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指向高质量课堂的听评课量表设计及其关键问题

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教学与管理 2025年第1期 24-28页

作者：户艳茹方妍清华大学教育研究院北京100084 清华大学附属中学北京100084

在建设高质量课堂的时代背景下,重新设计课堂听评课框架与维度,有助于倒逼教师专业成长,反促课堂提质增效。在深刻反思现有听评课量表存在不足、尤其是缺乏科学量化标准的前提下,重新设计的旨在提升课堂质量的听评课量表主要包括2个观... 详细信息

在建设高质量课堂的时代背景下,重新设计课堂听评课框架与维度,有助于倒逼教师专业成长,反促课堂提质增效。在深刻反思现有听评课量表存在不足、尤其是缺乏科学量化标准的前提下,重新设计的旨在提升课堂质量的听评课量表主要包括2个观察维度、6个观察要素、13个观察指标和26个观察点。在教学实践中应用这一听评课量表,需要注意凸显学生的主体性、全面性与个性化,构建民主平等的课堂生命共同体,展现时代风格与学校特色,形成良性教研文化和沟通合作机制。

关键词：高质量课堂听评课量表教研制度

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导数研究不等式恒成立问题的多解视角

中学生数学 2025年第1期 11-14页

作者：祁颖清华大学附属中学望京学校

含有参数的不等式恒成立问题是常见的一类数学问题,利用导数,再从数学思想方法的视角审视问题,常常可以得到不同的求解方法．本文对一个典型问题求解过程进行剖析,供同学们参考．

关键词：

高强钢中亚稳奥氏体对断裂韧性影响的研究进展

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金属学报 2025年第1期 77-87页

作者：唐景韬姚英杰张游游吴文华李宇博陈浩杨志刚清华大学材料学院教育部先进材料重点实验室

超高强度钢中亚稳奥氏体调控是协同提升其强塑性的重要策略。亚稳奥氏体在拉伸变形过程中能够通过形变诱发马氏体相变来延迟颈缩并增强材料的加工硬化能力。在超高强度钢部件轻量化及载荷复杂化的趋势下，迫切需要进一步提升其断裂韧性... 详细信息

超高强度钢中亚稳奥氏体调控是协同提升其强塑性的重要策略。亚稳奥氏体在拉伸变形过程中能够通过形变诱发马氏体相变来延迟颈缩并增强材料的加工硬化能力。在超高强度钢部件轻量化及载荷复杂化的趋势下，迫切需要进一步提升其断裂韧性，在保证强塑性的基础上，如何利用亚稳奥氏体相增韧是当前研究的重点之一。亚稳奥氏体可以通过相变过程及与裂纹的相互作用导致裂纹的偏转/钝化，来提高材料断裂韧性，但相变产生的新鲜马氏体具有本征脆性，同时微观结构中复杂的力学配分行为改变了裂纹尖端的应力状态，导致相变增韧效应的减弱甚至材料的脆化。本文综述了亚稳奥氏体对高强钢断裂韧性影响的研究进展，总结了其增韧及脆化机制，并展望了未来面向协同强韧化的亚稳奥氏体设计及理论研究。

关键词：亚稳奥氏体断裂韧性相变

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智能社会的舆论操控：理论机理、手段特征与社会影响

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电子政务 2025年第1期 29-38页

作者：苏竣宋立夫魏钰明谢其军清华大学公共管理学院清华大学科教政策研究中心清华大学智能社会治理研究院

智能技术的迅猛发展正重塑舆论操控的形态与机制。通过梳理舆论操控的概念变迁，回溯了从广播时代到数字时代舆论操控的不同形态，分析了操控得以实施的关键条件，阐述了精准推送、情感识别等技术推动智能社会舆论操控深化的十大特征。... 详细信息

智能技术的迅猛发展正重塑舆论操控的形态与机制。通过梳理舆论操控的概念变迁，回溯了从广播时代到数字时代舆论操控的不同形态，分析了操控得以实施的关键条件，阐述了精准推送、情感识别等技术推动智能社会舆论操控深化的十大特征。智能技术加持下的舆论操控能以更加隐蔽、精准且难以追踪的方式，实现舆论的“群盲”，瓦解以“眼见为实”为核心的社会信任基础，加剧多数人对少数人的暴政，强化无意义的社会狂欢。就理论贡献而言，通过整合多学科视角，构建起一个过程性的系统分析框架，展现了智能社会中工具理性规训价值理性的新互动关系，并为快速变化的信息生态领域亟须探索和解决的关键问题给出治理建议。

关键词：智能社会治理舆论操控政治传播舆情治理生成式人工智能

大语言模型的价值观研究：概念框架与实证评估

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电子政务 2025年第1期 15-28页

作者：吕立远李延昊王健骁魏钰明苏竣清华大学公共管理学院清华大学科教政策研究中心清华大学智能社会治理研究院

以大模型为核心的生成式人工智能快速发展，对社会生活产生了广泛影响，但其固有的黑箱属性也给安全规制带来新挑战，学术界亟需进一步研究大模型的基础行为规律。现有文献提出将价值观作为理解大模型行为规律的切入点，但往往从特定模... 详细信息

以大模型为核心的生成式人工智能快速发展，对社会生活产生了广泛影响，但其固有的黑箱属性也给安全规制带来新挑战，学术界亟需进一步研究大模型的基础行为规律。现有文献提出将价值观作为理解大模型行为规律的切入点，但往往从特定模型和场景出发，缺乏对大模型价值观结构的系统认识。研究基于“五位一体”框架，构建包含5个一级指标和30个二级指标的大模型价值观系统分析框架，选取全球30个大模型开展实证研究。结果表明，大模型价值观存在国别间的显著统计差异，但绝对水平差异不大。这些差异部分反映了大模型开发国家的社会经济特征。综合来看，大模型的价值观系统可以聚类为自由型和保守型两类，前者占据主导地位，又可以细分为激进自由型和温和自由型。研究结论为进一步评估理解大模型作为一类社会实体的行为规律提供了理论和方法参考。

关键词：生成式人工智能大模型大语言模型价值观大模型治理价值对齐

智能引领未来：生成式人工智能的社会影响与标准化治理

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电子政务 2025年第1期 2-14页

作者：汝鹏苏竣韩志弘舒全峰清华大学公共管理学院清华大学科教政策研究中心清华大学智能社会治理研究院

生成式人工智能具有应用范围广、社会影响大、风险挑战高的特征，迫切需要有效的治理措施。标准化是应对人工智能发展带来全球性挑战、对生成式人工智能进行技术治理的“先手棋”。从生成式人工智能的社会影响与技术标准化的互动视角出... 详细信息

生成式人工智能具有应用范围广、社会影响大、风险挑战高的特征，迫切需要有效的治理措施。标准化是应对人工智能发展带来全球性挑战、对生成式人工智能进行技术治理的“先手棋”。从生成式人工智能的社会影响与技术标准化的互动视角出发，梳理了生成式人工智能应用在教育、医疗健康、金融、公共治理等重要领域产生的影响，分析了生成式人工智能在网络安全、国家意识形态安全和可持续发展等三个方面带来的治理风险与挑战。在此基础上，梳理了国际标准化组织生成式人工智能标准化主体与活动，比较了美国和欧盟生成式人工智能标准化的特征与政策，并总结了中国生成式人工智能标准化的主体分工、政策支撑与标准进展。最后提出了中国生成式人工智能标准化应对标准化转型、全球竞争格局、可持续发展目标三个方面挑战的未来展望。

关键词：生成式人工智能人工智能治理标准化治理 ChatGPT AIGC

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初中物理实验的教学评一体化模式

文理导航(中旬) 2025年第1期 34-36页

作者：孙玲苏州大学实验学校

本文分析了基于初中物理实验的教学评一体化模式实施原则，并提出合理实施教学评一体化模式，优化物理实验教学方案设计、以学习需求为导向，促进核心素养培养目标落实等策略，以期在物理实验教学中充分发挥教学过程与教学评价相互促进... 详细信息

本文分析了基于初中物理实验的教学评一体化模式实施原则，并提出合理实施教学评一体化模式，优化物理实验教学方案设计、以学习需求为导向，促进核心素养培养目标落实等策略，以期在物理实验教学中充分发挥教学过程与教学评价相互促进的作用，助力教学过程优化和高效物理课堂构建，从而全面培育学生的物理学科核心素养。

关键词：初中物理实验教学教学评一体化

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提高英语阅读课堂质量的四个关键要素

英语画刊(高中版) 2025年第1期 43-45页

作者：宁俊苏州大学高邮实验学校

全面提高初中阶段英语阅读课堂的教学质量，既是培养学生关键阅读理解能力的重要保证，又是全面提升学生英语学科核心素养的关键一环。因此，作为一线教师，不仅应该努力设计好每一堂阅读课，而且还应该注重反思、归纳和总结，从自己日...

全面提高初中阶段英语阅读课堂的教学质量，既是培养学生关键阅读理解能力的重要保证，又是全面提升学生英语学科核心素养的关键一环。因此，作为一线教师，不仅应该努力设计好每一堂阅读课，而且还应该注重反思、归纳和总结，从自己日常的阅读教学实践过程中总结出有效提高英语阅读课堂质量的关键要素，并通过多个关键要素的协同作用，真正激发学生的阅读学习热情，活化阅读课堂氛围，培养学生的高阶思维能力，提高学生的基本阅读技能，进而发展学生的综合阅读素养。本文通过分析牛津译林版初中英语阅读教材当中相关的阅读教学案例，提出了能够有效提高英语阅读课堂质量的四个关键要素。

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神奇的蜂巢

中学生数学 2025年第02期 20-22页

作者：王艳云中央民族大学附属中学丰台实验学校

世人常常赞美蜜蜂的勤劳:“万花丛中影流连,忙忙碌碌不偷闲．整日奔波不言苦,一分耕耘一份甜．”其实,蜜蜂不仅勤劳而且还很智慧,在动物界里可以称得上是“大数学家”呢．我们来看看它们的住所——蜂巢．蜂巢是由许多黄色多边形组成的...

世人常常赞美蜜蜂的勤劳:“万花丛中影流连,忙忙碌碌不偷闲．整日奔波不言苦,一分耕耘一份甜．”其实,蜜蜂不仅勤劳而且还很智慧,在动物界里可以称得上是“大数学家”呢．我们来看看它们的住所——蜂巢．蜂巢是由许多黄色多边形组成的精美小房子,如果放大了仔细看,我们发现蜂房横截面的形状非常接近正六边形．这是为什么呢?

关键词：