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小学低年级学生语文朗读能力的培养策略

教育 2024年第24期 86-87页

作者：庞亚燕广东省深圳市宝安区宝安小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对1—2年级“阅读与鉴赏”能力的要求是：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。”其中的“学习用”强调的是在老师的指导、...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对1—2年级“阅读与鉴赏”能力的要求是：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。”其中的“学习用”强调的是在老师的指导、示范下用普通话朗读，突出学习的过程。朗读对于学生来说是理解文章内涵和培养自信心的有效途径，有利于培养学生的形象思维能力，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。由此可见，新课标背景下，培养学生的朗读能力是非常有意义的，而低年级的朗读不仅为默读打下基础，也是理解课文的重要手段，它既有利于学生智力的开发，也有利于传递情感，更好地帮助学生提升语文素养。

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新课标背景下德育融入小学音乐教学的方法

琴童 2024年第7期 117-119页

作者：龙小侠深圳市宝安区福新小学

在新课标指引下，小学音乐教学不再局限于技能传授，而是更加注重德育的融入。在小学音乐教学过程中，教师需要融入丰富的德育元素，以培育学生的审美情感和道德情操。本文深入剖析深圳市小学音乐教育的现状，探讨新课标对德育融入小学...

在新课标指引下，小学音乐教学不再局限于技能传授，而是更加注重德育的融入。在小学音乐教学过程中，教师需要融入丰富的德育元素，以培育学生的审美情感和道德情操。本文深入剖析深圳市小学音乐教育的现状，探讨新课标对德育融入小学音乐教学的要求，并针对性地提出有效的融入方法，以促进学生在音乐和德育方面的均衡发展，进而实现两者在教育实践中的有机结合与共同进步。

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情境助力,学“三好中国字”——《“贝”的故事》教学设计

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小学语文教学 2024年第9期 41-43页

作者：廖智睿广东深圳市宝安区建安小学

【教学目标】1.认识“甲”“骨”等15个生字,读准多音字“漂”,会写“贝”“壳”等9个字,积累由“财”“赔”等生字拓展的12个词语。2.朗读课文,能讲述“贝”字的故事,了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.能借助图片,了解“镜”“... 详细信息

【教学目标】1.认识“甲”“骨”等15个生字,读准多音字“漂”,会写“贝”“壳”等9个字,积累由“财”“赔”等生字拓展的12个词语。2.朗读课文,能讲述“贝”字的故事,了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。3.能借助图片,了解“镜”“珠”等字的偏旁表示的意思,感受汉字的魅力。

关键词：偏旁朗读课文情境教学设计教学目标生字助力多音字

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树立思维型教学理念的“计量时间”单元项目式学习设计

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小学科学 2024年第21期 67-69页

作者：熊婉深圳市宝安区建安小学广东

本文以小学思维型教学理论为指导,以教科版五年级上册“计量时间”单元教学设计为实践内容,探索了项目式学习在提升学生科学思维能力、探究实践能力、自我监控能力等方面的实践应用。研究通过设置驱动性问题链、合理重构学习内容及注重... 详细信息

本文以小学思维型教学理论为指导,以教科版五年级上册“计量时间”单元教学设计为实践内容,探索了项目式学习在提升学生科学思维能力、探究实践能力、自我监控能力等方面的实践应用。研究通过设置驱动性问题链、合理重构学习内容及注重自我监控等策略,构建了一套有效的项目式学习模式。围绕计时工具的发展脉络,通过项目式探究学习活动,促进学生思维能力的提升,并让学生在探究实践中理解技术和工程与社会发展相辅相成的关系。本文还分析了项目式学习在提升学生自我监控能力和培养必备品格与关键能力方面的作用,为小学思维型教学的实施提供了有益的参考。

关键词：小学科学思维型教学项目式学习探究能力核心素养跨学科概念

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百年老校的文化传承与赋能

广东教育(综合版) 2024年第8期 75-77页

作者：陈永畅深圳市宝安区西湾小学

2024年3月，深圳市宝安区校长启航班第四组一行，深入上海市静安区第一中心小学（以下简称“静安一中心”）跟岗学习。该校于1930年由教育家陈鹤琴先生创办，历代教育工作者都倾力传承、创新与发展他的“一切为儿童”的教育思想，并将...

2024年3月，深圳市宝安区校长启航班第四组一行，深入上海市静安区第一中心小学（以下简称“静安一中心”）跟岗学习。该校于1930年由教育家陈鹤琴先生创办，历代教育工作者都倾力传承、创新与发展他的“一切为儿童”的教育思想，并将培养“现代小公民”作为学校的育人理念，形成了鲜明的“小公民教育”办学特色，在上海乃至全国享有较高的知名度。近年，张敏校长接棒后，老校换新颜，学校在呼应新课程改革中交上了一份完美答卷，也让我们这群学习者受益匪浅。

关键词：

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财务管理视角下事业单位预算执行研究

商业2.0 2024年第23期 40-42页

作者：徐杏深圳市宝安区固戍小学

为提升事业单位预算执行效率与质量，本文在阐述预算执行的基础上，从财务管理的视角，指出了部分事业单位预算执行存在的问题，包括预算执行存在偏差、预算动态监督流于形式、绩效考核不完善、预算执行制度不完善。为提升预算执行水平... 详细信息

为提升事业单位预算执行效率与质量，本文在阐述预算执行的基础上，从财务管理的视角，指出了部分事业单位预算执行存在的问题，包括预算执行存在偏差、预算动态监督流于形式、绩效考核不完善、预算执行制度不完善。为提升预算执行水平，本文提出财务管理视角下事业单位预算执行优化策略，如缩小预算执行偏差、加强预算动态监督、完善绩效考核、建立健全预算执行制度。

关键词：财务管理事业单位预算执行

来源：博看期刊

作文评价与批改探索——小学生作文的自改与互改

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作文成功之路 2024年第7期 77-79页

作者：沈志深圳市宝安区福永小学

善作不如善改。著名教育家叶圣陶指出：“改与作的关系非常密切，改的优先权该属于作者本人。”写作包含“作”和“改”两个过程，写作能力的提高不仅靠教师指导学生会“作”，更要指导学生会“改”。教师不仅要教授学生写作的方法，以...

善作不如善改。著名教育家叶圣陶指出：“改与作的关系非常密切，改的优先权该属于作者本人。”写作包含“作”和“改”两个过程，写作能力的提高不仅靠教师指导学生会“作”，更要指导学生会“改”。教师不仅要教授学生写作的方法，以培养学生的写作能力，还要教授学生修改作文的方法，以培养学生自主修改作文的能力和习惯，让学生在写作实践中，在自改和互改中逐步提升作文水平。

关键词：

科学教育+劳动教育深度融合提升学生综合实践探究能力

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中国民族教育 2024年第6期 32-34页

作者：曾东槐李雅凡深圳市宝安区弘雅小学党支部深圳市宝安区弘雅小学办公室

小学科学教育与劳动教育有着紧密联系,皆有突出的探究性、实践性特征,是培养学生创造性和劳动素养的重要学科。小学科学教育融入劳动教育,不仅需要充分挖掘科学学科在劳动素养上的培育功能,更需要构建相关的课程体系、实施具体的教学策... 详细信息

小学科学教育与劳动教育有着紧密联系,皆有突出的探究性、实践性特征,是培养学生创造性和劳动素养的重要学科。小学科学教育融入劳动教育,不仅需要充分挖掘科学学科在劳动素养上的培育功能,更需要构建相关的课程体系、实施具体的教学策略以及研发配套的评价体系。深圳市宝安区弘雅小学通过开展项目式学习将科学教育与劳动教育有机结合,构建学科融合的全新模式。

关键词：项目式学习学科融合科学学科小学科学教育实践探究深度融合实践性特征深圳市宝安区

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miR-19b-3p靶向IGF-1参与绒毛膜癌发生发展的机制研究

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中国现代药物应用 2024年第11期18卷 176-180页

作者：陈光元李日红邓闹深圳市宝安区松岗人民医院妇科 518100

目的探究miR-19b-3p靶向胰岛素样生长因子-1(IGF-1)参与绒毛膜癌增殖、侵袭和转移的机制。方法以人绒毛膜癌细胞系JEG-3为研究对象,A组:miR-19b-3p mimics组,B组:miR-19b-3p mimics NC组,C组:miR-19b-3p inhibitor组,D组:miR-19b-3p inhibitor NC组,E组:空白对照组。A组、B组、C组、D组按照分组情况进行相应转染,E组不做任何处理。分别用Real-time PCR和Western blot检测五组miR-19b-3p RNA和IGF-1蛋白表达水平,采用CCK-8法测定细胞增殖,采用划痕实验和Transwell小室侵袭实验测定细胞迁移和侵袭能力,并进行比较;采用双荧光素酶(Dualluciferase)报告实验验证miR-19b-3p对IGF-1的靶向关系。结果与E组的(0.98±0.13)相比,A组miR-19b-3p mRNA表达水平(2.23±0.16)明显上调,C组miR-19b-3p mRNA表达水平(0.73±0.08)明显下调(P0.05)。结论miR-19b-3p靶向上调IGF-1促进绒毛膜癌JEG-3细胞增殖、侵袭、迁移。

关键词：绒毛膜癌 miR-19b-3p 胰岛素样生长因子-1 增殖侵袭

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