检索结果-南通市图书馆

教育与职业 2006年第36期 16-17页

作者：王宜鹏淮阴师范学院教育系

文章围绕着我国教育哲学研究的一条主线和三个倾向，在对生命个体的关怀、对教育自身的反思、对教育价值的认识及对教育哲学自身的认识等问题上，对近年来我国教育哲学的研究现状进行了回顾。

关键词：教育哲学生命关怀教育价值

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综合与特色:单科性大学发展问题的思考

国家教育行政学院学报 2008年第4期 52-55页

作者：曹如军淮阴师范学院教育系

当前,许多单科性大学在向综合性大学转型的过程中出现了彼此同质化的办学格局,这势必会侵蚀单科性大学的原有特色。综合与特色并非单科性大学的两难抉择。要促使单科性大学在综合化进程中秉承自身特色,应以传统学科为圆心,促进学科的螺... 详细信息

当前,许多单科性大学在向综合性大学转型的过程中出现了彼此同质化的办学格局,这势必会侵蚀单科性大学的原有特色。综合与特色并非单科性大学的两难抉择。要促使单科性大学在综合化进程中秉承自身特色,应以传统学科为圆心,促进学科的螺旋式发展;应以专业学习为基点,推动人才培养模式的综合化。

关键词：单科性大学发展综合特色

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数学观的内隐认知研究探析

数学教育学报 2008年第5期17卷 19-21页

作者：马芳淮阴师范学院教育系

学生的数学观由数学知识观、数学学习观和数学自我概念3部分构成.在数学教学改革和内隐社会认知大行其道的背景下,把内隐社会认知和数学观的研究结合起来,了解学生内隐的数学自我概念是必要的.采用“内隐联想测验”和“刻板印象解释偏... 详细信息

学生的数学观由数学知识观、数学学习观和数学自我概念3部分构成.在数学教学改革和内隐社会认知大行其道的背景下,把内隐社会认知和数学观的研究结合起来,了解学生内隐的数学自我概念是必要的.采用“内隐联想测验”和“刻板印象解释偏差”这两种内隐认知测量方法测量学生的内隐数学自我概念是可行的.未来研究中还可以尝试用其它内隐认知研究方法研究数学观.

关键词：数学观内隐社会认知内隐联想测验刻板印象解释偏差

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论基础教育课程政策执行的有效性

当代教育科学 2006年第3期 18-20,23页

作者：何杰淮阴师范学院教育系

从总体上说,我国当前的基础教育课程政策是一项好的理想的课程政策,但其在执行中存在着种种偏离有效性的现象,严重地影响了我国基础教育课程政策的执行效果。影响基础教育课程政策有效性的原因是多方面的,要提高我国基础教育课程政策执... 详细信息

从总体上说,我国当前的基础教育课程政策是一项好的理想的课程政策,但其在执行中存在着种种偏离有效性的现象,严重地影响了我国基础教育课程政策的执行效果。影响基础教育课程政策有效性的原因是多方面的,要提高我国基础教育课程政策执行的有效性,不仅要加强课程政策制定的科学性、培训政策执行者以提高政策执行水平、形成政策的合理推进策略、健全政策执行的评估机制,更需要加强对课程政策的理论研究。

关键词：基础教育课程政策政策执行有效性评估机制

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最近十余年来学生问题研究新进展

教育与职业 2006年第35期 181-182页

作者：吴平淮阴师范学院教育系

学生作为教育的出发点与最终归宿，始终是教育理论研究的重要课题。本文从学生的主体性地位、学生素质培养、特殊学生群体以及学生管理等四个方面，简要探讨了我国最近十余年来学生问题研究的最新进展。

关键词：学生问题研究新进展

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介观多环耦合系统中的量子电流增强效应

物理学报 2005年第4期54卷 1799-1803页

作者：崔元顺淮阴师范学院物理系淮安223001

基于电荷具有离散性的事实对介观电路进行量子化 ,以介观三环为例研究多环耦合系统中的量子电流增强效应 .结果表明 ,量子电流增强效应不仅存在于耦合双环系统中 ,而且在金属多环系统中也存在 .

关键词：介观电路耦合系统量子电流增强效应

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试论转型期的高等师范院校课程资源建设

教育与职业 2006年第20期 45-47页

作者：吴平淮阴师范学院教育系

高师院校应走在课程资源建设的前列，引领课程资源建设与开发的方向，而现实情况则恰恰相反。本文分析了导致这一现状的根源在于转型期的高师院校所普遍面临的发展定位问题，提出了以未来教师的专业发展为取向是高师院校课程资源建设的... 详细信息

高师院校应走在课程资源建设的前列，引领课程资源建设与开发的方向，而现实情况则恰恰相反。本文分析了导致这一现状的根源在于转型期的高师院校所普遍面临的发展定位问题，提出了以未来教师的专业发展为取向是高师院校课程资源建设的必然抉择，并论述了高师院校课程资源建设的具体策略。

关键词：转型期高等师范院校课程资源建设教师专业发展发展定位培养目标

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论教师教学自由的获得

当代教育科学 2007年第21期 23-25,28页

作者：杜萍淮阴师范学院教育系

文章分析了自由的基本要素,即主体、认识的必然性、责任,阐明了教学自由与必然、责任、自我完善的关系,提出了教师在认识论层面上,是以教学理性的方式获得自由;在价值论层面上,是以追求自我实现的需要满足获得自由;在本体论层面上,是以... 详细信息

文章分析了自由的基本要素,即主体、认识的必然性、责任,阐明了教学自由与必然、责任、自我完善的关系,提出了教师在认识论层面上,是以教学理性的方式获得自由;在价值论层面上,是以追求自我实现的需要满足获得自由;在本体论层面上,是以体现审美价值获得自由。

关键词：教师自由教学自由

正常金属/自旋三重态p波超导体结隧道谱的奇异性

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物理学报 2006年第2期55卷 834-838页

作者：李晓薇刘淑静淮阴师范学院物理系淮安223001

利用Blonder,Tinkham和Klapwijk理论计算了正常金属/绝缘层/正常金属/自旋三重态的p波超导体结的隧道谱和平均电流.计算结果表明:在自旋三重态p波超导结的隧道谱中存在零偏压电导峰、零偏压电导凹陷和双凹陷结构,并有微分电导随偏压震... 详细信息

利用Blonder,Tinkham和Klapwijk理论计算了正常金属/绝缘层/正常金属/自旋三重态的p波超导体结的隧道谱和平均电流.计算结果表明:在自旋三重态p波超导结的隧道谱中存在零偏压电导峰、零偏压电导凹陷和双凹陷结构,并有微分电导随偏压震荡的现象出现,在I-V曲线上出现电流台阶.这些结果在理论上支持Sr2RuO4的超导态是自旋三重态p波超导态.

关键词：自旋三重态超导体 p波超导体隧道谱

20世纪90年代以来美国研究型大学本科教育改革综述

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现代大学教育 2005年第1期21卷 40-44页

作者：伍红林淮阴师范学院教育系

自 2 0世纪 90年代以来 ,美国各研究型大学、高等教育协会及政府等都对本科教育改革给予了极大关注 ,并分别提出了不同的建议。但这些改革有共同之处 ,主要有 :调整本科教育目标 ,注重教学改革 ,重构课程体系 ,加强高等教育道德教育 ,... 详细信息

自 2 0世纪 90年代以来 ,美国各研究型大学、高等教育协会及政府等都对本科教育改革给予了极大关注 ,并分别提出了不同的建议。但这些改革有共同之处 ,主要有 :调整本科教育目标 ,注重教学改革 ,重构课程体系 ,加强高等教育道德教育 ,加强与基础教育的联系 ,扶持特殊专业的人才培养等。

关键词：本科教育美国研究型大学高等教育基础教育道德教育专业课程体系改革扶持协会