媒体视域下“大思政课”建设的路径选择,包括网络化系统性的思维转变、数字化融合性的资源呈现和多元化协调性的要素整合。

关键词：融媒体高校思政课