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深度学习视域下的小学英语教学改进策略

广东教育(综合版) 2024年第5期 54-55页

作者：傅娜深圳市坪山区金田小学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了培养和发展学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识的学科核心素养，落实立德树人根本任务的课程目标。深度学习是关注学生深层理解，促进学生核心素养发展的学习方式，是落实立德树...

《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出了培养和发展学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识的学科核心素养，落实立德树人根本任务的课程目标。深度学习是关注学生深层理解，促进学生核心素养发展的学习方式，是落实立德树人根本任务的重要途径。但在实践教学中，一些教师由于对课堂深度学习理解片面而产生认识误区，导致课堂教学形式化、碎片化、浅层化及表面化问题突出，课堂效率不高。

关键词：

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德育视角下小学数学实践路径研究

吉林教育 2024年第16期 56-58页

作者：黎伟发深圳市光明区田寮小学

在小学数学教学中融入德育内容，有助于激发学生的爱国情怀和培养学生良好的学习习惯。立德树人对当前小学数学教学提出了明确的教学改革要求，需要教师将数学与德育进行融合发展。从小学数学教学融入德育的意义出发，分析小学数学教学... 详细信息

在小学数学教学中融入德育内容，有助于激发学生的爱国情怀和培养学生良好的学习习惯。立德树人对当前小学数学教学提出了明确的教学改革要求，需要教师将数学与德育进行融合发展。从小学数学教学融入德育的意义出发，分析小学数学教学中德育融入的原则，提出德育视角下小学数学的教学实践路径，旨在探索数学教学的德育价值，提高学生的思想道德水平。

关键词：德育小学数学德育渗透教学改革

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核心素养下小学数学的德育渗透研究

吉林教育 2024年第13期 74-76页

作者：曾国祥深圳市光明区田寮小学

在小学数学教学中融入德育，是小学数学教学的重要任务，也是数学学科教学的内在要求。在核心素养培养的视角下，小学数学德育渗透要坚持以学生为主体，保证数学知识教学和德育渗透的结合，适应学生的成长需要，提升小学德育渗透的效果... 详细信息

在小学数学教学中融入德育，是小学数学教学的重要任务，也是数学学科教学的内在要求。在核心素养培养的视角下，小学数学德育渗透要坚持以学生为主体，保证数学知识教学和德育渗透的结合，适应学生的成长需要，提升小学德育渗透的效果。从核心素养下小学数学德育渗透的现状出发，阐述核心素养培养下小学数学德育渗透的意义，提出核心素养视角下小学数学德育渗透的具体措施，提高小学数学教学质量，促进学生身心健康发展。

关键词：核心素养小学数学德育渗透教学实践

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传统文化融入小学英语教学路径研究

吉林教育 2024年第22期 84-86页

作者：庄键娜深圳市光明区田寮小学

小学英语具有人文性和功能性的特点，是对学生进行德育渗透的重要载体。小学英语教学不仅需要学生掌握英语基础知识，同时需要学生培养国际视野，掌握用英语讲好中国故事的基本技能。阐述小学英语教学中融入传统文化的价值，分析中华优... 详细信息

小学英语具有人文性和功能性的特点，是对学生进行德育渗透的重要载体。小学英语教学不仅需要学生掌握英语基础知识，同时需要学生培养国际视野，掌握用英语讲好中国故事的基本技能。阐述小学英语教学中融入传统文化的价值，分析中华优秀传统文化融入小学英语教学的难点，从而提出中国传统文化融入小学英语教学的实践路径，旨在继承和弘扬民族优秀文化和培养学生的国际视野，全面提升小学英语教学的德育质量。

关键词：中华传统文化小学英语教学实践融入路径

基于Belkin心理危机干预理论的“家校社”协作干预模型——理论和案例分析

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现代中小学教育 2024年第7期40卷 72-78页

作者：莫莎深圳市南山区南山小学广东深圳518000

中小学生心理危机事件愈发凸显,现存“诊断—治疗”干预倾向一定程度上忽视危机背后的社会因素,使得“家校社”协作处理心理危机实践存在“分工不清、结构不明、进程不确定”的问题。基于Belkin心理危机干预三模型理论,构建“家(情绪稳... 详细信息

中小学生心理危机事件愈发凸显,现存“诊断—治疗”干预倾向一定程度上忽视危机背后的社会因素,使得“家校社”协作处理心理危机实践存在“分工不清、结构不明、进程不确定”的问题。基于Belkin心理危机干预三模型理论,构建“家(情绪稳定者)、校(认知改变者)、社(能力构建者)”的角色分工机制,将干预进程分为初期(家为主)、中期(校为主)、后期(社为主),干预内容涵盖“情绪—认知—社会现实困难”三个维度,干预范围从“个体层面”向“社会层面”渐进。基于这一理论模型,呈现“家校社”协作处理学生心理危机事件的案例过程。

关键词：心理危机干预 “家校社”协作学生心理健康 Belkin心理危机干预理论

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记一次接力赛

小读者之友 2024年第5期 30-31页

作者：高梓轩柳雨晴广东省深圳市滨河小学四（4）班广东省深圳市滨河小学

我的校园生活多姿多彩，每天都充满着快乐。各种各样的校园活动犹如夜空中的繁星，数不胜数，其中，让我记忆最深刻的是去年秋季运动会上的10×50米接力赛。金秋送爽，同学们盼望已久的秋季运动会终于到来了。我们为这次运动会做了充分...

我的校园生活多姿多彩，每天都充满着快乐。各种各样的校园活动犹如夜空中的繁星，数不胜数，其中，让我记忆最深刻的是去年秋季运动会上的10×50米接力赛。金秋送爽，同学们盼望已久的秋季运动会终于到来了。我们为这次运动会做了充分的准备。运动会即将开始，各班的运动员们都在做赛前准备，他们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在赛场上大显身手。

关键词：

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记一次活动——梅沙尖之行

小读者之友 2024年第5期 26-27页

作者：徐梦帆谭梦怡广东省深圳市滨河小学四（2）班广东省深圳市滨河小学

周末，爸爸妈妈带着我和哥哥去爬梅沙尖。我们早早起床吃好早餐，并打包好中午的干粮和水果后，就迫不及待地朝目的地出发了。梅沙尖位于盐田，是深圳的第三高峰，最高峰海拔753米。我们来到山脚下后，走进了一片密密的树林，顺着通往...

周末，爸爸妈妈带着我和哥哥去爬梅沙尖。我们早早起床吃好早餐，并打包好中午的干粮和水果后，就迫不及待地朝目的地出发了。梅沙尖位于盐田，是深圳的第三高峰，最高峰海拔753米。我们来到山脚下后，走进了一片密密的树林，顺着通往山顶的指示路牌爬过一层层阶梯。因为天气热，大家的头上都是汗水。就在这时，我突然惊喜地发现有条小溪静静地在山谷里流淌，

关键词：

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阿尔茨海默病与血脑屏障的相关性研究进展

实用医学杂志 2024年第11期40卷 1602-1606页

作者：申杰徐桂华深圳市龙岗区第三人民医院神经内科广东深圳518112 东莞市滨海湾中心医院神经内科广东东莞523900 东莞市滨海湾中心医院科教科广东东莞523900 东莞市滨海湾中心医院东莞市精准医学研究重点实验室广东东莞523900

大量研究已证实阿尔茨海默病是一种血脑屏障(BBB)功能障碍相关性疾病,如何通过恢复BBB结构完整性、改善其生理机能,提高AD的转归和预后,必将为该慢病的预防与治疗带来新的视角和机遇。本文就AD的BBB结构功能变化与发病机制、生物标记物... 详细信息

大量研究已证实阿尔茨海默病是一种血脑屏障(BBB)功能障碍相关性疾病,如何通过恢复BBB结构完整性、改善其生理机能,提高AD的转归和预后,必将为该慢病的预防与治疗带来新的视角和机遇。本文就AD的BBB结构功能变化与发病机制、生物标记物及治疗靶点三方面的研究进展综述如下。

关键词：阿尔茨海默病血脑屏障生物标记物治疗靶点

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让阳光照进隐秘的角落——危机干预助困境中的儿童重生

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中小学心理健康教育 2024年第9期 63-65页

作者：杨婷婷广东省深圳市洪湖小学深圳518020

一名小学女生因为考试焦虑、长期缺乏家庭关爱而出现了胸闷、失眠、胃痛及缺乏食欲、幻听的情况,心理测评显示其有抑郁倾向、精神病前驱提示及自伤自杀风险,已经达到了二级预警程度。心理教师遵循贝尔金提出的三种危机干预的模式——平... 详细信息

一名小学女生因为考试焦虑、长期缺乏家庭关爱而出现了胸闷、失眠、胃痛及缺乏食欲、幻听的情况,心理测评显示其有抑郁倾向、精神病前驱提示及自伤自杀风险,已经达到了二级预警程度。心理教师遵循贝尔金提出的三种危机干预的模式——平衡模式、认知模式、心理社会转变模式,联合学校各方及家长对其进行了干预,并持续跟进,促使学生建立起积极的自我信念,促进了抚养权的变更,最终使学生走出了困境。

关键词：危机干预困境儿童自我信念家校联合

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