检索结果-南通市图书馆

新课程新教材实施的探索与实践——以石家庄市鹿泉区第一中学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

作者：李海涛杨春倩石家庄市鹿泉区第一中学

作为新课程、新教材实施国家级示范校，鹿泉一中以《“抱犊·立人·多元”课程实施规划》为抓手，区县普通高中课程建设目标、课程体系、实施策略、运行机制、示范辐射等要素进行详细规划，着力发展学生核心素养，将课程方案转化为校园... 详细信息

作为新课程、新教材实施国家级示范校，鹿泉一中以《“抱犊·立人·多元”课程实施规划》为抓手，区县普通高中课程建设目标、课程体系、实施策略、运行机制、示范辐射等要素进行详细规划，着力发展学生核心素养，将课程方案转化为校园里鲜活的课堂行动、实践活动等，促进教师的专业化成长，助推育人方式的改变，实现学生全面而有个性的发展。

关键词： “双新”实践课程建设区县普通高中核心素养

以教研促教学以教学促发展——西安市东城第一中学特色教育教研模式探索

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

陕西教育(综合版) 2024年第Z2期 41-42页

作者：李国政李少臻陕西省西安市东城第一中学

弘扬教育家精神，教师应时刻牢记为党育人、为国育才的初心使命。2021年1月，冯恩洪西安劳模创新工作室在西安市东城第一中学（以下简称“东城一中”）成立。在冯恩洪教授的带领下，东城第一中学坚持“名师引领为先、课型探究为主、学...

弘扬教育家精神，教师应时刻牢记为党育人、为国育才的初心使命。2021年1月，冯恩洪西安劳模创新工作室在西安市东城第一中学（以下简称“东城一中”）成立。在冯恩洪教授的带领下，东城第一中学坚持“名师引领为先、课型探究为主、学生发展为重”的理念，注重教研，以教研促教学，以教学促发展，形成了符合校情实际的特色教育教研模式。

关键词：

中小学劳动育人模式的实践与探索——以石家庄市第一中学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育实践与研究 2024年第21期 47-49页

作者：赵永生石家庄市第一中学河北石家庄050000

在新时代背景下,劳动教育面临着前所未有的机遇与挑战。以石家庄市第一中学为例,深入探讨在新时代条件下如何开展劳动教育。研究指出,中学应紧密结合自身办学特色与学生的基础学情,构建符合新时代要求的劳动育人格局。具体而言,学校需... 详细信息

在新时代背景下,劳动教育面临着前所未有的机遇与挑战。以石家庄市第一中学为例,深入探讨在新时代条件下如何开展劳动教育。研究指出,中学应紧密结合自身办学特色与学生的基础学情,构建符合新时代要求的劳动育人格局。具体而言,学校需要树立全方位的劳动育人新理念,注重培养学生的综合素质和实践能力。同时,要搭建多元化的课程实践平台,通过丰富的课程内容和实践活动,提高学生的劳动技能水平,并且要注重提升学生的劳动素养,培养他们的劳动意识和责任感。通过实施这些措施,学校能够更好地适应新时代的发展需求,为学生的全面发展提供有力支持。

关键词：劳动教育育人模式实践探索

灯笼韵动——记山东省济宁市兖州区第一中学第二届灯笼节

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

发明与创新（高中生） 2024年第1期 32-33页

作者：肖凤霞山东省济宁市兖州区第一中学

夜幕降临,在山东省济宁市兖州区第一中学(以下简称兖州一中)校园里,一盏盏灯笼仿佛点缀星空的瑰丽宝石,在校园大放异彩。有的造型奇特,如幻想世界的生物;有的色彩斑斓,如彩虹在校园里舞动;有的似蕴含深意,散发温暖的光芒;……这些充满... 详细信息

夜幕降临,在山东省济宁市兖州区第一中学(以下简称兖州一中)校园里,一盏盏灯笼仿佛点缀星空的瑰丽宝石,在校园大放异彩。有的造型奇特,如幻想世界的生物;有的色彩斑斓,如彩虹在校园里舞动;有的似蕴含深意,散发温暖的光芒;……这些充满创意的灯笼都是学校第二届灯笼节中的优秀作品。

关键词：山东省济宁市灯笼幻想世界一盏盏中学色彩斑斓校园

维普期刊数据库博看期刊

语文大单元教学存在的问题及改进建议——以临沧市第一中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0182-0185页

作者：字芹风云南省临沧市第一中学云南临沧677000

根据对临沧市第一中学师生进行的语文大单元教学情况调查的结果,发现该校在语文大单元教学中存在一定的问题。存在的问题主要是部分教师对语文大单元教学的实施不够积极、部分教师对语文大单元教学的把握不到位、部分学生对语文大单元... 详细信息

根据对临沧市第一中学师生进行的语文大单元教学情况调查的结果,发现该校在语文大单元教学中存在一定的问题。存在的问题主要是部分教师对语文大单元教学的实施不够积极、部分教师对语文大单元教学的把握不到位、部分学生对语文大单元教学的认可度有待提升等。针对这样的问题,教师应该加强对大单元教学的认识与认可,不断提升自身专业知识与能力,积极参与集体备课,参加教学团队培训,设计、落实好大单元教学,建立健全课后监督体系;学生应接受语文大单元教学,提高自主学习能力。

关键词：语文大单元教学问题改进建议

普通高中拔尖创新人才培养的生态建构——以北京市顺义区牛栏山第一中学为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学信息技术教育 2024年第1期 11-13页

作者：张华礼北京市顺义区牛栏山第一中学

拔尖创新人才的培养处于国家发展的战略性地位。培养拔尖创新人才,中小学要实现全方位育人与校园文化特色的紧密联结;要加强课程建设,为学生成长成才提供资源支持;要加强课堂建设,尊重学生的主体地位;要加强师资队伍建设;要改革评价方式... 详细信息

拔尖创新人才的培养处于国家发展的战略性地位。培养拔尖创新人才,中小学要实现全方位育人与校园文化特色的紧密联结;要加强课程建设,为学生成长成才提供资源支持;要加强课堂建设,尊重学生的主体地位;要加强师资队伍建设;要改革评价方式,为发现拔尖创新潜质人才开辟路径。

关键词：普通高中拔尖创新人才培养生态建设

维普期刊数据库

新课程新教材实施的探索与实践——以石家庄市鹿泉区第一中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育实践与研究 2024年第21期 127-128页

作者：李海涛杨春倩石家庄市鹿泉区第一中学河北石家庄050200

作为新课程、新教材实施国家级示范校,鹿泉一中以《“抱犊·立人·多元”课程实施规划》为抓手,区县普通高中课程建设目标、课程体系、实施策略、运行机制、示范辐射等要素进行详细规划,着力发展学生核心素养,将课程方案转化为校园里鲜... 详细信息

作为新课程、新教材实施国家级示范校,鹿泉一中以《“抱犊·立人·多元”课程实施规划》为抓手,区县普通高中课程建设目标、课程体系、实施策略、运行机制、示范辐射等要素进行详细规划,着力发展学生核心素养,将课程方案转化为校园里鲜活的课堂行动、实践活动等,促进教师的专业化成长,助推育人方式的改变,实现学生全面而有个性的发展。

关键词： “双新”实践课程建设区县普通高中核心素养

铸牢中华民族共同体意识教育的实践策略探究——以呼和浩特市第一中学为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教师 2024年第9期 114-117页

作者：马波内蒙古自治区呼和浩特市第一中学

铸牢中华民族共同体意识教育是学校教育教学的重要内容。经过多年探索,呼和浩特市第一中学通过以文化人、开放共享、自信自立的“三个坚持”实践方式,走出一条“课程引领—场域体验—评价激励”整体推进的教育实践之路,努力推动铸牢中... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识教育是学校教育教学的重要内容。经过多年探索,呼和浩特市第一中学通过以文化人、开放共享、自信自立的“三个坚持”实践方式,走出一条“课程引领—场域体验—评价激励”整体推进的教育实践之路,努力推动铸牢中华民族共同体意识教育有形、可感、有效。

关键词：铸牢中华民族共同体意识课程建设教育实践

维普期刊数据库

曲阜市第一中学: 构筑“明德笃学、弘毅致用”育人体系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

山东教育 2024年第21期 45-48页

作者：朱年强朱玉磊杨怀银山东省曲阜市教育和体育局山东省曲阜市第一中学

曲阜是我国古代伟大的教育家、思想家、儒家学派的创始人孔子的故乡。孔子因兴办私学,主张“有教无类”名扬四海,曲阜因教育蜚声中外。曲阜市第一中学发挥丰富的历史文化资源优势,探索形成了“教育就是为生命奠基,教育就是为成才启航”... 详细信息

曲阜是我国古代伟大的教育家、思想家、儒家学派的创始人孔子的故乡。孔子因兴办私学,主张“有教无类”名扬四海,曲阜因教育蜚声中外。曲阜市第一中学发挥丰富的历史文化资源优势,探索形成了“教育就是为生命奠基,教育就是为成才启航”的办学理念,构筑了“明德笃学,弘毅致用”的育人体系,在县中办学质量提升的道路上取得了丰硕的成果。

关键词：育人体系文化资源优势有教无类办学理念儒家学派私学曲阜明德

维普期刊数据库