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基于Web的体校学生考勤管理系统的设计与实现—以深圳市体育运动学校为例简

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教育信息技术 2016年第7期 75-77页

作者：钟林聪罗忠深圳市体育运动学校

计算机和网络技术的迅速发展,大大推进了学校的信息化建设,在校园信息化建设的进程中,传统的人工考勤已很难满足学校信息化管理的要求,因此,设计一套适合体校学生的考勤管理系统是十分必要的。本文设计了一套基于Web的学生考勤管理系统... 详细信息

计算机和网络技术的迅速发展,大大推进了学校的信息化建设,在校园信息化建设的进程中,传统的人工考勤已很难满足学校信息化管理的要求,因此,设计一套适合体校学生的考勤管理系统是十分必要的。本文设计了一套基于Web的学生考勤管理系统,通过实际运行,提高了学生考勤管理效率。

关键词：体校 Web 学生考勤管理系统

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对深圳市体育运动学校重竞技运动员基本身体素质跟踪测试结果的分析

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对深圳市体育运动学校重竞技运动员基本身体素质跟踪测试结果的分...

中等体育运动学校运动员语文学习现状分析与对策研究——以深圳市体育运动学校为例

2015第十届全国体育科学大会

作者：佘军标王虹樊雨生深圳市体育运动学校

＜正＞1研究目的跟踪观察体校重竞技项目运动员身体素质随着训练年限增长的变化特点,并对照普通中学生中考体育考试评分标准和成绩。2研究方法参照国家青少年奥运项目的教学大纲,确定100米、800米、立定跳远、30秒俯卧撑、30秒仰卧起坐...

＜正＞1研究目的跟踪观察体校重竞技项目运动员身体素质随着训练年限增长的变化特点,并对照普通中学生中考体育考试评分标准和成绩。2研究方法参照国家青少年奥运项目的教学大纲,确定100米、800米、立定跳远、30秒俯卧撑、30秒仰卧起坐等五项为运动员基本身体素质的测试内容,分别2013年5月、2013年11月1、2014年5月、2014年11月,四次对深圳市体育运动学校全校学生进行测试。

关键词：

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中等体育运动学校运动员语文学习现状分析与对策研究——以深圳市...

作者：杨琴深圳大学

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体育运动学校是国家培养体育后备人才的重要基地,肩负着向高水平的运动队输送人才以及为国争光的重任,为我国体育事业的发展做出了杰出的贡献。深圳是全国改革开放的试验田,深圳市体育运动学校在全国的竞技体校中也有着不同寻常的地位,... 详细信息

体育运动学校是国家培养体育后备人才的重要基地,肩负着向高水平的运动队输送人才以及为国争光的重任,为我国体育事业的发展做出了杰出的贡献。深圳是全国改革开放的试验田,深圳市体育运动学校在全国的竞技体校中也有着不同寻常的地位,在培养高素质的运动员的目标进程中,深圳市体育运动学校理应走在时代的前列。论文系统地研究了深圳市体育运动员的语文学习。本文的第一章是绪论部分,交代了本研究的背景、目的与意义以及研究思路与研究方法。第二章的第一节,通过问卷调查,对运动员的语文课堂学习与语文课外学习情况进行了调查。调查显示,在语文课堂学习方面发现的问题包括语文基础知识不扎实,语文课堂效率低下,运动员对语文的认同度不高等等。在语文课外学习方面的问题则集中在语文课外作业完成不理想,课外阅读的数量与质量不乐观。在此调查的基础上,在本章的第二节客观分析了产生这些问题的原因,逐条分析,认真思考。如导致语文基础不扎实,一方面是思想上的偏颇,认识不到时代的新要求,另一方面则是学习时间被挤占。语文课堂效率低下,很大程度上是因为运动员在课堂上犯困,容易睡觉。对语文认同度不高,有老师的原因,也分析了运动员自身的原因。针对运动员的课外学习现状,课外作业完成情况不理想,是因为监护人的长期缺失,自觉自主的学习能力未能形成,还因为缺乏了外在的压力,自我降低要求。课外阅读情况不理想,是因为没有养成阅读的习惯,同时也因为缺乏正确的引导。第三章在前面的调查与分析的基础上,结合深圳市体育运动学校的实际情况,从语文课堂学习与课外学习两个维度提出策略。在改善语文课堂学习状况方面,着手制度,呼吁各方尤其是体校的行政管理层切实贯彻“体教结合”的战略,为语文老师提供成长与发展的平台,在招生时严把选拔关,提高标准并从严管理,同时提倡对语文教学进行大胆革新,在教学上做到因材施教,并且重视让语文教学联系生活,给课堂注入活力与新鲜,还要大胆整合教材,着眼于体校运动员的实际情况,力争让运动员在有限的时间里学到最重要的知识与能力,最后当然要依托现代信息技术,充分利用多媒体与互联网资源,为运动员的语文学习提供服务。在针对运动员的语文课外学习方面,首先发动教练与家长,确保运动员课外作业完成质量,然后重点阐述运动员的课外阅读以及如何进行课外阅读。本论文采用文献研究法、问卷调查法以及访谈法,以深圳市体育运动学校为研究个案,通过对深圳市体育运动学校运动员的语文学习情况的调查,分析产生的原因,并在此基础之上提出应对之策,希望对深圳市体育运动学校的运动员提供切实可行的语文学习策略,同时也希望能对其他地方的体校运动员的发展与进步提供一些参考。

关键词：体育运动学校运动员语文学习策略

体校中专学生作文教学现状及策略研究——以深圳市体育运动学校为例

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体校中专学生作文教学现状及策略研究——以深圳市体育运动学校为...

作者：曾丽深圳大学

学位级别：硕士

中等体育运动学校(以下简称“体校”),是市一级的基层体育运动学校,是“举国体制”训练体系中输送高水平体育后备人才到国家队“金字塔尖”的底层,全国各地市有近1300所,他们承担着培养青少年体育后备人才的重要任务。体校从全国各地选... 详细信息

中等体育运动学校(以下简称“体校”),是市一级的基层体育运动学校,是“举国体制”训练体系中输送高水平体育后备人才到国家队“金字塔尖”的底层,全国各地市有近1300所,他们承担着培养青少年体育后备人才的重要任务。体校从全国各地选材,对学生进行集中训练和学习,长期以来,训练在前,学习在后。进入中专阶段的体校学生,从事体育专业训练已有三四年甚至更长,频繁的体育竞赛压力及训练时间成本,使他们从小学开始脱离了系统性学习,这些学生普遍学习基础差。作文是建立在语文知识基础上的综合考量,体校中专学生的作文,普遍存在审题不明,结构不清晰,遣词造句能力差,立意不深远等较为严重的问题。通过对深圳市体育运动学校学生及老师的问卷调查,以及查阅学生作文文本,论文对体校中专学生作文教学现状进行了分析,进而进行相应的策略研究,提出了五个方面的策略:一是依靠制度创设学习环境,教师教练管理双管齐下。这主要是要充分依靠政策、健全制度,呼吁体校的管理者重视文化教学、学生的管理者(教练员)配合学习管理,从而为作文的学习及提高创设良好的环境。二是运用与体育相关的情境教学。这是体校学生作文教学的重中之重,通过创设情境,让学生回到熟悉的训练或比赛情境当中,提高写作兴趣、充实写作内容、表达真情实感,有效解决学生下笔难的问题。三是强化阅读、巩固基础。通过在学校的学生活动方面增加阅读活动,在教学计划的制定中强化阅读训练等,为写作积累原始素材,丰富写作的内容。四是充分发挥体校学生言语优势。抓住体校学生口头表达欲望强烈、思维相对活跃的显著特点,通过演讲、课堂辩论、诗歌朗诵比赛等方式锻炼口头表达能力,同时在文稿的反复修改磨炼中训练学生的写作思维。五是注重批、评,鼓励为主。鼓励对于体校学生尤为重要,积极鼓励以提高学生的写作热情,对学生的写作行为给予高度肯定,同时珍惜每一次作文批改和点评的机会,通过老师批改、学生互评等方式,提高写作课堂的效率及对学生写作的锻炼效果。论文随后通过两个课堂实例,阐述在体校中专学生作文教学中创设情境的重要性。在加入学生熟悉的训练竞赛内容后,可以让学生跳开课堂的束缚,提高学生写作兴趣,也让学生发挥出自身思维活跃、情感丰富的优势,写出有真情实感的文章,同时大大减少学生对写作的畏难情绪,使作文教学课堂达到期望的效果。本论文采用文献资料法、问卷法、查阅法,以深圳市体育运动学校中专学生为研究对象,结合近年深圳市体育运动学校部分中专语文考试作文资料查阅。通过以上的研究过程,希望对深圳市体育运动学校作文教学的开展提供可行性参考,希望能为体校中专学生学习水平的提高、出路的拓宽贡献一份力量。

关键词：体校中专学生作文教学

体校初中生课外阅读现状分析与对策研究 ——以深圳市体育运动学校为例

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体校初中生课外阅读现状分析与对策研究 ——以深圳市体育运动学...

作者：叶燕美深圳大学

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体育运动学校(以下简称体校)是一所以培养体育后备人才为目标的学校,在办学目标、教学方式上与普通学校存在较大的差异。体现在教学方式上,体校半天上课、半天训练,学生的文化学习时间和课余时间非常有限。再加上学生常常外出比赛,长则... 详细信息

体育运动学校(以下简称体校)是一所以培养体育后备人才为目标的学校,在办学目标、教学方式上与普通学校存在较大的差异。体现在教学方式上,体校半天上课、半天训练,学生的文化学习时间和课余时间非常有限。再加上学生常常外出比赛,长则月余,短则几天,返校后并未进行补习,导致文化基础非常薄弱。在课堂上,学生往往因为听不懂而呼呼大睡。为了改变这种教学现状,笔者将研究目标对准课外阅读,希望通过课外阅读拓展学生思维,提高学生的阅读能力、写作能力以及整体的文化素养。笔者以深圳市体育运动学校的全体初中学生为对象,发布问卷调查,调查了学生在课外阅读上所花的时间、对课外阅读的兴趣、喜欢的阅读类型、课外阅读时所受到的阻碍因素等。除了问卷调查,笔者也访谈了部分学生和老师,得到了许多有价值的资料。通过综合分析调查和访谈结果,笔者得出体校初中生的课外阅读存在几个明显状况,包括阅读时间不足、阅读兴趣不高、阅读类型以玄幻类为主、阅读方法有限、阅读时效不高、阅读体验不深等。这些状况有的阻碍了学生的课外阅读,有的体现了当前阅读中存在的急需改进的问题,还有的则对指导学生的阅读具有重要意义。为此,笔者对这些现状进行了深入而细致的分析,以便找到原因“对症下药”,为下文的策略研究提供依据。在以上问卷调查和结果分析的基础上,笔者在本文的第四章,从实用性和可行性的角度提出了四个促进体校初中生课外阅读的策略,分别是制定合理的课外阅读计划、激发课外阅读兴趣、加强课外阅读方法指导、提高教师自身素质等。笔者在一线教学中亲身实践了这几个策略,在论文中结合案例分析了各自的操作方法和实用价值。但是,由于研究条件有限和自身力量的薄弱,笔者目前仅就这四个策略进行了研究和实践,提出了自己的见解。在今后的教学中,笔者会继续研究和反思,希望为体校初中生的课外阅读提出更多实用、可行的策略。同时也希望此次不甚严谨的研究能够为体校学生的课外阅读开启更多的启示,为体校语文教师的课外阅读活动的开展提供指导和启发。

关键词：课外阅读体育运动学校初中调查分析对策研究

兰州市体育运动学校武术套路项目发展现状调查研究——以2016年至2019年四年开展调查

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兰州市体育运动学校武术套路项目发展现状调查研究——以2016年至...

体校初中生数学学习情况研究——以菏泽市体育运动学校为例

甘肃省体育科学学会2024年度论文报告会

作者：郑秋梅兰州市体育运动学校

兰州市体育运动学校武术套路项目建设自建校以来历经35年,发展迅猛,在全省各级各类武术套路比赛中运动成绩居于领先地位。本文通过文献资料法、观察法、口头访问等方法对兰州市体育运动学校武术队自2016年至2019年四年的发展情况进行了... 详细信息

兰州市体育运动学校武术套路项目建设自建校以来历经35年,发展迅猛,在全省各级各类武术套路比赛中运动成绩居于领先地位。本文通过文献资料法、观察法、口头访问等方法对兰州市体育运动学校武术队自2016年至2019年四年的发展情况进行了调查研究。以了解兰州市武术队建立的基本情况、发展迅猛的原因、未来可发展的趋势。为甘肃省、兰州市武术套路项目的可持续发展提供理论依据,并提出可行的意见和建议提高兰州市体育运动学校武术队武术套路项目的运动成绩,为备战2022年甘肃省青少年武术套路锦标赛打下坚实可靠地基础保障。

关键词：兰州市体育运动学校武术队武术套路项目目前状况发展

来源： cnki会议评论

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求知导刊 2024年第8期 131-133页

作者：宋胜南山东省菏泽市体育运动学校

初中数学课程内容抽象,加上传统授课形式枯燥,因此体校初中生容易对数学学习产生畏难、恐惧等情绪。主要分析了一些体校学生的特点以及初中数学学科的特点,阐述了体校初中学生数学学习的现状和困境,探讨了提升体校初中学生数学学习效果... 详细信息

初中数学课程内容抽象,加上传统授课形式枯燥,因此体校初中生容易对数学学习产生畏难、恐惧等情绪。主要分析了一些体校学生的特点以及初中数学学科的特点,阐述了体校初中学生数学学习的现状和困境,探讨了提升体校初中学生数学学习效果的策略。

关键词：体校初中数学学习情况

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中职体校体操教学中学生动机与参与度分析

拳击与格斗 2024年第6期 121-123页

作者：杨清林玉溪体育运动学校

文章分析了中职体校体操教学中学生的动机与参与度情况。通过查阅文献和实地调研，发现学生的动机和参与度对于体操教学的效果具有重要影响。在动机方面，学生的兴趣、目标和自我效能感是影响其学习积极性的重要因素；在参与度方面，学... 详细信息

文章分析了中职体校体操教学中学生的动机与参与度情况。通过查阅文献和实地调研，发现学生的动机和参与度对于体操教学的效果具有重要影响。在动机方面，学生的兴趣、目标和自我效能感是影响其学习积极性的重要因素；在参与度方面，学生的参与意愿、能力和学习环境等因素对学习效果有着重要影响。因此，教师在体操教学中应该注重激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，提高学生的参与度，以达到更好的教学效果。

关键词：中职体校体操教学学生动机参与度体育运动

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竞技体操跳马落地技术稳定性研析

体育科技 2024年第04期 8-9+12页

作者：唐俊威广西体育运动学校

在竞技体操跳马项目中，落地技术稳定性不但是整个跳马动作体系的重要组成内容，也是评定动作质量的一个关键要素。在比赛过程中运动员落地是否稳定通常能够对其最终成绩产生决定性的影响。文章对竞技体操跳马做出了简要介绍，同时分析... 详细信息

在竞技体操跳马项目中，落地技术稳定性不但是整个跳马动作体系的重要组成内容，也是评定动作质量的一个关键要素。在比赛过程中运动员落地是否稳定通常能够对其最终成绩产生决定性的影响。文章对竞技体操跳马做出了简要介绍，同时分析了影响跳马落地技术稳定性的关键因素，并基于此分别从心理素质训练、起跳后技术连接训练以及稳定性意识等方面针对提升跳马落地技术稳定性的策略展开了深入探讨，以此助推竞技体操跳马运动不断向好发展。

关键词：竞技体操健康发展跳马运动落地技术稳定性心理因素