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名校教育集团协同教研的困境及其纾解

教学与管理 2024年第14期 18-22页

作者：李丹广东省深圳市罗湖区教科院实验教育集团水库小学

名校教育集团作为新兴的集团化办学形式,其教研水平直接影响着教育集团整体发展质量和区域教育优质均衡发展水平。借助协同学理论分析框架进行研究可以发现,名校教育集团协同教研面临着内部成员校之间教研合作动力不足、教研管理保障条... 详细信息

名校教育集团作为新兴的集团化办学形式,其教研水平直接影响着教育集团整体发展质量和区域教育优质均衡发展水平。借助协同学理论分析框架进行研究可以发现,名校教育集团协同教研面临着内部成员校之间教研合作动力不足、教研管理保障条件和有序机制不足、教研活动缺乏科学规范和理论指导、教研主体角色冲突等现实困境,对此可尝试采取教研系统目标协同、教研管理机制协同、教研活动路径协同、教研治理主体协同的策略予以纾解。

关键词：协同教研名校教育集团集团化办学协同学理论教研转型教研管理

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基于儿童视角的“好老师”成长路径

动漫界（幼教365） 2024年第28期 12-13页

作者：崔旭霞深圳市罗湖区教科院幼教集团

2024年,全国学前教育宣传月主题是“守护幼育底线,成就美好童年”,在此背景下,探究“好老师”的特征显得尤为重要且意义深远。聚焦学前教育领域,好教师不仅要胸怀坚定的理想信念、永葆道德情怀、精进专业知识、练就过硬本领,更要成为儿... 详细信息

2024年,全国学前教育宣传月主题是“守护幼育底线,成就美好童年”,在此背景下,探究“好老师”的特征显得尤为重要且意义深远。聚焦学前教育领域,好教师不仅要胸怀坚定的理想信念、永葆道德情怀、精进专业知识、练就过硬本领,更要成为儿童眼中的心灵呵护者、情感氛围营造者、知识传授者、品质素养培养者等一系列接地气的角色。好老师,他们坚守着对教育事业的那份执着与热爱,为儿童开启充满希望和美好的未来之门。

关键词：知识传授者情感氛围学前教育成长路径接地气儿童视角专业知识道德情怀

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建构主义理论视角下的激励型课堂

中学数学教学参考 2024年第9期 77-78页

作者：王金莹荆志强深圳大学附属实验中学广东省深圳市罗湖区教科院

在《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中,"以学生发展为本""具有终身学习能力"成为重要的培养目标,这使得生本教育又一次成为热点.以激励型课堂为例,从建构主义理论视角解读"三步四环节"的生本教学模式,从而研究其中的教育... 详细信息

在《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》中,"以学生发展为本""具有终身学习能力"成为重要的培养目标,这使得生本教育又一次成为热点.以激励型课堂为例,从建构主义理论视角解读"三步四环节"的生本教学模式,从而研究其中的教育心理机制,促进教学实践的落实.

关键词：建构主义生本教育激励型课堂

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《三黑和土地》教学实录

小学语文教学 2024年第9期 27-32页

作者：张玉栋广东深圳市龙华区教科院附属实验学校

一、谈话揭题师:今天是位新老师给大家上课。我姓张,名玉栋,(出示:张玉栋)就是这三个字。我叫——生:张玉栋。师:你们觉得这个名字怎么样?生:非常好,听起来感觉很好。生:我觉得这个名字有来源,不像有些名字,就是随便取,如二娃、三娃之... 详细信息

一、谈话揭题师:今天是位新老师给大家上课。我姓张,名玉栋,(出示:张玉栋)就是这三个字。我叫——生:张玉栋。师:你们觉得这个名字怎么样?生:非常好,听起来感觉很好。生:我觉得这个名字有来源,不像有些名字,就是随便取,如二娃、三娃之类的。师:看来你接触过农村的孩子,听说过这样的名字。张老师今天就要给大家介绍这么一个人,他叫——(板书:三黑)来读一读这个名字。

关键词：玉栋张老师教学实录揭题读一读上课

2024年高考英语新课标Ⅰ卷语法填空解题策略精析

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广东教育（高中版） 2024年第9期 49-52页

作者：范晶深圳市罗湖外语学校

根据社会各界的反馈,2024年高考英语新课标Ⅰ卷语法填空难倒众多考生。一、总体的文本特点与内容理解难度。1.跨领域的内容:文章结合了建筑设计、工程技术、历史文化和植物学等多个领域的内容。对于某些考生来说,跨领域的知识要求可能... 详细信息

根据社会各界的反馈,2024年高考英语新课标Ⅰ卷语法填空难倒众多考生。一、总体的文本特点与内容理解难度。1.跨领域的内容:文章结合了建筑设计、工程技术、历史文化和植物学等多个领域的内容。对于某些考生来说,跨领域的知识要求可能会提高理解难度。

关键词：高考英语语法填空工程技术建筑设计跨领域理解难度解题策略特点与内容

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来自我内心的鸽子

新作文（小学低年级版） 2024年第10期 8-9页

作者：罗婉湄广东省深圳市龙华区教科院附属学校

写诗很好玩儿我叫罗婉湄,我喜欢写诗,还喜欢画画。我还给我爸爸的书配过画呢。希望你们也来写诗哦!写诗很好玩儿!我最先写的是童话。看到爸爸写诗,我也跟他一起写,因为我老是偷看爸爸的诗集,也想写出令人满意的句子。

关键词：写诗爸爸还给喜欢

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考场作文如何“明确立场”?

语文月刊 2024年第7期 64-68页

作者：徐晓花深圳市罗湖外语学校

2024年九省联考作文“送礼还是送钱”的题目中“明确立场和观点”的导语一经出现,便引起了一线老师的高度重视,因为这一新加入的导语对于今年的高考作文备考具有极大的指导性意义。紧接着2024年广州一模“坚守自己的立场和站在对方立场... 详细信息

2024年九省联考作文“送礼还是送钱”的题目中“明确立场和观点”的导语一经出现,便引起了一线老师的高度重视,因为这一新加入的导语对于今年的高考作文备考具有极大的指导性意义。紧接着2024年广州一模“坚守自己的立场和站在对方立场考虑问题”的作文题也明确加上“明确立场观点”的导语。显然,二者一脉相承,这说明“明确立场”这个写作任务的出现,对高考作文备考有着非常重要的导向作用。

关键词：写作任务考场作文立场观点联考导语一线老师高考作文备考指导性意义

“教—学—评”一体化在小学英语教学中的应用探究

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校园英语 2024年第27期 64-66页

作者：黄巧燕深圳市罗湖区翠茵学校

随着新课标的实施，小学英语教学面临着新的要求和挑战。传统的只注重英语知识讲解的教学方式已经难以满足学生的学习需求，因此教师需要转变教学方式，将教、学、评相融合，以更好地适应不同学生的发展需求。“教—学—评”一体化注重... 详细信息

随着新课标的实施，小学英语教学面临着新的要求和挑战。传统的只注重英语知识讲解的教学方式已经难以满足学生的学习需求，因此教师需要转变教学方式，将教、学、评相融合，以更好地适应不同学生的发展需求。“教—学—评”一体化注重学生的主体地位，强调学生在学习过程中的参与和体验。这种教学模式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力、合作精神和创新思维，从而促进学生全面发展。本文分析了小学英语教学评一致性的意义，并提出了“教—学—评”一体化在小学英语教学中的应用策略，以帮助教师更好地发挥“教—学—评”一体化的作用。

关键词： “教—学—评”一体化小学英语

“跨学科学习”石在小学语文课堂的价值与实践策略——以四上第三单元教学为例

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小学语文教学 2024年第9期 21-23页

作者：陈丹彤广东深圳市龙华区教科院附属实验学校

2022年版课标首次提出“跨学科学习”任务群,旨在引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域,围绕学科学习、社会生活中有意义的话题,开展阅读、梳理、探究、交流等活动,在综合运用多学科知识发现问题、... 详细信息

2022年版课标首次提出“跨学科学习”任务群,旨在引导学生在语文实践活动中,联结课堂内外、学校内外,拓宽语文学习和运用领域,围绕学科学习、社会生活中有意义的话题,开展阅读、梳理、探究、交流等活动,在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中,提高语言文字运用能力。

关键词：单元教学小学语文课堂跨学科学习语文实践活动课堂内外价值与实践语言文字运用能力多学科知识