检索结果-南通市图书馆

职业教育研究 2014年第4期 46-48页

作者：张海平张平安秦文曲绪纲刘婷婷深圳信息职业技术学院广东深圳518172

校企合作是职业院校发展的必然趋势,企业校区是实施校企合作的重要模式。本文以深圳信息职业技术学院计算机学院神舟企业校区为例,从制度建设、教学内容设计、考核评价体系三个方面出发,对企业校区建设进行了探讨。

关键词：深圳信息职业技术学院企业校区校企合作

职业教育供给侧改革下的高职院校产教融合发展之路--以深圳信息职业技术学院为例

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广东教育（职教） 2018年第1期 63-65页

作者：孙冲武深圳信息职业技术学院

党中央、国务院高度重视职业教育发展,2014年国务院发布《国务院关于发展现代职业教育的决定》,提出了加快发展现代职业教育,深入实施创新驱动发展战略,全面推进产教融合,深化职业教育供给侧改革.

关键词：深圳信息职业技术学院教育供给融合发展高职院校改革现代职业教育职业教育发展国务院

我国高职院校高端国际化数字化技能人才培养存在问题与发展对策——基于深圳信息职业技术学院的实践

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科技管理研究 2023年第4期43卷 119-126页

作者：耿煜郭敏强张运生李钦赖红深圳信息职业技术学院广东深圳 518172

当前我国缺乏高端国际化数字化技能人才,难以为产业升级提供支撑,因此亟须促进以服务社会经济发展、为区域产业发展提供高素质技能人才为重任的高职院校加强和优化高端国际化数字化技能人才培养。首先阐释数字化技能人才培养的作用意义... 详细信息

当前我国缺乏高端国际化数字化技能人才,难以为产业升级提供支撑,因此亟须促进以服务社会经济发展、为区域产业发展提供高素质技能人才为重任的高职院校加强和优化高端国际化数字化技能人才培养。首先阐释数字化技能人才培养的作用意义,提出“教育4.0”要求高职院校学生同时具备数字技术有关软硬技能;其次分析欧美日及我国数字化技能人才培养的发展实践,并借助人工智能模型分析发现数字化技能人才与产业升级具有重大的相关性,其中欧盟的数字化技能人才体系最为完备,美国的数字化技能人才培养更加强调协同处理复杂问题的能力,而我国高职院校的数字化人才培养在学生的数字化技术与专业技术融合、数字化技能更新、学习主动性和沟通能力培养以及学校的国际影响力等方面仍有待努力;最后以深圳信息职业技术学院为例,归纳总结校企合作、技能融合发展与国际化办学等高职院校高端国际化数字化技能人培养路径,为其他高职院校探索适合自身的高端国际化数字化技能人才培养模式提供参考。

关键词：人才培养数字化技能人才高端化人才国际化高职院校产业升级

高职院校提升科研与社会服务能力的措施研究——以深圳信息职业技术学院为例

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广东教育（职教） 2016年第10期 19-21页

作者：孙冲武深圳信息职业技术学院

《高等职业教育创新发展三年行动计划（2015--2017年）》提出“高职教育发展质量持续提升”，要求坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，推动高等职业教育与经济社会同步发展，加强技术技能积累，提升人才培养质量，增强技... 详细信息

《高等职业教育创新发展三年行动计划（2015--2017年）》提出“高职教育发展质量持续提升”，要求坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，推动高等职业教育与经济社会同步发展，加强技术技能积累，提升人才培养质量，增强技术研发能力和社会服务水平；《国家创新驱动发展战略纲要》提出：“建设世界一流大学和一流学科。

关键词：社会服务能力深圳信息职业技术学院措施研究高职院校高等职业教育科研人才培养质量技术研发能力

高职现代学徒制人才培养模式的探索和创新研究——以深圳信息职业技术学院数字媒体应用技术专业为例

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职教论坛 2018年第11期34卷 118-122页

作者：詹峰深圳信息职业技术学院

高职数字媒体应用技术专业发展前景广阔,但是传统人才培养模式和文化创意产业对人才标准的要求存在偏差,供需存在较大问题,现代学徒制人才培养模式符合职业教育理念和实际需求。从现代学徒制在高职数字媒体应用技术专业应用实际情况出发... 详细信息

高职数字媒体应用技术专业发展前景广阔,但是传统人才培养模式和文化创意产业对人才标准的要求存在偏差,供需存在较大问题,现代学徒制人才培养模式符合职业教育理念和实际需求。从现代学徒制在高职数字媒体应用技术专业应用实际情况出发,深入分析当前高职专业建设和人才培养模式的现状和存在的问题,对现代学徒制人才培养模式进行探讨,试图探索出新的高职数字媒体应用技术专业现代学徒制人才培养模式,也为高职人才培养提供借鉴和参考。

关键词：现代学徒制人才培养数字媒体专业校企合作

新时代高职院校美育建设的实施原则与推进策略——以深圳信息职业技术学院美育赋能为例

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深圳信息职业技术学院学报 2023年第4期21卷 1-7页

作者：王涛王晖谭旭深圳信息职业技术学院广东深圳518172

美育是一种感性教育,是实现人的全面发展的重要途径,随着类型化教育分野、社会人才需求迭代更新,新的时代要求学校美育的建设与发展在遵循审美教育一般原则,保证其基本育人目的的前提下,做出契合时代特征的当代回应。将美育新时代背景... 详细信息

美育是一种感性教育,是实现人的全面发展的重要途径,随着类型化教育分野、社会人才需求迭代更新,新的时代要求学校美育的建设与发展在遵循审美教育一般原则,保证其基本育人目的的前提下,做出契合时代特征的当代回应。将美育新时代背景下的建设探索聚焦于高等职业教育,通过厘清高职技艺习得与素养提升的关系,在素质赋能专业人才的培养体系中重塑学生的审美主体地位,结合典型案例探索美育赋能助力高素质技术技能人才培养的有效策略,总结出高职美育建设的实施原则及三大途径,为职教美育未来的发展提供了一种可行性思路。

关键词：美育素质赋能高等职业教育审美能力

2005届毕业生就业现状调查——来自深圳信息职业技术学院的总结报告

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职业 2007年第15期 115-117页

作者：梁北汉李琴深圳信息职业技术学院

　　深圳信息职业技术学院是2002年经广东省人民政府批准、国家教育部备案,由深圳市政府创办的深圳市第三所公办大学.2005届毕业生是这所年轻学院的首届毕业生.该届毕业生共计580名,分别毕业于计算机软件技术、通讯技术、计算机应用技... 详细信息

　　深圳信息职业技术学院是2002年经广东省人民政府批准、国家教育部备案,由深圳市政府创办的深圳市第三所公办大学.2005届毕业生是这所年轻学院的首届毕业生.该届毕业生共计580名,分别毕业于计算机软件技术、通讯技术、计算机应用技术、财务会计四个专业.到2006年7月该批毕业生毕业恰好满一年.……

关键词：深圳信息职业技术学院毕业生就业计算机应用技术专业现状调查

职业教育适应性导向的产教融合实践探索——以深圳信息职业技术学院为例

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深圳信息职业技术学院学报 2022年第1期20卷 6-11页

作者：柳伟柴璐璐胡光武深圳信息职业技术学院计算机学院广东深圳518172 深圳信息职业技术学院质量管理中心广东深圳518172

在职业教育服务区域产业经济的背景下,技术服务和人才培养如何协调发展才能提升职业教育适应性是个值得研究的问题。以深圳信息职业技术学院为例,通过技术服务提升产业动能,促进人才培养从技能型向技术技能型转变。针对产教融合实践过... 详细信息

在职业教育服务区域产业经济的背景下,技术服务和人才培养如何协调发展才能提升职业教育适应性是个值得研究的问题。以深圳信息职业技术学院为例,通过技术服务提升产业动能,促进人才培养从技能型向技术技能型转变。针对产教融合实践过程中需求分析不清晰、研发能力不足、资源投入不准确和研发与教学内容脱节等问题,提出需求定向研发、技术定向提升、资源定向投放和教学定向转化等“四个定向”以解决产教融合中存在的问题,使高职院校通过解决企业技术难题促进校企之间形成紧密耦合体,通过教学资源转化提高人才适应产业发展的能力,增强职业教育服务区域产业的适应性。

关键词：职业教育适应性人才培养高职院校产教融合

深圳信息职业技术学院学生公寓思想政治工作的思考

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深圳信息职业技术学院学生公寓思想政治工作的思考

高职院校学前教育专业学生岗位实习满意度调查研究——以深圳信息职业技术学院为例

2009年全国高校学生工作年会

作者：王建华深圳信息职业技术学院信息控制与制造系

学生公寓是学生日常学习、生活、交际和娱乐的重要场所,是课外对学生进行思想教育工作的重要阵地,也是学校各项管理活动的基本载体与落脚点。因此,我们应以科学发展观为指导,坚持以人为本的理念,紧密结合学校、学生的特点和发展趋势,积... 详细信息

学生公寓是学生日常学习、生活、交际和娱乐的重要场所,是课外对学生进行思想教育工作的重要阵地,也是学校各项管理活动的基本载体与落脚点。因此,我们应以科学发展观为指导,坚持以人为本的理念,紧密结合学校、学生的特点和发展趋势,积极转变思想观念,从学生成长、成才的目标出发,积极探索思想政治辅导进公寓的新形式、新途径,开创学生思想政治面貌的新局面。

关键词：思想政治工作学生公寓学生管理

来源： cnki会议评论

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深圳信息职业技术学院学报 2023年第4期21卷 77-82页

作者：邓素云熊和妮赵蓉深圳信息职业技术学院应用外语学院广东深圳518172

岗位实习是高职院校人才培养的重要环节,主要培养学生的教育实践能力、职业技能与素养。通过对深圳信息职业技术学院学前教育专业岗位实习生的问卷调查,从岗位实习中的学校组织与管理、实习单位组织与管理、个人能力表现与提升这三个维... 详细信息

岗位实习是高职院校人才培养的重要环节,主要培养学生的教育实践能力、职业技能与素养。通过对深圳信息职业技术学院学前教育专业岗位实习生的问卷调查,从岗位实习中的学校组织与管理、实习单位组织与管理、个人能力表现与提升这三个维度调查学生对岗位实习的满意度,提出学校应从完善顶岗实习方案、明确指导教师职责、加强岗位实习考核、提高实习生待遇等方面改善学前教育专业的学生岗位实习工作。

关键词：学前教育岗位实习满意度