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大概念在初中历史单元教学中的应用策略

中华活页文选（教师） 2024年第7期 154-156页

作者：王亮江苏省淮安市清河开明中学

传统的初中历史教学具有碎片化、阶段化的弊端,忽视了学科知识的整合,学生无法在学习活动中系统掌握知识。大概念视角下的初中历史单元教学中,教师应该将单元教学任务与学科教学活动结合起来,引导学生展开综合化学习,构建“提质增效”... 详细信息

传统的初中历史教学具有碎片化、阶段化的弊端,忽视了学科知识的整合,学生无法在学习活动中系统掌握知识。大概念视角下的初中历史单元教学中,教师应该将单元教学任务与学科教学活动结合起来,引导学生展开综合化学习,构建“提质增效”的教学新模式。本文以大概念为引导,思考在初中历史教学中构建单元教学体系的具体策略。

关键词：大概念初中历史单元教学

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以英语阅读为载体，培养学生思维品质

英语画刊(高中版) 2024年第7期 52-54页

作者：周敏江苏省淮安市清河开明中学

《义务教育英语课程标准（2022版）》提出，英语教学要体现必备品格和关键能力的培养要求，而思维品质则是必备品格和关键能力的重要组成。在英语教学中，教师应找准契机，采用切实可行的措施，巧妙切入，不断优化培养学生的思维品质。...

《义务教育英语课程标准（2022版）》提出，英语教学要体现必备品格和关键能力的培养要求，而思维品质则是必备品格和关键能力的重要组成。在英语教学中，教师应找准契机，采用切实可行的措施，巧妙切入，不断优化培养学生的思维品质。语篇阅读是通过语言材料的学习，帮助学生学会观察、比较、分析、推断、归纳、建构、辨识、评价和创新等思维方式，增强学生思维的逻辑性、批判性和创造性。因此，在英语教学中，教师应以语篇阅读为载体，铺设丰富的教学内容，制定多元的教学活动，不断提升学生的阅读能力及思维品质。

关键词：

基于教育资源平台如何开展混合式初中化学教学行动

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读写算 2024年第12期 155-157页

作者：裴元江苏省淮安市清河开明中学

2022年版义务教育化学课程标准颁布之后，部分初中化学教师还没有完全理解新课标的要求，仍将教学的重点放在理论知识的讲解和学生化学学习水平的提升方面，忽视了对初中生学习兴趣和创新能力的培养，缺乏利用线上线下有机融合来开展化... 详细信息

2022年版义务教育化学课程标准颁布之后，部分初中化学教师还没有完全理解新课标的要求，仍将教学的重点放在理论知识的讲解和学生化学学习水平的提升方面，忽视了对初中生学习兴趣和创新能力的培养，缺乏利用线上线下有机融合来开展化学教学的意识和能力。因此，会不同程度地影响初中化学教学质量和效率，导致化学课堂教学单一枯燥，难点未能有效突破，科学思维的发展未能落实，学生的创新意识和能力很难得以提升。文章基于新时代中学化学教学的挑战，探索了基于教育资源平台的混合式教学行动的运用方法，希望能建设特色化课程体系，为后续相关研究提供参考与借鉴。

关键词：初中化学混合式教育资源平台教学行动研究

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初中物理课堂跨学科教学的实践研究

试题与研究 2024年第6期 66-68页

作者：谢春学江苏省淮安市清河开明中学

在新一轮教育改革不断推进的背景下，新型教育理念与新式教学方法层出不穷，跨学科教学更是成为一个热点研究课题，因为各个学科之间本身就存在着一定的联系，所以跨学科教学方式能广泛适用于各个教育阶段的各科教学中。在初中物理课堂... 详细信息

在新一轮教育改革不断推进的背景下，新型教育理念与新式教学方法层出不穷，跨学科教学更是成为一个热点研究课题，因为各个学科之间本身就存在着一定的联系，所以跨学科教学方式能广泛适用于各个教育阶段的各科教学中。在初中物理课堂教学中，教师也需应用跨学科教学模式，帮助学生借助其他学科的知识来学习物理知识，提高他们的整体学习质量。

关键词：初中物理课堂教学跨学科

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翻折A4纸再生特定角

数学通讯 2024年第11期 48-50,54页

作者：何良江苏省淮安市淮阴区开明中学 23300

A4纸是长与宽之比等于√2的一类矩形纸,2023年泰州市中考第24题是一道与A4纸相关的翻折问题,文章给出该题的解法,并在考题游戏1的基础上,探讨其它特定的角的折法,这些探讨有利于激发学生的探究精神,形成学生的数学素养。

关键词：中考试题 A4纸翻折再生特定的角

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合影

初中生写作 2024年第3期 18-19页

作者：宗文雅赵米英(指导) 江苏省淮安市城北开明中学九年级一班不详

悠悠的道路上,不知不觉,我已步人了郊外。微风拂过,片片绿浪,传出柔和的、沙沙的轻响。一个失意的少年颓然地走在田间小路上。忽然,有一抹新绿闯人我的眼帘,引领着我向前走……那是石缝间的一抹嫩绿,头顶还擎着一个雪白的茸球。它仿佛... 详细信息

悠悠的道路上,不知不觉,我已步人了郊外。微风拂过,片片绿浪,传出柔和的、沙沙的轻响。一个失意的少年颓然地走在田间小路上。忽然,有一抹新绿闯人我的眼帘,引领着我向前走……那是石缝间的一抹嫩绿,头顶还擎着一个雪白的茸球。它仿佛穿着一身蓬松的雪白的羽绒服,优雅站立,吟哦歌唱。这石缝间的精灵,给春日增添了另一种生机。我渐渐向它靠近,它似要涌出来,想赶紧脱离这个地方。我在一旁静静地注视着,突然有种想和它合影的冲动。

关键词：羽绒服失意优雅

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“双减”背景下初中物理微说题作业实践探讨

数理化解题研究 2024年第2期 86-88页

作者：成富林江苏省淮安市淮安生态文化旅游区开明中学江苏淮安223001

作业是提升学生解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的重要途径.随着“双减”政策的全面实施,优化微说题作业的设计与实施,是初中物理课程教学提质增效的一剂良药.文章以推动“双减”政策落实为目的,采取案例分析等方法对初中物... 详细信息

作业是提升学生解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的重要途径.随着“双减”政策的全面实施,优化微说题作业的设计与实施,是初中物理课程教学提质增效的一剂良药.文章以推动“双减”政策落实为目的,采取案例分析等方法对初中物理微说题作业实践进行探讨,以供各位教育同仁参考.

关键词： “双减”政策初中物理微说题作业实践

基于核心素养的初中物理教学设计——以“变阻器”教学为例

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中学物理教学参考 2024年第3期53卷 60-62页

作者：王娟戴国成淮安市北京路中学江苏淮安223001 淮安经济技术开发区开明中学江苏淮安223001

围绕物理学科核心素养的培养目标,以“变阻器”一节为例,通过创设教学情境、以问题为导向,引导学生设计自制变阻器的方案,在反复尝试与修改中不断完善实验方案,展示自制创新设计成果,应用自制变阻器进行实验探究等环节,阐述教学设计内容... 详细信息

围绕物理学科核心素养的培养目标,以“变阻器”一节为例,通过创设教学情境、以问题为导向,引导学生设计自制变阻器的方案,在反复尝试与修改中不断完善实验方案,展示自制创新设计成果,应用自制变阻器进行实验探究等环节,阐述教学设计内容,为物理教学提供有效策略。

关键词：核心素养问题情境探究性教学变阻器

基于逆向设计的高中地理教学实践探索——以“海洋权益与海洋发展战略”为例

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地理教学 2024年第8期 51-53,40页

作者：李靖黄蓉淮安市教学研究室江苏淮安223000 盱眙县第二高级中学江苏淮安211700

传统教学设计没有总括性目标引导,使得教师在教学时容易偏离教学目标。逆向教学设计以“为理解而教”作为开端,将教学重点从输入转向输出,着重体现了从“教”到“学”的转向。本文从概念和基本思路两方面介绍了逆向教学设计,并以高中地... 详细信息

传统教学设计没有总括性目标引导,使得教师在教学时容易偏离教学目标。逆向教学设计以“为理解而教”作为开端,将教学重点从输入转向输出,着重体现了从“教”到“学”的转向。本文从概念和基本思路两方面介绍了逆向教学设计,并以高中地理鲁教版必修《地理2》“海洋权益与海洋发展战略”为例,探索逆向教学设计对地理学科核心素养的价值体现。

关键词：高中地理逆向设计教学实践海洋权益与海洋发展战略