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小学英语综合实践活动中开展思政融合的探究

中小学外语教学 2024年第4期47卷 7-11页

作者：刘瑾江苏省淮安市新安小学

思政融合视域下开展小学英语综合实践活动,是深化小学英语课程改革的需求,更是英语学科落实立德树人根本任务的有效途径。笔者在教学实践中依托本土文化,聚焦思政,从构建主题框架、明确分级目标、规划实践路线、设计多学科融合的活动等... 详细信息

思政融合视域下开展小学英语综合实践活动,是深化小学英语课程改革的需求,更是英语学科落实立德树人根本任务的有效途径。笔者在教学实践中依托本土文化,聚焦思政,从构建主题框架、明确分级目标、规划实践路线、设计多学科融合的活动等方面,探究了在思政融合视域下开展小学英语综合实践活动的有效途径。

关键词：综合实践活动思政融合立德树人本土文化

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借助项目式学习,发展英语思维能力

小学教学参考 2024年第3期 75-77页

作者：陈冲江苏淮安市新安小学新区分校 223200

近年来,项目式学习理念逐渐得到教育界的重视。小学英语教师要应用这一理念开展教学实践,首先,基于学生认知特点确定项目式学习的组织方式,引导学生开展体验式、任务式项目;其次,在教学中引导学生自主探究,以学生为主体,开展知识整合和... 详细信息

近年来,项目式学习理念逐渐得到教育界的重视。小学英语教师要应用这一理念开展教学实践,首先,基于学生认知特点确定项目式学习的组织方式,引导学生开展体验式、任务式项目;其次,在教学中引导学生自主探究,以学生为主体,开展知识整合和信息拓展的项目式学习;最后,搭建展示平台,通过主题活动和实践活动的开展,保障项目式学习的成效,促进学生英语意识的提升,发展学生英语思维能力。

关键词：项目式学习思维能力小学英语

弘扬“新旅”光荣传统,涵育新时代“小好汉”

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江苏教育 2024年第24期 29-31页

作者：王正祥薛士义江苏省淮安市新安小学江苏省淮安市新安小学德育处

江苏省淮安市新安小学（以下简称“新安小学”）是人民教育家陶行知先生于1929年创办的一所推行其生活教育思想的实验学校。1935年10月10日，学校第二任校长汪达之带领14名学生组成闻名中外的“新安旅行团”（以下简称“新旅”）。在党... 详细信息

江苏省淮安市新安小学（以下简称“新安小学”）是人民教育家陶行知先生于1929年创办的一所推行其生活教育思想的实验学校。1935年10月10日，学校第二任校长汪达之带领14名学生组成闻名中外的“新安旅行团”（以下简称“新旅”）。在党的关怀和领导下，“新旅”不怕艰苦，足迹遍及大半个中国，以文艺为武器，唤起民众抗日救亡，宣传党的主张，展现了爱国奋进的精神风貌，谱写了少年儿童革命史上的壮丽篇章。为了更好地发挥“新旅”红色资源的育人功能，学校构建课程浸润、多元体验、创新实践的育人路径，努力培育爱党爱国、自主自立、创新实践、奉献担当的新时代“小好汉”。

关键词： “新安旅行团” 红色文化新时代“小好汉”

探索与实践新课标引领下小学英语教育的育人观念——以小学英语教材与绘本融合的课堂教学实践为例

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英语学习 2024年第2期 55-58页

作者：尹爱林江苏省淮安市新安小学

《义务教育英语课程标准(2022年版)》对英语学科提出了明确的育人要求,英语课程应着力培养学生的核心素养,让学生通过课程学习逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。然而目前,由于许多小学英语教... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》对英语学科提出了明确的育人要求,英语课程应着力培养学生的核心素养,让学生通过课程学习逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。然而目前,由于许多小学英语教师对课标理念的理解不到位,在落实课标要求的教学实践中还存在很多问题。本文以小学英语教材与绘本融合的课堂教学实践为例,提出从四个方面改进落实育人目标:重构并整合英语课程内容,优化学科育人资源;明确素养立意的课程目标,凸显学科育人价值;践行英语学习活动观,优化学科育人路径;推进“教—学—评”一体化设计与实施,确保学科育人目标落地课堂。

关键词：育人观念育人路径育人目标教材与绘本融合

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论核心素养视域下的小学音乐大单元教学策略

教育界 2024年第5期 92-94页

作者：张晓莉江苏省淮安市新安小学

小学音乐教师基于核心素养理念开展大单元教学,不仅可以增强课程教学的深度、广度与整体性,还能使学生形成较强的系统化学习意识,提高审美感知能力、艺术表现能力、创意实践能力等,提升艺术素养。对此,文章从大单元教学的视角出发,阐述... 详细信息

小学音乐教师基于核心素养理念开展大单元教学,不仅可以增强课程教学的深度、广度与整体性,还能使学生形成较强的系统化学习意识,提高审美感知能力、艺术表现能力、创意实践能力等,提升艺术素养。对此,文章从大单元教学的视角出发,阐述通过确立大单元教学主题和目标,开展律动体验、比较欣赏、创新演绎等教学活动,提高小学音乐教学效果的具体策略。

关键词：核心素养小学音乐大单元教学

让历史名校的教育“行走”彰显时代精神——对话全国人大代表、江苏省淮安市新安小学校长张大冬

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中小学管理 2024年第4期 5-8页

作者：谢凡中小学管理杂志社

刚刚参加完2024年全国两会回到学校,十四届全国人大代表、江苏省淮安市新安小学校长张大冬就马不停蹄地向老师们宣讲两会精神,带领团队投入深化课程教学改革的行动中,继续奔赴他的教育追梦之旅。新安小学是人民教育家陶行知先生于1929... 详细信息

刚刚参加完2024年全国两会回到学校,十四届全国人大代表、江苏省淮安市新安小学校长张大冬就马不停蹄地向老师们宣讲两会精神,带领团队投入深化课程教学改革的行动中,继续奔赴他的教育追梦之旅。新安小学是人民教育家陶行知先生于1929年创办的一所实验性小学。

关键词：教育家陶行知新安小学一所江苏省淮安市两会精神时代精神校长历史名校

引导学生走进作文天地——浅谈小学作文启始阶段的教学

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新智慧 2024年第6期 120-122页

作者：冯涛江苏省淮安市新安小学

在小学写作启始阶段教学中,教师需要有意识地激发学生的写作兴趣,使学生能积极投入到写作中,从而为提升小学生的写作能力打下基础。小学生刚开始学习写作,教师只有使用趣味且有效的方式开展教学,才能增强学生的学习积极性,为提升学生写... 详细信息

在小学写作启始阶段教学中,教师需要有意识地激发学生的写作兴趣,使学生能积极投入到写作中,从而为提升小学生的写作能力打下基础。小学生刚开始学习写作,教师只有使用趣味且有效的方式开展教学,才能增强学生的学习积极性,为提升学生写作能力和写作水平打下基础。在开展小学语文作文写作指导教学时,教师可以生活中的事物作为写作素材开展教学,帮助学生理解作文与生活的关系,积累写作素材,从而提升学生积累并利用生活素材进行写作的能力。

关键词：小学作文写作素材生活素材写作兴趣小学写作开展教学阶段教学写作指导