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商务英语拓展专业课程《经贸英语阅读》的微观建设——以深圳职业技术学院外语学院商务英语拓展专业为例

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高教学刊 2016年第10期2卷 237-238页

作者：梁蔷玫深圳职业技术学院应用外国语学院广东深圳518055

为顺应当今社会经济发展对"一专多能"复合人才的要求,深圳职业技术学院(简称深职院)将拓展专业设置作为培养复合型人才的重要途径。2012年至今,深职院进行人才培养模式改革已走过第4年头,文章以外语学院拓展专业商务英语所开设的专业课... 详细信息

为顺应当今社会经济发展对"一专多能"复合人才的要求,深圳职业技术学院(简称深职院)将拓展专业设置作为培养复合型人才的重要途径。2012年至今,深职院进行人才培养模式改革已走过第4年头,文章以外语学院拓展专业商务英语所开设的专业课程《经贸英语阅读》为研究对象,结合拓展专业学生实际情况,重新审视《经贸英语阅读》课程的设计思路、课程目标、课程内容等,提出相关实施建议,完善复合型人才培养模式。

关键词：复合人才拓展专业经贸英语

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基于双模型并联的复杂时序预测方法

深圳大学学报(理工版) 2025年

作者：郑洪英夏林中刘星深圳信息职业技术学院中德机器人学院

传统时序预测模型通常只关注捕捉复杂时序中的趋势和模式，而忽略了变量间的相互作用，限制了其在复杂时序预测中应用．提出一种Dualformer双模型并联方案，该模型并联iTransformer和PatchTST，通过激活函数替代前馈神经网络，并通过多... 详细信息

传统时序预测模型通常只关注捕捉复杂时序中的趋势和模式，而忽略了变量间的相互作用，限制了其在复杂时序预测中应用．提出一种Dualformer双模型并联方案，该模型并联iTransformer和PatchTST，通过激活函数替代前馈神经网络，并通过多层感知机计算输出结果．Dualformer利用注意力机制同时捕捉复杂时序中的时间维度和变量维度信息，关注时间趋势与多变量交互．实验结果显示，Dualformer在复杂时序预测上显著优于对比模型iTransformer、PatchTST和DLinear，在实际应用中可显著提高复杂时序预测的准确度，具有广泛应用前景．

关键词：人工智能深度学习复杂时序预测注意力机制多层感知机 Dualformer模型

四年制高职本科商务外语人才培养的探索与思考——以深圳职业技术学院为例

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吉首大学学报（社会科学版） 2013年第S1期34卷 142-144页

作者：罗如新深圳职业技术学院应用外国语学院广东深圳518055

为了满足社会对高层次的应用型人才的需求,发展高层次的高职教育已经成为当今职业教育界的趋势。四年制高职本科商务外语专业教育比专科教育具有更强的职业导向性,更加注重学生实践能力的培养以及更强调学生职业生涯发展等优势。

关键词：四年制高职本科商务外语人才培养

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基于近代史料的黄梅戏源流问题重考

黄冈师范学院学报 2025年第1期45卷 26-34,75页

作者：江离深圳信息职业技术学院广东深圳518172

现有近代史料仍支持黄梅戏的起源是湖北黄梅。基于“黄梅戏”“采茶调”“采茶戏”“黄梅腔”“黄梅调”等关键词,考查近代史料发现:“黄梅戏”一词最早见于1921年《宿松县志》;“采茶调”一词最早见于明代王云凤的诗,描绘的是陕西西安... 详细信息

现有近代史料仍支持黄梅戏的起源是湖北黄梅。基于“黄梅戏”“采茶调”“采茶戏”“黄梅腔”“黄梅调”等关键词,考查近代史料发现:“黄梅戏”一词最早见于1921年《宿松县志》;“采茶调”一词最早见于明代王云凤的诗,描绘的是陕西西安的民风,近代则最早见于1918年天津《益世报》;“采茶戏”最早出现在1818年嘉庆版《石门县志》;“黄梅腔”最早在1935年天津《北洋画报》中出现;“黄梅调”的新闻最早见于1879年《申报》。从相关史料可推断出,黄梅戏大约在1875-1879年传入安徽,名为“采茶小戏”或“黄梅戏”。“黄梅调”最早于1879年开始在安庆城外表演,1918年安庆城外始有戏园表演,1922年安庆城内始有戏班上演;“採茶戏”最早于1887年在江西九江城外上演。史料中关于黄梅戏的称呼多为“淫戏”,屡遭禁演但屡禁不绝。相比安徽其他城市,安庆城是最早接纳黄梅戏之地。黄梅戏从安庆开始快速发展,逐渐摆脱过去乡村酬神模式,成为新的戏曲形式。

关键词：黄梅戏源流近代史料

数字经济赋能新商科专业群建设的理论意蕴、现实理据与逻辑进路

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现代商贸工业 2025年第1期 40-42页

作者：万丽丽广州铁路职业技术学院外语商贸学院广东广州510430

数字经济赋能新商科专业群建设的理论意蕴主要体现在新商科专业群建设的数字化转型是“与时俱进”的重要选择,数字经济赋能新商科专业群建设是“守正创新”的有益探索,解决“培养什么人、怎么培养人、培养怎样落地、培养如何反馈”等一... 详细信息

数字经济赋能新商科专业群建设的理论意蕴主要体现在新商科专业群建设的数字化转型是“与时俱进”的重要选择,数字经济赋能新商科专业群建设是“守正创新”的有益探索,解决“培养什么人、怎么培养人、培养怎样落地、培养如何反馈”等一系列根本问题。基于区域经济发展的现实需要、新商科专业群建设“孤岛”困境的迫切需求,高职院校以培养数字技能人才为出发点和落脚点,倡导教育模式的信息化和智能化,以电子商务等多专业的融合为导向、将信息技术嵌入专业群建设,建立行企标准下的多元数字化教学评价体系,是实现数字经济赋能新商科专业群建设的实践路径。

关键词：数字经济新商科专业群数字化转型职业院校

乡村振兴背景下大学生返乡创业政策评估与优化策略

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黑龙江高教研究 2025年第2期 155-160页

作者：杨伟明粟麟李鑫深圳信息职业技术学院河南农业大学重庆工商大学

大学生返乡创业是推进乡村振兴战略、缓解大学生就业压力的重要途径。基于大学生返乡创业政策文本，通过构建政策工具、发展阶段、利益相关主体的三维框架进行政策评估。研究发现，大学生返乡创业已经吸引了政府的持续关注和高度重视，... 详细信息

大学生返乡创业是推进乡村振兴战略、缓解大学生就业压力的重要途径。基于大学生返乡创业政策文本，通过构建政策工具、发展阶段、利益相关主体的三维框架进行政策评估。研究发现，大学生返乡创业已经吸引了政府的持续关注和高度重视，环境型和供给型政策工具使用过度，而需求型政策工具使用不足；政策措施主要关注初创阶段和成长阶段，较少涉及成熟阶段；政策注意力主要集中在返乡创业者、返乡创业企业等核心利益主体上，较少关注金融机构、高校等次要利益主体。基于此，建议深度优化政策工具整体结构，增加需求型政策供给；强化政策措施与返乡创业生命周期匹配度，加大成熟期政策支持力度；协调兼顾各个参与主体的利益，推动金融机构、高校等利益相关主体为大学生返乡创业提供支持。

关键词：乡村振兴大学生返乡创业政策文本分析

广东省清远市连山县丝苗米产业价值链升级路径

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中国集体经济 2025年第1期 49-52页

作者：于珊珊周湘月王文静广东碧桂园职业学院智慧管理与服务系清远职业技术学院外语与经贸学院

广东省清远市连山县丝苗米产业基础深厚,在全国具有显著竞争优势。通过调研连山县丝苗米种植和加工农户,深入研究分析丝苗米产业发展情况。结果显示,连山县丝苗米种植面积呈上升趋势,但相对于全国水稻种植面积增长速度,广东省种植面积... 详细信息

广东省清远市连山县丝苗米产业基础深厚,在全国具有显著竞争优势。通过调研连山县丝苗米种植和加工农户,深入研究分析丝苗米产业发展情况。结果显示,连山县丝苗米种植面积呈上升趋势,但相对于全国水稻种植面积增长速度,广东省种植面积占比呈下降趋势,丝苗米种植发展瓶颈凸显,种植和加工企业数量占比出现下降趋势。针对这一问题,应依托农产品行业协会和产业联盟制定相关规划,做好丝苗米产业升级、拓展与转移,建立参与国内市场大循环的农产品市场流通体系,以科技创新提升农业技术含量和附加值。

关键词：连山县丝苗米价值链升级技术链风险路径选择

高职公共外语的课程设置——以深圳职业技术学院为例

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深圳职业技术学院学报 2011年第2期10卷 29-34页

作者：金其斌深圳职业技术学院外国语学院广东深圳518055

从《大学英语课程教学要求》和职业教育的特点探讨高职公共外语的课程设置问题。认为高职院校公共外语的课程设置应充分体现以下三个方面:《课程要求》注重听说能力、强调必修课程和选修课程有机结合的特点,通用英语(EGP)和特殊用途英语... 详细信息

从《大学英语课程教学要求》和职业教育的特点探讨高职公共外语的课程设置问题。认为高职院校公共外语的课程设置应充分体现以下三个方面:《课程要求》注重听说能力、强调必修课程和选修课程有机结合的特点,通用英语(EGP)和特殊用途英语(ESP)的发展趋势,以及职业教育注重工学结合的人才培养模式。文章同时以深圳职业技术学院的公告外语课程设置为例,论述了高职公共外语必修课和选修课开设的思路和理据以及各自的特点。

关键词：高职公共外语课程设置必修课选修课

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大模型视域下的心理健康教育体系构建

计算机应用文摘 2025年第1期41卷 142-147页

作者：赖河蒗李叶青邬可可王丽丽李玲俐许学添广东司法警官职业学院广州510520 深圳信息职业技术学院广东深圳518172 广东省外语艺术职业学院广州510640

随着大模型技术的日益成熟,教育领域迎来了前所未有的变革机遇。在心理健康教育领域,大模型技术凭借卓越的自然语言处理、知识推理和情感分析能力为心理健康的评估、干预和预防工作提供了前所未有的精准度、效率和个性化服务。文章首先... 详细信息

随着大模型技术的日益成熟,教育领域迎来了前所未有的变革机遇。在心理健康教育领域,大模型技术凭借卓越的自然语言处理、知识推理和情感分析能力为心理健康的评估、干预和预防工作提供了前所未有的精准度、效率和个性化服务。文章首先强调了大模型视域下心理健康教育的重要意义及其变革潜力,指出了实施过程中可能遇到的挑战,探讨了大模型视域下心理健康教育体系构建的目标、原则、基本策略及具体实践路径,旨在形成一套科学、系统的构建方案。最后,文章构建了大模型视域下的心理健康教育体系框架,该框架不仅为心理健康教育的转型和升级奠定了坚实的理论和实践基础,而且为学生的心理健康成长和全面发展提供了可靠的保障。

关键词：大模型心理健康教育体系构建智能评估智能干预