检索结果-南通市图书馆

“教—学—评”一体化理念下的高中数学教学——以“用空间向量研究距离问题”为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程教学（电子版） 2024年第12期 32-35,66页

作者：蔡海涛阿依努尔·艾斯图拉清华大学附属中学朝阳学校中央民族大学

空间向量的引入,为学生解决立体几何问题提供了新的视角。本文以人教版A版高中数学选择性必修第一册“用空间向量研究距离问题”教学片段为例,探讨“教—学—评”一体化理念下的高中数学教学:基于探究问题确定教学目标,作为“教—学—... 详细信息

空间向量的引入,为学生解决立体几何问题提供了新的视角。本文以人教版A版高中数学选择性必修第一册“用空间向量研究距离问题”教学片段为例,探讨“教—学—评”一体化理念下的高中数学教学:基于探究问题确定教学目标,作为“教—学—评”一体化出发点;分解研究的问题制订评价量表,作为“教—学—评”一体化的关键点;将课堂教学的每个活动都看成兼具教学评意义的活动,以评定教,以评促学;在落实“教—学—评”一体化的教学内容设计过程中,采用“四问驱动”的教学范式,用层层递进的问题引领课堂探究,激发学生主动思考,以此丰富这方面的实践研究。

关键词： “教—学—评”一体化四问驱动空间中点到直线的距离问题

借助核心问题引领学生敢猜想、会验证——“长方形的面积”教学与思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学（数学版） 2024年第3期 41-45页

作者：万淑雅清华大学附属中学上地小学

核心问题指向数学本质,顺应学生的认知规律,落在学生的最近发展区内,能给学生独立思考和主动探究留下充分的空间。确定了一节课的核心问题,教师的教学就有了支柱,学生的学习就有了目标。在执教北师大版教材三年级下册“长方形的面积”... 详细信息

核心问题指向数学本质,顺应学生的认知规律,落在学生的最近发展区内,能给学生独立思考和主动探究留下充分的空间。确定了一节课的核心问题,教师的教学就有了支柱,学生的学习就有了目标。在执教北师大版教材三年级下册“长方形的面积”一课时,我们尝试借助核心问题,鼓励学生从自己的真问题出发,经历从猜想到验证的过程,在验证过程中理解计算长方形面积的道理。

关键词：主动探究引领学生长方形的面积最近发展区北师大版教材验证过程数学本质问题指向

借助点子图迁移经验感悟运算的一致性——“队列表演(一)”教学思考

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学（数学版） 2024年第1期 49-52页

作者：殷莉莉清华大学附属中学上地小学

【课前思考】“队列表演(一)”是北师大版教材三年级下册第三单元“乘法”中的内容,是在学生已经学习了乘法意义、乘法口诀及两、三位数乘一位数的基础上,进行的两位数乘两位数的探索。教材在这节课的展开上,重点采用了点子图模型探索算... 详细信息

【课前思考】“队列表演(一)”是北师大版教材三年级下册第三单元“乘法”中的内容,是在学生已经学习了乘法意义、乘法口诀及两、三位数乘一位数的基础上,进行的两位数乘两位数的探索。教材在这节课的展开上,重点采用了点子图模型探索算法,进而理解算理。点子图的应用看似是为了方便学生得到计算结果,实际上其重要的价值则是鼓励学生借助点子图探索计算的方法,解释计算的道理。

关键词：点子图乘法口诀理解算理北师大版教材教学思考队列表演两位数乘两位数经验感悟

新世纪小学数学第五版教材“数与代数”领域的变化及特色

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

小学教学（数学版） 2024年第6期 13-17页

作者：张红清华大学附属中学上地小学

2022年版课标将“数与代数”领域的内容整合为“数与运算”“数量关系”两个主题,“数与运算”主题包括整数、小数和分数的认识及其四则运算,“数量关系”主题包括利用数与运算解决问题、估算、常见数量关系、字母表示数、探索规律等内容。

关键词：小学数学数与代数探索规律内容整合数与运算四则运算新世纪第五版

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

以思为纲,以爱为道——语文阅读学习心得

教学考试 2024年第1期 77-78页

作者：张秦嘉许姗姗(指导) 北京市清华大学附属中学

语文达人秀。语文学习不仅有意义,更有乐趣。且看全国各校学习语文的高手齐聚一堂,或有阅读能手分享阅读方法与经验;或有写作巧手谈论审题的准度、立意的高度、思辨的深度;更有实践高手交流朗诵演讲创意、人物访谈、调查报告……说学习... 详细信息

语文达人秀。语文学习不仅有意义,更有乐趣。且看全国各校学习语文的高手齐聚一堂,或有阅读能手分享阅读方法与经验;或有写作巧手谈论审题的准度、立意的高度、思辨的深度;更有实践高手交流朗诵演讲创意、人物访谈、调查报告……说学习独特之法、享语文趣味之道,共同做人生的圣手!

关键词：分享阅读人物访谈达人秀语文趣味调查报告语文学习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

单元视角下的问题引领式语文教学初探

语文世界 2024年第13期 4-5页

作者：刘庆新清华大学附属中学上地小学

课堂教学改革是现阶段摆在每所学校面前的重要内容。如何变革是摆在教师面前的现实问题。笔者通过实践，从单元入手，基于问题引领式教学法研究，尝试变革教学方式，初步形成了单元视角下的问题引领式语文教学成果。一、背景：源于四个...

课堂教学改革是现阶段摆在每所学校面前的重要内容。如何变革是摆在教师面前的现实问题。笔者通过实践，从单元入手，基于问题引领式教学法研究，尝试变革教学方式，初步形成了单元视角下的问题引领式语文教学成果。一、背景：源于四个层面的背景一是时代的发展，从工业社会走向人工智能社会；二是课程标准的变化，从教的方式走向学的方式；三是素养的导向，从内容导向走向学习单元；四是学生学习的需要，从解题走向解决问题。

关键词：

让儿童在文化浸润中成长--北师大第五版教材一年级下册中的数学文化

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教学月刊（小学版）（数学） 2024年第9期 29-32页

作者：殷莉莉清华大学附属中学上地小学

数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分。北师大版教材一直注重数学文化的传承,注重让学生在学习数学过程中受到文化感染,从而产生文化共鸣。围绕北师大第五版教材一年级下册中的数学文化内容及呈现方式进行说明与阐述,展现教... 详细信息

数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分。北师大版教材一直注重数学文化的传承,注重让学生在学习数学过程中受到文化感染,从而产生文化共鸣。围绕北师大第五版教材一年级下册中的数学文化内容及呈现方式进行说明与阐述,展现教材以文化育人,帮助学生在文化浸润中成长的特色。

关键词：北师大第五版教材一年级下册数学文化

学生欺凌防治中的教师实践困境:何以成困及如何解困

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育发展研究 2024年第10期44卷 60-69页

作者：张倩程乐田甜邬燕楠首都师范大学校园欺凌国际研究中心北京100048 南京师范大学教科院南京210024 天津华新小学天津300300 清华大学附属中学朝阳学校北京100084

学校是开展学生欺凌防治工作的主战场,教师是学生欺凌防治工作的一线执行者。然而,当前学校和教师在欺凌防治工作中常处于回避、缄默和被动的状态,理应深入探究一线教师在实际欺凌防治工作中的现实困境,剖析背后所隐藏的学生欺凌防治工... 详细信息

学校是开展学生欺凌防治工作的主战场,教师是学生欺凌防治工作的一线执行者。然而,当前学校和教师在欺凌防治工作中常处于回避、缄默和被动的状态,理应深入探究一线教师在实际欺凌防治工作中的现实困境,剖析背后所隐藏的学生欺凌防治工作的机制问题,包括赋能机制未完善、问责机制不合理和合作机制未形成等。为此,基于问题剖析和成因梳理,提出多维度赋能教师、合理化问责机制、建立欺凌“零容忍”合作机制和普及“修复性正义观”等解困思路和改进建议。

关键词：学生欺凌欺凌防治教师赋能问责机制合作机制

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

少年情怀总是诗——《诗》教学实录

语文教学通讯 2024年第29期 41-47页

作者：王君徐程明清华大学附属中学汶上县第一实验中学

第一部分：辩诗师：同学们好！我们今天的课题是《诗》，任务是自由创作一首诗歌。为完成这个任务，要进行四个活动。下面开始第一个活动：辩诗。（师画四个台阶，在第一个台阶上面板书“辩”。）师：老师和家长提出“少年情怀总是诗”...

第一部分：辩诗师：同学们好！我们今天的课题是《诗》，任务是自由创作一首诗歌。为完成这个任务，要进行四个活动。下面开始第一个活动：辩诗。（师画四个台阶，在第一个台阶上面板书“辩”。）师：老师和家长提出“少年情怀总是诗”的观点时，很多同学不同意。这种反驳并不新鲜。在很久之前，中国乐坛就已经有人掀起这种思想风暴。“魔岩三杰”之一的何勇就认为，“人生就是一个垃圾场”。一直以来，人们对人生就有这两种观点：“人生如诗”“人生如垃圾场”。同学们，你们怎么看？

关键词：