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厚善教育导向下思辨课堂教学模式探析

湖北教育(教育教学) 2024年第10期 39-40页

作者：熊菲陈捷武汉市汉阳区西大街小学

武汉市汉阳区西大街小学通过大量课堂教学观察和质量监测数据，发现学生在课堂学习中思维比较敏捷，不满足于唯一的“标准答案”，表现出自觉寻求解决问题新路径的思维发展走向。基于此，学校将课堂教学研究重点放在学生高阶思维能力的...

武汉市汉阳区西大街小学通过大量课堂教学观察和质量监测数据，发现学生在课堂学习中思维比较敏捷，不满足于唯一的“标准答案”，表现出自觉寻求解决问题新路径的思维发展走向。基于此，学校将课堂教学研究重点放在学生高阶思维能力的培养上，构建了“一核四段八环”思辨课堂教学模式，以更好彰显厚善教育办学特色。其中“四段”指预学有疑、类学有究、互学有辨、诘学有澄”四个教学阶段，笔者以统编版语文六年级的《两小儿辩日》教学为例，具体阐述该模式在课堂教学中的应用。

关键词：

国外公共图书馆家庭作业辅导服务调研及其启示

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图书馆工作与研究 2024年第2期 59-67页

作者：王英周家祁湖北大学历史文化学院杭州市临平区图书馆

文章采用网络调研法，选取国外26家公共图书馆作为调研对象，从服务主体、服务内容、服务对象、服务方式、服务资源5个方面调查国外公共图书馆家庭作业辅导服务现状，梳理其主要特点，从建立广泛的对外合作关系、构建家庭作业分级辅导... 详细信息

文章采用网络调研法，选取国外26家公共图书馆作为调研对象，从服务主体、服务内容、服务对象、服务方式、服务资源5个方面调查国外公共图书馆家庭作业辅导服务现状，梳理其主要特点，从建立广泛的对外合作关系、构建家庭作业分级辅导服务体系、增强服务主体的主动服务意识、推动“空间转向”下的服务方式与服务资源升级方面提出推进我国公共图书馆家庭作业辅导服务发展的策略。

关键词：公共图书馆家庭作业辅导服务辅导服务体系学校教育社会教育少年儿童

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“山水田园”构建劳动教育新样态

基础教育课程 2020年第5期 23-28页

作者：王树峰江苏省南通市通州区实验小学教育集团南山湖小学

江苏省南通市通州区实验小学教育集团南山湖小学以“山水田园”劳动课程的建设为着力点,探讨基于“田园精神”的劳动教育新样态,提出优化“三维一体”的课程目标,建设立体开放的劳动课程群,坚守劳动育人的课程价值,提倡对传统人文精神... 详细信息

江苏省南通市通州区实验小学教育集团南山湖小学以“山水田园”劳动课程的建设为着力点,探讨基于“田园精神”的劳动教育新样态,提出优化“三维一体”的课程目标,建设立体开放的劳动课程群,坚守劳动育人的课程价值,提倡对传统人文精神和现代教育理念进行融合创新,让“山水田园”之美为教育“中国梦”赋能。

关键词：山水田园课程劳动教育劳动教育新样态劳动教育课程

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六上第二单元：多彩的活动

作文新天地 2022年第27期 58-59页

作者：曹巧俊杨丽佳丽水市遂昌县实验教育集团民族校区丽水市实验学校

审题要点分析本单元习作“多彩的活动”是一个贴近我们生活的主题。我们的生活从不缺乏活动，学校里有节庆、竞赛、劳动、体育等活动；家里有庆生、乔迁、郊游、民俗等活动。这些校内外的活动，都可以是写作的内容，所以活动是“多彩”...

审题要点分析本单元习作“多彩的活动”是一个贴近我们生活的主题。我们的生活从不缺乏活动，学校里有节庆、竞赛、劳动、体育等活动；家里有庆生、乔迁、郊游、民俗等活动。这些校内外的活动，都可以是写作的内容，所以活动是“多彩”的。那么，“多彩的活动”怎样才能写得出彩呢？

关键词：

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“五育”并举下小学校本课程的构建与实施

广东教育(综合版) 2024年第9期 61-62页

作者：阮铭健广州市海珠区知信小学

课程是人才培养体系的重要支撑，是学校教育教学活动的基本依据。加强德智体美劳“五育”并举校本课程建设，是新时代教育改革培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人”亟须研究的命题。针对当前普遍存在的校本课程实施偏重...

课程是人才培养体系的重要支撑，是学校教育教学活动的基本依据。加强德智体美劳“五育”并举校本课程建设，是新时代教育改革培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人”亟须研究的命题。针对当前普遍存在的校本课程实施偏重智育，以及校本课程“五育”分离的深层次问题，笔者提出构建“五育”校本课程，在厘清“五育”的逻辑关系与融通性的基础上，把“五育”与学校办学特色有机融合，系统设计全方位的校本课程目标，搭建有校本特色、科学系统的德智体美劳全面发展的课程框架，并进一步形成“五育”并举下校本课程的实施方略和素质评价标准。

关键词：

接纳是最好的疗愈——观《菲比梦游奇境》有感

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心理与健康 2023年第12期 94-95页

作者：严凤平广东省深圳市龙华区教育科学研究院

《菲比梦游奇境》讲述了小女孩菲比希望出演《爱丽丝漫游仙境》,被学校戏剧老师选入剧组,随后参加严谨的戏剧排练,重压之下她在脑海里出现幻觉,看到另一个奇异美妙的“仙境”,并在幻想世界中无法自拔的故事。

关键词：无法自拔幻想世界梦游

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优化教育生态,推动学校教育高质量发展

北京教育（普教版） 2024年第9期 42-43页

作者：郝臣北京市通州区潞河中学

为进一步推进区域教育优质均衡发展,北京市通州区潞河中学积极承担起成立潞河中学教育集团、探索实践一体化办学的重任。10年来,潞河中学教育集团已发展为涵盖小学至高中十二年基础教育学段,校区跨越北京通州、河北三河两个地区的新格局... 详细信息

为进一步推进区域教育优质均衡发展,北京市通州区潞河中学积极承担起成立潞河中学教育集团、探索实践一体化办学的重任。10年来,潞河中学教育集团已发展为涵盖小学至高中十二年基础教育学段,校区跨越北京通州、河北三河两个地区的新格局,其办学品质不断提升,助力北京城乡新区一体化发展和国家京津冀一体化协同发展,彰显了潞河中学作为百年名校的精神特质及其人格教育品牌的不衰魅力,赢得学生、家长及社会的广泛认同和赞誉。

关键词：人格教育基础教育学一体化办学探索实践潞河中学北京市通州区河北三河北京通州

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挖掘区域优质资源推进生态文明教育——行走的生态课堂

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世界环境 2024年第3期 59-61页

作者：张艳秋(文\图) 北京市密云区教师研修学院

生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。中华优秀传统文化中的“道法自然、天人合一”思想,是习近平生态文明思想的精髓,是建设美丽中国、实现中国式现代化的必然选择。作为教育工作者,践行习近平生态文明思想,推进生态文明教育必将成为教育... 详细信息

生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。中华优秀传统文化中的“道法自然、天人合一”思想,是习近平生态文明思想的精髓,是建设美丽中国、实现中国式现代化的必然选择。作为教育工作者,践行习近平生态文明思想,推进生态文明教育必将成为教育的主旋律。2024年2月,北京市教育委员会印发《北京市绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》,明确指出要推动绿色低碳理念融入课程体系、融入教育教学。北京市教育委员会召开了一系列北京市中小学生态文明教育实践研讨会,号召学校通过跨学科主题课程及教育活动,融入生态文明的思维方式和核心素养,从而实现整体育人。

关键词：北京市中小学国民教育体系生态课堂中华优秀传统文化生态文明教育核心素养整体育人优质资源

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小学生厌学的原因及应对策略探析

作者：胡爱华兰州市城关区秦安路小学

学生的厌学率快速攀升成为当前我国基础教育面临的重大挑战之一,特别是随着社会竞争的日益加剧,教育内卷愈演愈烈,厌学心理已呈现出低龄化的发展趋势。基于实践经验和调查发现,父母的高学业期望、不当的教养方式、教师的教育理念以及教... 详细信息

学生的厌学率快速攀升成为当前我国基础教育面临的重大挑战之一,特别是随着社会竞争的日益加剧,教育内卷愈演愈烈,厌学心理已呈现出低龄化的发展趋势。基于实践经验和调查发现,父母的高学业期望、不当的教养方式、教师的教育理念以及教学方式等都对小学生厌学心理有着重要影响。基于此,学校可充分发挥家校社协同合力,树立正确的教育观、学生观和学习观,提高教师的教育教学能力,使家长正确看待学业成绩,建立合理的学生发展期望,努力为小学生营造良好学习与成长的氛围和环境,促进他们身心健康成长。

关键词：小学生厌学原因策略探析