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层级协同与重心适配:基层治理体系现代化的路径差异——基于京、浙两个典型案例的比较分析

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西北农林科技大学学报(社会科学版) 2025年

作者：吴春来包智俊西北农林科技大学人文社会发展学院

城乡基层治理体系呈现出重心层级和权力结构的差异,因而治理体制机制创新的模式和路径具有可比较性。在北京P区“街乡吹哨、部门报到”、浙江J县“县乡一体、条抓块统”的案例比较中发现:区县层级的政治统合和属地一线治理需要上下联动... 详细信息

城乡基层治理体系呈现出重心层级和权力结构的差异,因而治理体制机制创新的模式和路径具有可比较性。在北京P区“街乡吹哨、部门报到”、浙江J县“县乡一体、条抓块统”的案例比较中发现:区县层级的政治统合和属地一线治理需要上下联动才能够完成跨层级的基层治理体系有效运作,因而基层治理存在区县统合和一线协同双层样态,前者突出条线之间组织统揽,后者注重一线多主体的治理协同;条线行政下乡和治权属地化是区县政治统合促进一线治理提升的两种路径,前者通过行政机制塑造层级协同,后者则是权力结构优化和层级关系的制度化调适。推进城乡基层治理体系现代化的着力点在于治权重心适配和上下联动,需建构基层跨层级、多主体“统合-协同”治理模式。

关键词：基层治理治理体系区县政府乡镇政府体制机制创新

《中国健康心理学杂志》的发表现状与展望:基于2019-2024年刊载论文的分析

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中国健康心理学杂志 2025年第1期33卷 155-160页

作者：胡耿丹郑允佳同济大学人文学院心理学系(上海) 200092 广东金融学院应用心理学系

目的:系统分析《中国健康心理学杂志》2019-2024年(1-9月)刊载的论文,揭示期刊的发文状况,并据此提出期刊发展方向、策略,促进期刊的高质量发展。方法:在中国知网数据库中对期刊2019-2024年刊载的论文进行精确检索,从学科、主题、栏目... 详细信息

目的:系统分析《中国健康心理学杂志》2019-2024年(1-9月)刊载的论文,揭示期刊的发文状况,并据此提出期刊发展方向、策略,促进期刊的高质量发展。方法:在中国知网数据库中对期刊2019-2024年刊载的论文进行精确检索,从学科、主题、栏目和关键词4方面对检索到的2246篇学术论文进行分析。结果:刊载论文集中于教育理论与管理、临床医学、精神病学、心理学、基础医学等学科,中介作用、心理弹性、心理状态、应对方式、生活质量等主题,儿童青少年心理、心理与疾病、精神卫生、职业心理、综述等栏目,抑郁、大学生、心理弹性、心理健康、生活质量、中介作用、社会支持、应对方式、心理状态、焦虑等关键词。结论:期刊刊载论文的学科、主题、栏目、关键词集中于较为传统的健康心理学领域,对健康心理学的健康促进取向,以及社会、文化因素对健康的影响关注较少,且研究对象、方法较单一。未来需要丰富论文的研究主题和研究内容,拓展论文的研究对象,优化论文的栏目及学科,采用混合研究设计、多元研究方法,更新健康心理学的研究理念,并加强健康心理学的应用研究。

关键词：健康心理学健康促进精神病学期刊发展基础医学精神卫生心理弹性学术论文

具身体验·文化想象·东方美学:近年历史题材纪录片的中国表达

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视听 2025年第1期 67-71页

作者：唐玲上海外国语大学贤达经济人文学院

近年来历史题材纪录片在叙事上聚焦个体小人物具体情境的故事书写,以人写史、透物见人,从个体的生命观照中呈现中国历史与文明;在形式上与器物、原画、国漫、工笔画等多种东方媒材互文,借助中国传统古典艺术的表现手法,通过技术赋能构... 详细信息

近年来历史题材纪录片在叙事上聚焦个体小人物具体情境的故事书写,以人写史、透物见人,从个体的生命观照中呈现中国历史与文明;在形式上与器物、原画、国漫、工笔画等多种东方媒材互文,借助中国传统古典艺术的表现手法,通过技术赋能构建文化想象里的浪漫中国;在审美表达上采取象征、隐喻等修辞手法,以东方的“游观“”写意”彰显浓烈的中国色彩,构筑了历史纪录片气韵生动、诗意浪漫的“中国特色”。

关键词：历史题材纪录片具身体验文化想象东方美学

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基于STSE开展科学教育跨学科实践的逻辑理路、现实困境与优化路径

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天津师范大学学报(基础教育版) 2025年

作者：吕艳坤唐丽芳李金蓉陕西师范大学物理学与信息技术学院东北师范大学教育学部长春人文学院

伴随着科技进步和社会发展而诞生的STSE强调将科学知识、技术发展、社会生活和环境保护融入科学教育之中，既是发展学生科学素养的载体，又是落实新课标理念、实施科学教育跨学科实践的重要途径。然而，我国当前基于STSE开展的科学教育... 详细信息

伴随着科技进步和社会发展而诞生的STSE强调将科学知识、技术发展、社会生活和环境保护融入科学教育之中，既是发展学生科学素养的载体，又是落实新课标理念、实施科学教育跨学科实践的重要途径。然而，我国当前基于STSE开展的科学教育教学实践，仍面临课堂地位配角化、教学情境简略化、科学探究模式化、学科融合机械化、生活应用浅层化、教学评价缺失化等现实问题。为实现STSE育人价值、提升学生科学素养，研究认为，应从重构素养为本的课程理念、关注日常生活的真实情境、亲历探究实践的活动过程、明晰学科知识的内外关联、强化真实生活的迁移应用、构建积极导向的评价体系等路径予以优化。

关键词：科学教育跨学科实践科学素养

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数字化赋能乡村公共文化空间的机理与路径

西北农林科技大学学报（社会科学版） 2025年第1期25卷 17-27页

作者：高春凤北京建筑大学人文与社会科学学院北京100044

数字化是破解乡村公共文化空间发展困境的重要抓手,对于推进城乡公共文化服务均等化具有重要作用。数字化有助于打破“空间即建筑,形态即实体”的观念,推动乡村公共文化空间从线下向线上、实体向虚拟、传统业态向新兴业态转变,促进文化... 详细信息

数字化是破解乡村公共文化空间发展困境的重要抓手,对于推进城乡公共文化服务均等化具有重要作用。数字化有助于打破“空间即建筑,形态即实体”的观念,推动乡村公共文化空间从线下向线上、实体向虚拟、传统业态向新兴业态转变,促进文化基础设施升级、服务机构互联和文化资源整合。鉴于实践中存在的数字化设施不足、文化资源互联共享不足、网络文化治理滞后等问题,乡村公共文化空间的建设和发展要以数字化赋能为主线,按照理论赋能推动思想理念转变、技术赋能提升乡村公共文化空间建设品质、服务赋能增强乡村公共文化空间发展活力、治理赋能提高乡村公共文化空间管理效度的逻辑机理,依据“新空间、新基建、新机制、新场景”路径,以“数字化+”“互联网+”“人工智能+”为驱动,打造多元场景融合、线下线上协同、供给需求匹配、数量质量并重、标准特色兼容的新型乡村公共文化空间。

关键词：数字化赋能乡村公共文化空间逻辑机理空间重塑

开展游戏化教学，打造一流精品科学素质课程——以“名侦探柯南与化学探秘”为例

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大学化学 2025年

作者：邓乐兮刘慧玲黄薇陆涌泉任鑫冯威夷聂美玲肖荣徐海湖南师范大学化学化工学院中南大学人文学院中南大学化学化工学院

科学素质课程对培养学生科学思维能力、提升大众科学素质有重要意义；但此类课程往往存在学生学习动力不足、教学效果不佳等一系列问题。本文结合游戏化的教学理念，参照“两性一度”的一流课程基本原则，进行科学素质课程“名侦探柯南... 详细信息

科学素质课程对培养学生科学思维能力、提升大众科学素质有重要意义；但此类课程往往存在学生学习动力不足、教学效果不佳等一系列问题。本文结合游戏化的教学理念，参照“两性一度”的一流课程基本原则，进行科学素质课程“名侦探柯南与化学探秘”的游戏化教学设计，并在湖南师范大学和中南大学本科生选修课的教学活动中开展实践，以期探索出一条符合“两性一度”一流课程要求的途径，达到普遍提升学生科学素质的教学目的。在课程教学的实施过程中，学生作为主要“游戏玩家”，以学习知识、提升技能为目标；教师及助理担任NPC (非玩家角色)，主要起到引导作用；教学过程中，采取了组队制、关卡制、实时反馈、积分兑换等游戏元素，让学生在沉浸式学习之中不断产生游戏升级的获得感，激发学生学习兴趣和课堂活力，大大提升了教学效果。

关键词：游戏化学习名侦探柯南科学素质课沉浸式学习一流课程

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言情：日常生活与当代中国人的情感结构

探索与争鸣 2025年

作者：赵静蓉王鑫范劲汤拥华杨向荣姜宇辉暨南大学中文系同济大学艺术与传媒学院中山大学中文系华东师范大学中文系杭州师范大学人文学院杭州师范大学文艺批评研究院华东师范大学政治与国际关系学院

在日常生活世界，情感是人们相互交流、表达愿望和达成共识的重要方式之一，即所谓“晓之以理，动之以情”。积极、良好的情感具有抚慰人心、稳定社会的作用；焦虑、厌恶和愤怒等否定性情感则可能引发家庭、社会和世界的矛盾冲突；而忧...

在日常生活世界，情感是人们相互交流、表达愿望和达成共识的重要方式之一，即所谓“晓之以理，动之以情”。积极、良好的情感具有抚慰人心、稳定社会的作用；焦虑、厌恶和愤怒等否定性情感则可能引发家庭、社会和世界的矛盾冲突；而忧伤等更加中性、节制的情感则显露出另一种中国式的情感结构特征。当今世界，由于逆全球化、战争等多重因素，整个世界处于一个“不确定性的时代”，个体和社会的情感状态由此复杂多变，我们目睹了无数因失望、愤怒和焦虑而引发的社会事件。尤其是进入媒介时代、人机社会，情感是否还是人类主体的特权？数字时代的情感何以安放？微短剧等新媒介样式的传播折射出当代人怎样的情感姿态？青年如何走出情感困境？围绕这一系列问题，《探索与争鸣》编辑部联合暨南大学新闻与传播学院、新媒体文化研究中心召开“言情：日常生活与当代中国人的情感结构”研讨会，在尊重现代社会丰富的个性情感表达的同时，探讨如何通过多元途径促进沟通、交流，达成共情和共识。本次圆桌也是继“讲理”“意义”“味道”之后，《探索与争鸣》策划“回到日常，回归常识”系列的第四次主题讨论。

关键词：

党的历史文献对个人主义的定位和批评——访清华大学人文学院冯虞章教授

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社会主义核心价值观研究 2016年第6期2卷 12-18页

作者：冯虞章张瑜清华大学人文学院

在中国共产党的历史上,反对个人主义的问题是从中国人民革命实践的需要中提出来的,特别是从中国革命和建设对于党的建设的需要中提出来的。在社会主义现代化建设的新时期,党中央在总结历史经验的基础上,针对新的实际,坚持社会主义集体... 详细信息

在中国共产党的历史上,反对个人主义的问题是从中国人民革命实践的需要中提出来的,特别是从中国革命和建设对于党的建设的需要中提出来的。在社会主义现代化建设的新时期,党中央在总结历史经验的基础上,针对新的实际,坚持社会主义集体主义和为人民服务的价值导向,反对形形色色的个人主义。

关键词：党的历史文献个人主义定位批评

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法律职业伦理教育的新时代使命：目标优化与内容拓展

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黑龙江教育(理论与实践) 2025年

作者：李伟侠大连海洋大学海洋法律与人文学院

高校法律职业伦理教育的目标是培养德才兼备的高素质法治人才。实现法律职业伦理教育的目标需要从3个维度对法律职业伦理教育的内容进行拓展：在知识教育方面需要强化伦理学基础知识、法律职业伦理基础理论、应用性知识的教育；在情感... 详细信息

高校法律职业伦理教育的目标是培养德才兼备的高素质法治人才。实现法律职业伦理教育的目标需要从3个维度对法律职业伦理教育的内容进行拓展：在知识教育方面需要强化伦理学基础知识、法律职业伦理基础理论、应用性知识的教育；在情感教育方面需要完善义务感、职业道德责任感和道德荣誉感的教育；在能力教育方面需要增强敏锐的洞察力、独立审慎的思考能力和创新性解决问题能力的培养。

关键词：法律职业伦理教育目标优化内容拓展