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小学教学研究 2024年第30期 42-43页

作者：邓琴广东省深圳市宝安区拾悦小学

在英语教学中,教师应该让学生在体验中学习语言,在实践中运用语言,在迁移中创新学习语言,坚持学思结合、学用结合、学创结合,运用所学知识解决现实生活中的问题。教师需要润物细无声地将所教知识进行多学科融合,提高学生的综合素养。

关键词：小学英语学科融合教学实践

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基于学习活动观的小学英语阅读问题链设计

小学教学研究 2024年第15期 51-52,55页

作者：李素玲李丽佳广东省深圳市宝安区碧海小学

文章基于英语学习活动观理念,论述“趣味想象-细节理解-分析推理-评价创造”完整的英语阅读问题链及其应用。小学英语阅读问题链的设计可以从三个方面着手:借助读前提问,激发学生对绘本内容的趣味想象,激活学生思维;通过读中提问,引导... 详细信息

文章基于英语学习活动观理念,论述“趣味想象-细节理解-分析推理-评价创造”完整的英语阅读问题链及其应用。小学英语阅读问题链的设计可以从三个方面着手:借助读前提问,激发学生对绘本内容的趣味想象,激活学生思维;通过读中提问,引导学生在理解细节的基础上展开分析推理,深化学生思维;在读后提问环节中突出评价创造,开拓学生思维。

关键词：学习活动观小学英语阅读问题链设计

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进一步,海阔天空

小学语文教师 2024年第10期 81-82页

作者：毕党程广东省深圳市宝安区海裕小学

前不久笔者读了《小学语文教师》2023年7、8月合刊卷首语《进一步，豁然开朗》，深以为然，便学习作者的视角，观察身边的课堂。教学实践中，人人都想把课上出新意。《义务教育教科书教师教学用书》中的“教材解析”和“教学目标”似乎...

前不久笔者读了《小学语文教师》2023年7、8月合刊卷首语《进一步，豁然开朗》，深以为然，便学习作者的视角，观察身边的课堂。教学实践中，人人都想把课上出新意。《义务教育教科书教师教学用书》中的“教材解析”和“教学目标”似乎都是定好的。教师一般会遵循《义务教育教科书教师教学用书》上的教材解析和教学目标，在教学活动的设计上绞尽脑汁，努力上出“新鲜感”，效果却不尽如人意。当我们在既定目标下感到“山重水复疑无路”的时候，深挖文本育人价值，让教学目标更进一步，也许就能“柳暗花明又一村”。

关键词：

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核心素养背景下的小学英语教学中的情商培养

小学教学研究 2024年第10期 67-68页

作者：吴秀凤广东省深圳市宝安区西湾小学

在英语课堂教学中培养学生的情商,让学生在学习中取得成功的可能性更大,因为他们能够控制自己的情绪,充满自信,学会竞争,不畏艰难,思维敏捷,热爱学习,勇于开拓。文章从情绪管理五步骤通过案例分析小学英语课堂教学中如何进行情商的培养。

关键词：核心素养小学英语情商

指向表达能力培养的小学古诗词创新教学模式研究

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小学教学研究 2024年第6期 52-53页

作者：王朝辉广东省深圳市宝安区流塘小学

古诗词语言凝练,意境深远,是我国文化宝库中的瑰宝。选入教材的古诗词,都是历代名篇佳作,与现在的写作有很多相通之处,如果抓住古诗词“以言语创设意境、以意境表达意象”的本质特征,引导学生从“读、思、赏”到“悟、写、用”,将古诗... 详细信息

古诗词语言凝练,意境深远,是我国文化宝库中的瑰宝。选入教材的古诗词,都是历代名篇佳作,与现在的写作有很多相通之处,如果抓住古诗词“以言语创设意境、以意境表达意象”的本质特征,引导学生从“读、思、赏”到“悟、写、用”,将古诗词教学和写作教学整合起来,通过发掘古诗词中的语言训练点,揣摩、体味语言文字运用的方法和规律,为学生搭建交流、表达的平台,不仅能激发学生学习古诗词的兴趣,提升学生的文学素养,还能使学生在学习过程中学以致用。

关键词：一诗一得寻法悟道立足单元深化语用

从“分”到“合”,动态发展数据意识——《复式折线统计图》一课教学实践

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小学教学设计 2024年第14期 33-35页

作者：黄晓丹广东省深圳市宝安区西湾小学

【课例背景】《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下称“新课标”)强调要关注课程内容的结构化,并回归大概念审视课程内容。那么《复式折线统计图》一课我们该如何践行新课标精神,真正地站在单元整体教学的视角来展开教学呢?学习本课之... 详细信息

【课例背景】《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下称“新课标”)强调要关注课程内容的结构化,并回归大概念审视课程内容。那么《复式折线统计图》一课我们该如何践行新课标精神,真正地站在单元整体教学的视角来展开教学呢?学习本课之前,学生在四年级下学期已经对折线统计图有了初步认识,也能够读懂并分析简单的统计图。因此在本课的学习过程中,我们不能仅仅停留在教会学生从复式折线统计图中获取信息,分析和应用数据,更是要唤醒学生原有单式折线统计图的知识储备,让学生经历由“分”到“合”的过程,真正地体验到从单式到复式的必要性。

关键词：折线统计图单元整体教学课例数据意识知识储备新课标精神教学实践课程内容

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小学音乐课堂中融合舞蹈教育的实践探究

小学教学研究 2024年第15期 74-76页

作者：朱嫒璇广东省深圳市宝安区弘雅小学

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出,音乐学科应加强与其他艺术的融合;重视艺术与其他学科的联系,充分发挥协同育人功能,促进学生身心健康全面发展。文章对在小学音乐课堂中融合舞蹈教育的具体过程和方法作了实践探究。

关键词：音乐课堂舞蹈教学教育融合

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小学作业设计与管理的创新思路和实施策略

小学教学研究 2024年第24期 78-80页

作者：曾东槐广东省深圳市宝安区弘雅小学

在“双减”政策的指导下,小学教育正面临着作业管理和设计的转型。这一政策的核心目标是减轻学生的作业负担和校外培训压力,从而促进学生全面健康成长。在新的教育环境下,构建高效的作业管理体系、创新作业内容与形式、调整作业布置方式... 详细信息

在“双减”政策的指导下,小学教育正面临着作业管理和设计的转型。这一政策的核心目标是减轻学生的作业负担和校外培训压力,从而促进学生全面健康成长。在新的教育环境下,构建高效的作业管理体系、创新作业内容与形式、调整作业布置方式,以及实施多元评价机制,已成为提升教学质量和学生综合素养的重要策略。这些措施能够激发学生的学习兴趣,培养其自主学习能力,并支持学生的全面发展。

关键词： “双减”政策作业管理作业设计多元评价

基于英语课本剧培育学生合作学习能力的教学策略

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小学教学研究 2024年第24期 50-51页

作者：谢秀珍广东省深圳市宝安区西湾小学

合理巧妙地运用英语课本剧,能激发学生的学习兴趣,提升学生的注意力,培养其合作学习的能力,从而有效提高小学英语课堂效率。文章探讨课本剧在小学英语教学中的可行性,以及如何运用课本剧活动促进学生合作学习,提高合作学习的目标驱动性... 详细信息

合理巧妙地运用英语课本剧,能激发学生的学习兴趣,提升学生的注意力,培养其合作学习的能力,从而有效提高小学英语课堂效率。文章探讨课本剧在小学英语教学中的可行性,以及如何运用课本剧活动促进学生合作学习,提高合作学习的目标驱动性,激发学生主动参与学习活动的兴趣,引导学生积极参与合作学习的过程,切实提高教学效率。

关键词：英语教学课本剧合作学习课堂效率

关注数量关系的本质动态建构速度的模型——《路程、时间与速度》教学实践

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小学教学设计 2024年第20期 46-48页

作者：戴志军广东省深圳市宝安区流塘小学

【课例背景】《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调会用数学的语言表达现实世界,在具体情境中,认识常见的数量关系,经历数学建模的基本过程,从现实生活或具体情境中抽象出数学模型。可见,需在具体情境中理清数量关系,经过实践活动探... 详细信息

【课例背景】《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调会用数学的语言表达现实世界,在具体情境中,认识常见的数量关系,经历数学建模的基本过程,从现实生活或具体情境中抽象出数学模型。可见,需在具体情境中理清数量关系,经过实践活动探究发现规律,概括归纳提炼出数学模型,发展学生数学模型意识。

关键词：概括归纳探究发现课例数学建模具体情境义务教育数学课程标准教学实践动态建构