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创设有效情境优化拼音教学

小学语文教学 2020年第14期 38-39页

作者：杨海泉广东深圳市南山区同乐学校

2011年版《语文课程标准》针对汉语拼音的教学提出了明确的要求,“汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式”。这一点和一年级小学生的性格特点以及认知水平相吻合,他们不但活泼好动,且自制能力相对较差,但是针对直观... 详细信息

2011年版《语文课程标准》针对汉语拼音的教学提出了明确的要求,“汉语拼音教学要尽可能有趣味性,宜多采用活动和游戏的形式”。这一点和一年级小学生的性格特点以及认知水平相吻合,他们不但活泼好动,且自制能力相对较差,但是针对直观生动的事物却能够表现出极大的兴趣。因此,在教学实践中,教师应该尽可能为学生创设多元的学习情境,营造轻松和谐的课堂氛围,这样才能够使汉语拼音的教学充满乐趣。

关键词：拼音教学学习情境有效情境拼音学习前鼻韵母

质朴与智慧的结合——听于永正老师《林冲棒打洪教头》有感

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小学语文教学 2009年第4期 33-34页

作者：张小兰广东深圳市南山区育才二小

于永正老师执教的《林冲棒打洪教头》一课，以其质朴简约的风格和博大精深的智慧，演绎了朴实中美丽、简洁中精彩的本真语文，诠释了语文工具性与人文性的和谐统一。

关键词：《林冲棒打洪教头》于永正老师智慧质朴和谐统一人文性工具性

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浅谈信息产业化

山西财税 2004年第2期 16-17页

作者：孔富贵深圳市南山区投资管理公司

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家庭医生健康指导对老年COPD患者的影响

中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第5期 0119-0122页

作者：金国上海市金山区廊下镇社区卫生服务中心上海201516

研究家庭医生健康指导对老年COPD患者的影响。方法选取某社区卫生服务中心2022年2月份~2023年9月份收治确诊的300例老年COPD患者作为此次研究对象,将所有样本分为常规组和健康指导组两组,常规组人数144例,均未签约家庭医生,健康指导组... 详细信息

研究家庭医生健康指导对老年COPD患者的影响。方法选取某社区卫生服务中心2022年2月份~2023年9月份收治确诊的300例老年COPD患者作为此次研究对象,将所有样本分为常规组和健康指导组两组,常规组人数144例,均未签约家庭医生,健康指导组人数156例,均自愿签约家庭医生。在健康指导方面,常规组提供常规服务,遵循COPD患者健康管理服务规范进行健康指导,健康指导组则在常规服务基础上给予家庭医生健康指导,帮助老年COPD患者进行呼吸训练。最后将常规组和健康指导组两组老年COPD患者的干预前、FEV1(后肺功能第1秒用力呼气容积)、FVC(用力肺活量)、FEV 1/FVC、MVV(自主分钟通气量)多个指标进行对比,并观察比较两组老年COPD患者的呼吸困难程度,分析家庭医生健康指导对老年COPD患者的影响。结果干预前常规组和健康指导组两组老年COPD患者的FEV1、FVC、FEV 1/FVC、MVV肺功能指标比较无统计学差异(P>0.05);干预后两组老年COPD患者的肺功能各项指标均有所提升,相比于常规组,健康指导组老年COPD患者的肺功能指标更佳,两组差异有统计学意义(P<0.05);两组老年COPD患者健康指导干预后,健康指导组0级呼吸困难程度人数占比高达21%,2级轻度呼吸困难人数占比约18%,常规组老年COPD患者则容易呼吸困难,0级呼吸困难程度人数占比过少,仅6%,2级轻度呼吸困难人数占比较高约36%,健康指导组的呼吸困难程度明显低于常规组。结论老年COPD患者健康指导工作中,家庭医生健康指导优于常规健康指导方式,对于老年COPD患者呼吸困难症状的缓解和肺功能的改善具有较好的促进作用。

关键词：家庭医生健康指导老年COPD 影响

齐拉西酮注射液治疗首发精神分裂症急性激越临床疗效及安全性分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第3期 0111-0114页

作者：闫成波孙晖徐州市铜山区济复医院临床心理科江苏徐州221100 徐州市铜山区济复医院医务科江苏徐州221100

分析齐拉西酮注射液治疗精神分裂症首发急性激越临床疗效和安全性。方法将本院收治的精神分裂症患者进行研究,将其中第一次精神分裂症发作的患者选出100例,同时分成对照组和观察组,前者采用的是氯哌啶醇注射液,后者则是采用齐拉西酮注... 详细信息

分析齐拉西酮注射液治疗精神分裂症首发急性激越临床疗效和安全性。方法将本院收治的精神分裂症患者进行研究,将其中第一次精神分裂症发作的患者选出100例,同时分成对照组和观察组,前者采用的是氯哌啶醇注射液,后者则是采用齐拉西酮注射液,对药物治疗效果进行研究。结果:在各项指标和评价中分析得知,观察组患者在齐拉西酮注射液治疗上明显效果得到提高,同时减少不良反应,将患者生活质量和效果进行优化,两组不同治疗方案对比结果有显著差异(P<0.05)。结论精神分裂症急性激越患者明显在齐拉西酮注射液药物治疗下,患者整体病症得到抑制,同样在效果有所提高的情况下,将其病症进展进行延缓,保障临床治疗效果。

关键词：齐拉西酮注射液氯哌斯汀醇注射液精神分裂症急性激越安全性

“境”中互动 “环”幼成长追随儿童深度学习创设区域游戏环境的思与行

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“境”中互动 “环”幼成长追随儿童深度学习创设区域游戏环境的...

优化·迁移·生长:例谈初中生数学思维能力的进阶

广东教育学会2023年度学术讨论会

作者：张贝贝深圳市南山区蓓蕾幼儿园

环境作为幼儿园重要的教育资源,已经成为学前教育工作者持续关注的焦点。区域活动是幼儿园教育活动的重要形式,良好的区域活动环境能够为幼儿的个性化学习活动提供机会。本文从注重幼儿兴趣感、自主感、成功感入手,对追随儿童深度学习... 详细信息

环境作为幼儿园重要的教育资源,已经成为学前教育工作者持续关注的焦点。区域活动是幼儿园教育活动的重要形式,良好的区域活动环境能够为幼儿的个性化学习活动提供机会。本文从注重幼儿兴趣感、自主感、成功感入手,对追随儿童深度学习创设区域环境提出具体的思考。

关键词：环境创设区域游戏深度学习

来源： cnki会议评论

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中学数学教学参考 2024年第17期 71-73页

作者：钟玲芳蒋翀浙江省杭州市萧山区高桥初级中学浙江省杭州市萧山区新桐初级中学

培养学生的数学思维是发展核心素养的重要途径。以“方程、不等式及函数”复习课为例,通过设计多层级思维活动,引导学生站在更高的视域探索问题解决的一般方法,揭示数学本质,促进思维优化、迁移、生长,推动思维能力的进阶。

关键词：思维能力核心素养进阶

孤独症谱系障碍儿童沟通与交往课程体系的建构与实施

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中国听力语言康复科学杂志 2023年第6期21卷 654-657页

作者：白锋亮徐九平孙珂深圳市南山区龙苑学校深圳518052

深圳市南山区龙苑学校从孤独症学生实际需求出发,对国家课程标准进行校本化实施,建立了二阶-五维的沟通与交往课程模型。该模型以社会情感学习和阶梯式儿童语言康复模式为理论依据,课程目标以人际交往、自我意识、自我管理、做出负责任... 详细信息

深圳市南山区龙苑学校从孤独症学生实际需求出发,对国家课程标准进行校本化实施,建立了二阶-五维的沟通与交往课程模型。该模型以社会情感学习和阶梯式儿童语言康复模式为理论依据,课程目标以人际交往、自我意识、自我管理、做出负责任的决定、社会意识能力等5个维度能力为框架,每项能力分为高、低两阶,通过6个课程单元实施;在课程实施上,运用体验、理解、表达和运用的阶梯式儿童语言康复模式统整课程活动设计,推动课程教学实践发展。

关键词：沟通与交往课程体系社会情感学习课程实施

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我与肖禹

师道（人文） 2007年第12期 4-5页

作者：多纯华深圳市南山区育才一小

“多老师，”肖禹龇着两排戴了铁箍的牙齿向我走来，“我有几句话说。”

关键词：教师学生师生关系沟通交流