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O-PIRTAS翻转课堂教学法在血液净化中心护生带教中的应用研究

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中国高等医学教育 2024年第6期 129-130页

作者：蒋丹罗兰李洁杨华温州医科大学附属第五医院/丽水市中心医院浙江丽水323020

目的:探讨O-PIRTAS翻转课堂教学法在血液净化中心护生带教中的应用效果。方法:选取血液净化中心护生85名,随机分为两组,对照组43名采用传统教学法,试验组42名采用O-PIRTAS翻转课堂教学法,对比两组带教效果并分析讨论差异。结果:在出科... 详细信息

目的:探讨O-PIRTAS翻转课堂教学法在血液净化中心护生带教中的应用效果。方法:选取血液净化中心护生85名,随机分为两组,对照组43名采用传统教学法,试验组42名采用O-PIRTAS翻转课堂教学法,对比两组带教效果并分析讨论差异。结果:在出科考核成绩方面,试验组的理论考核成绩、操作考核成绩均高于对照组(P教学法能够显著提高血液净化中心护生的带教效果,值得推广应用。

关键词： PIRTAS翻转课堂血液净化中心护生

眼科非计划再次手术质控监管系统构建与应用研究

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医院管理论坛 2024年第3期41卷 46-49,40页

作者：王静陈晓蒙宋梓菱沈媛媛姚鑫周奕博黄小琼温州医科大学眼视光学院/生物医学工程学院温州医科大学附属眼视光医院/国家眼耳鼻喉疾病(眼部疾病)临床医学研究中心温州肯恩大学

本研究通过建立眼科非计划再次手术质控监管系统,实现了对眼科手术质量的实时监管,显著降低了非计划再次手术率和漏报率。系统具有上报审核、自动实时监管、数据收集、预警提醒、流程闭环监管等特点,能够全面收集患者基本信息、手术情... 详细信息

本研究通过建立眼科非计划再次手术质控监管系统,实现了对眼科手术质量的实时监管,显著降低了非计划再次手术率和漏报率。系统具有上报审核、自动实时监管、数据收集、预警提醒、流程闭环监管等特点,能够全面收集患者基本信息、手术情况、再次手术原因及整改措施等信息,为医院管理提供了有力支持。通过制定非计划再次手术质控监管流程,确保了监管工作的标准化和规范化。研究结果表明,系统运行后非计划再次手术率由0.25%降至0.14%,漏报率从25%下降为5%,差异均具有统计学意义。建立眼科非计划再次手术质控监管系统是提高手术质量、保障患者安全的有效措施,有助于医院实现手术质量安全的持续改进。

关键词：眼科非计划再次手术监管系统医疗质量

高质量发展背景下公立医院基层行政人员岗位胜任力模型构建

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中国卫生质量管理 2024年第5期31卷 91-95页

作者：吴梦婕张泽洪陈向宇熊晶晶温州医科大学医学人文与管理学院浙江温州325035

目的构建公立医院基层行政人员岗位胜任力模型。方法基于文献回顾,初步提取胜任力指标;对10名浙江省公立医院基层行政人员进行行为事件访谈,筛选胜任力指标;对25名专家进行咨询,确定胜任力指标。结果公立医院基层行政人员岗位胜任力模型... 详细信息

目的构建公立医院基层行政人员岗位胜任力模型。方法基于文献回顾,初步提取胜任力指标;对10名浙江省公立医院基层行政人员进行行为事件访谈,筛选胜任力指标;对25名专家进行咨询,确定胜任力指标。结果公立医院基层行政人员岗位胜任力模型由5项一级指标、18项二级指标构成,5项一级指标包括个人特质、专业素质、工作技能、人际关系及管理能力等。结论构建的公立医院基层行政人员岗位胜任力模型具有可操作性,能够为公立医院基层行政人员招聘、考核及培训提供参考。

关键词：公立医院基层行政人员岗位胜任力人力资源管理

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案例分析教学法联合教师标准化病人在卒中后神经源性膀胱临床沟通教学中的应用

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中国卒中杂志 2024年第6期19卷 725-728页

作者：郝强王首洋柳竹张勇首都医科大学附属北京天坛医院泌尿外科北京100070 首都医科大学附属北京天坛医院神经病学中心

目的探讨案例分析教学法(case-basedlearning,CBL)联合教师标准化病人(teacher-standardized patient,TSP)在卒中后神经源性膀胱医患沟通教学中的应用效果。方法纳入首都医科大学附属北京天坛医院接受规范化培训的60名住院医师,随机分... 详细信息

目的探讨案例分析教学法(case-basedlearning,CBL)联合教师标准化病人(teacher-standardized patient,TSP)在卒中后神经源性膀胱医患沟通教学中的应用效果。方法纳入首都医科大学附属北京天坛医院接受规范化培训的60名住院医师,随机分为对照组和试验组。对照组采用传统以授课为导向的教学法,试验组采用CBL联合TSP的教学方法。教学内容为卒中后神经源性膀胱的医患沟通,共计12学时。教学结束后使用TSP和医患沟通技能评价量表(set the stage,elicit information,give information,understand the patient’s perspective,and end the encounter;SEGUE)评估住院医师的医患沟通能力。结果对照组和试验组在年龄、性别、入组前理论考试分数及操作考试分数方面差异无统计学意义。教学结束后,试验组在SEGUE的问诊准备[(4.6±0.6)分vs.(3.7±0.8)分,P教学方法能够显著提高住院医师在卒中后神经源性膀胱医患沟通方面的能力。这一教学策略有望成为医学教育中提高医患沟通技能的有效手段,从而提高医疗服务质量。

关键词：案例分析教学法教师标准化病人医患沟通医学教育

高等医学院校立德树人常态化质量效应监测机制研究与实践

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中国继续医学教育 2024年第8期16卷 161-166页

作者：马立虎吴艳波吴玉章杜勇宁夏医科大学外国语学院宁夏银川750004 宁夏医科大学教学质量监控与评估中心宁夏银川750004 宁夏医科大学校长办公室宁夏银川750004

高等医学教育立德树人质量监测评价体系的构建,需要更新质量监测评价理念,明晰质量监测评价标准,明确质量监测评价要素,完善质量监测方法技术,注重教育质量持续改进,并充分体现医学教育评价的时代特征。文章立足高等医学教育实际,通过... 详细信息

高等医学教育立德树人质量监测评价体系的构建,需要更新质量监测评价理念,明晰质量监测评价标准,明确质量监测评价要素,完善质量监测方法技术,注重教育质量持续改进,并充分体现医学教育评价的时代特征。文章立足高等医学教育实际,通过构建医学教育教学大质量管理体系,完善教育教学关键环节质量标准,建立多维立体闭环质量监测评价体系,推动医学教育教学质量监测评价工作信息化,形成制度完善、运行高效、整改有力、持续提升的人才培养监测与保障机制,实现立德树人常态化质量效应监测与医学教育教学过程中人才培养质量监测评价方式的有效融合,达成培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的目标。

关键词：高等医学院校立德树人常态化质量监测评价机制质量保障

医学技术类本科生专业分流选择成因的质性研究——以天津医科大学为例

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医学教育管理 2024年第2期10卷 215-221页

作者：杜汋祁祺白宇璇陈晋妍徐雅萱汤娜李欣怡贾子婧王怡斐白琳茹天津医科大学公共卫生学院天津300070 天津医科大学眼视光学院天津300070 天津医科大学教学信息中心天津300070 天津医科大学护理学院天津300070 天津医科大学药学院天津300070 天津医科大学基础医学院天津300070 天津市第二医院科技教育处天津300141

目的明晰独立医学院校医学技术类专业本科生大类招生专业分流的选择成因,以期为高校医学技术类专业分流政策提供建议。方法选取当前就读于天津医科大学医学技术学院并参与过专业分流的本科生20名进行半结构化访谈,采用Colaizzi七步分析... 详细信息

目的明晰独立医学院校医学技术类专业本科生大类招生专业分流的选择成因,以期为高校医学技术类专业分流政策提供建议。方法选取当前就读于天津医科大学医学技术学院并参与过专业分流的本科生20名进行半结构化访谈,采用Colaizzi七步分析法,探究其在专业分流时选择专业的原因。结果参与访谈的本科生选择现就读专业的因素包括个人因素、学科因素、就业因素、他人因素。结论专业分流对学生的个人发展、素质提升和能力培养方面起到了重要作用,现行专业分流政策存在学生在专业分流时具有一定盲目性、分流前职业规划课程内容不足、专业分流缺乏灵活性、招生比例不合理等问题。针对此类问题,学校应当为参与专业分流的学生丰富职业规划课程;专业分流后学校也可以给予学生二次选择专业的机会;学校还需要对医学技术类专业的学院规模与招生比例等方面进行统筹规划。

关键词：独立医学院校医学技术大类招生专业分流质性研究

Miller金字塔模式对低年资护士中医护理核心能力培养的影响

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中医药管理杂志 2024年第1期32卷 129-131页

作者：吕玉霞张洁洁王颖温州医科大学附属康宁医院/浙江省精神心理疾病临床医学研究中心浙江温州325000

目的:针对于低年资的护士,进行Miller金字塔模式对其中医护理核心能力进行培养,以此培养效果进行分析。方法:研究对象:2022年1—6月,共有24名低年资护士参加中医护理核心能力培养。用随机法将其分为对照组和观察组,每组12名。对照组采... 详细信息

目的:针对于低年资的护士,进行Miller金字塔模式对其中医护理核心能力进行培养,以此培养效果进行分析。方法:研究对象:2022年1—6月,共有24名低年资护士参加中医护理核心能力培养。用随机法将其分为对照组和观察组,每组12名。对照组采用传统的教学模式。观察组则采用Miller金字塔模式。比较两组低年资护士的中医护理核心能力评分(中医护理评估、中医辨证观念、中医整体观念)、学习态度评分、中医护理核心成绩(中医护理核心的理论知识与其操作技能成绩)、综合能力评分、护士总满意率。结果:观察组在中医护理核心能力评分(中医护理评估、中医辨证观念、中医整体观念)、学习态度评分、中医护理核心成绩(中医护理核心的理论知识与其操作技能成绩)、综合能力评分、护士总满意率均高于对照组(P<0.05)。结论:Miller金字塔模式对低年资护士中医护理核心能力的培养具有积极影响,有利于提高低年资护士的中医护理核心能力,将理论与实践有效结合,同时端正了低年资护士的中医护理学习态度与学习效果,且低年资护士对该种模式更加满意。

关键词： Miller金字塔模式低年资护士中医护理核心能力

政策工具视角下我国高等医学教育政策研究——基于159份政策文本的分析

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中国卫生事业管理 2024年第9期41卷 1026-1031页

作者：陈皓阳段严寒侯孟君王思璠刘佳楠吴海江张新平河北医科大学医教协同与医学教育研究中心河北石家庄050000 河北省健康发展研究中心河北医科大学公共卫生学院河北省儿童医院

1目的:通过对我国改革开放以来的高等医学教育政策文本进行政策工具量化与分析,把握其发展变迁情况和特点,为相关政策的优化提供有益参考。方法:采用政策文本分析方法,基于政策工具维度(X维度)和政策时间发展维度(Y维度)构建二维分析框... 详细信息

1目的:通过对我国改革开放以来的高等医学教育政策文本进行政策工具量化与分析,把握其发展变迁情况和特点,为相关政策的优化提供有益参考。方法:采用政策文本分析方法,基于政策工具维度(X维度)和政策时间发展维度(Y维度)构建二维分析框架,对1978~2021年国家层面的159份高等医学教育政策文本进行分析。结果:在不同的发展阶段,政策工具的使用均衡性有所不同,其中命令型工具使用频次最高,但随着时间发展,其他类型的政策工具逐渐增多,显示出政策工具使用的多样化与适应性。但在政策工具中存在着政策工具结构性失衡的问题,政策工具应用仍需优化。结论:建议在未来的政策制定中,首先要明晰不同政策工具的优势,合理运用各类政策工具。其次要强化政策工具内部选择的科学性与实际效果,注重政策工具的合理匹配与综合运用,以促进我国高等医学教育的持续健康发展。

关键词：高等医学教育政策量化政策工具

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152例艾滋病合并肺部感染疾病谱分析

国际病毒学杂志 2024年第3期31卷 211-214页

作者：陈娜邓美菊刘颖王晓蕾赵红心北京大学地坛医院教学医院艾滋病临床中心 100015 首都医科大学附属北京地坛医院艾滋病临床中心 100015

目的了解艾滋病合并肺部感染疾病谱特征,为临床诊断提供思路。方法收集2018年5月至2023年8月在北京地坛医院住院的152例艾滋病合并肺部感染者的临床数据,以患者出院诊断为最终诊断,采用SPSS 25.0进行统计学分析。结果152例艾滋病合并肺... 详细信息

目的了解艾滋病合并肺部感染疾病谱特征,为临床诊断提供思路。方法收集2018年5月至2023年8月在北京地坛医院住院的152例艾滋病合并肺部感染者的临床数据,以患者出院诊断为最终诊断,采用SPSS 25.0进行统计学分析。结果152例艾滋病合并肺部感染疾病谱构成依次为肺孢子菌肺炎(59.9%)、细菌性肺炎(55.9%)、巨细胞病毒肺炎(25.7%)、肺结核(23.7%)、真菌性肺炎(22.4%)、非结核分枝杆菌感染(6.6%)。肺部单一病原体感染54例(35.5%),多重病原体感染98例(64.5%)。多重病原体感染发生的比例在CD4^(+)T淋巴细胞(简称CD4细胞)计数200个/μL的患者中分别为66.3%、25.5%、8.2%。结论北京地坛医院艾滋病合并肺部感染住院患者主要感染肺孢子菌肺炎和细菌性肺炎,肺部感染类型常为混合感染,且多重病原体感染的发生与CD4细胞计数密切相关。

关键词：艾滋病肺部感染疾病谱