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指向高阶思维培养的高中历史大单元教学实践路径

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天津教育 2024年第9期 71-73页

作者：李庆春淮南市中小学教学研究室

在当今的教育环境中,培养学生的高阶思维能力已经成为教育领域的一项核心目标。高阶思维并不仅仅指学生的考试能力,而是更广泛地涵盖解决问题、推理、创新和批判性思维等方面的能力。高中历史作为一门人文社会科学学科,具有独特的优势... 详细信息

在当今的教育环境中,培养学生的高阶思维能力已经成为教育领域的一项核心目标。高阶思维并不仅仅指学生的考试能力,而是更广泛地涵盖解决问题、推理、创新和批判性思维等方面的能力。高中历史作为一门人文社会科学学科,具有独特的优势来培养学生的高阶思维能力。本文将深入探讨指向高阶思维培养的高中历史大单元教学实践路径。

关键词：高阶思维能力高中历史实践路径大单元教学批判性思维人文社会科学学科核心目标教育领域

关于加强矿山地质环境治理恢复基金管理的探索——以淮南市为例

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淮北职业技术学院学报 2024年第4期23卷 112-116页

作者：孔菊淮南市财政局信息中心安徽淮南232001

在淮南市矿山地质环境治理恢复基金计提、使用、管理等过程中,可见矿山地质环境治理恢复中存在新增沉陷区与耕地保有量、现有基金与矿山地质治理历史遗留问题等多方面都存在矛盾,现从财政体制、解决历史遗留问题、加强业务人员管理、明... 详细信息

在淮南市矿山地质环境治理恢复基金计提、使用、管理等过程中,可见矿山地质环境治理恢复中存在新增沉陷区与耕地保有量、现有基金与矿山地质治理历史遗留问题等多方面都存在矛盾,现从财政体制、解决历史遗留问题、加强业务人员管理、明确执法惩戒措施等方面提出加强矿山地质环境恢复基金管理的建议。

关键词：基金管理淮南环境治理

深度学习理念下高中心理健康教育单元整体教学设计研究——以“认识自我”主题为例

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教育文汇 2024年第6期 33-36页

作者：蔡伟夏胜先安徽省淮南市中小学教学研究室安徽省淮南市第三中学

在高中心理健康教育课程中有效实施单元整体教学设计,可以促进学生深度学习,有利于培养学生的积极心理品质,增强学生心理健康教育工作的科学性、针对性和有效性。本文以《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中高中阶段“认识自... 详细信息

在高中心理健康教育课程中有效实施单元整体教学设计,可以促进学生深度学习,有利于培养学生的积极心理品质,增强学生心理健康教育工作的科学性、针对性和有效性。本文以《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中高中阶段“认识自我”主题为例,在深度学习的理念指导下,依据《纲要》与学情为基点,从单元整体角度出发进行教学设计,通过整合单元内容、规划课时安排、优化教学活动、多元教学评价等步骤,实现课堂教学增效提质。

关键词：深度学习高中心理健康教育单元整体教学认识自我

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淮南市6种林业有害生物调查及防治措施

特种经济动植物 2024年第9期27卷 196-200页

作者：陈伟淮南市绿化工作推进中心安徽淮南232000

2022年淮南市开展了林地、湿地和草地6种林业有害生物分布格局、发生程度和扩散方式的调查,结果表明:美国白蛾发生面积达3333.33 hm^(2),发生程度为低度,扩散方式为人为带入虫体和成虫迁飞;松材线虫发生面积达10.5 hm^(2),发生程度为轻... 详细信息

2022年淮南市开展了林地、湿地和草地6种林业有害生物分布格局、发生程度和扩散方式的调查,结果表明:美国白蛾发生面积达3333.33 hm^(2),发生程度为低度,扩散方式为人为带入虫体和成虫迁飞;松材线虫发生面积达10.5 hm^(2),发生程度为轻度,扩散方式人为带入松墨天牛虫体和松墨天牛成虫迁飞;加拿大一枝黄花发生面积达20770.3 hm^(2),发生程度东高西低,扩散方式为远距离人为带入、短距离风力传播、小范围根系蔓延;喜旱莲子草发生面积达6357.8 hm^(2),寿县、凤台县、潘集区、大通区发生程度较重,田家庵区、谢家集区等较轻,扩散方式水流传播草茎;凤眼莲发生面积为293.8 hm^(2),发生程度为低度,扩散方式为分蘖幼株随水流传播;垂序商陆发生面积为1275.4 hm^(2),发生程度为轻微,扩散方式以种子传播。基于调查结果本文提出了系统的防治措施,为淮南市及周边地区6种林业有害生物防治提供参考。

关键词：有害生物入侵物种防治措施淮南市

信息技术环境下中学教师精准化培训的落实策略研究——以淮南市初中地理骨干教师培训为例

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安徽教育科研 2024年第14期 1-4页

作者：王志德刘伟菁淮南市教师进修学校安徽淮南232000

当前中学教师培训理论体系很强,但受训教师却感觉不少培训针对性不强;培训方式固化、形式单一、需求缺乏精准等造成一部分教师参训积极性不高,进而影响了培训实效性。基于信息技术环境,本研究将中学地理教师培训作为研究对象,通过梳理... 详细信息

当前中学教师培训理论体系很强,但受训教师却感觉不少培训针对性不强;培训方式固化、形式单一、需求缺乏精准等造成一部分教师参训积极性不高,进而影响了培训实效性。基于信息技术环境,本研究将中学地理教师培训作为研究对象,通过梳理教师精准化培训政策要求,分析教师精准化培训现实需求与存在问题,从而总结出精准化培训的落实策略,以此提升教师培训效能并助力教师专业化发展。

关键词：信息技术精准化培训落实策略

新课标理念下小学语文爱国主义文本教学指导模式初探

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新智慧 2024年第18期 45-47页

作者：许雪雷安徽省淮南市洞山中学

新课标理念下,弘扬革命文化是教育教学的一个重要方面。教师在教学中应注重从文本出发,渗透爱国主义思想情感,通过明确红色文本的教学目标等聚焦语文要素,同时拓宽教学途径,丰富爱国主义教育实践途径,并做好引导者和促进者,深化爱国主... 详细信息

新课标理念下,弘扬革命文化是教育教学的一个重要方面。教师在教学中应注重从文本出发,渗透爱国主义思想情感,通过明确红色文本的教学目标等聚焦语文要素,同时拓宽教学途径,丰富爱国主义教育实践途径,并做好引导者和促进者,深化爱国主义内涵,进一步培养学生对祖国的热爱和高度的社会责任感。

关键词：爱国主义教育新课标理念小学语文爱国主义思想教学指导模式实践途径教学途径引导者

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安徽中北部耕地土壤肥力调查分析

安徽农学通报 2024年第5期30卷 66-70页

作者：劳红磊黄莹莹淮南市农业技术推广中心安徽淮南232007

本文基于安徽中北部耕地质量监测点监测数据,结合多年测土配方施肥和县(区)耕地质量等级年度调查结果,对该区域耕地质量进行评价。该地区耕地土壤肥力总体为中等水平,并对研究区域耕地土壤肥力现状以及存在的问题进行综合分析。提出耕... 详细信息

本文基于安徽中北部耕地质量监测点监测数据,结合多年测土配方施肥和县(区)耕地质量等级年度调查结果,对该区域耕地质量进行评价。该地区耕地土壤肥力总体为中等水平,并对研究区域耕地土壤肥力现状以及存在的问题进行综合分析。提出耕地地力提升对策,包括加强耕地质量保护,增加有机质投入,加强酸化耕地治理,实施深耕深松耕作方式,开展中微量元素试验,以及完善耕地质量监测。目的是以提高耕地质量,实现耕地资源可持续利用。

关键词：耕地土壤肥力有机质耕地质量监测

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淮南市新生蝗区东亚飞蝗重发原因及防控措施

中国农技推广 2024年第2期40卷 95-96,94页

作者：王学林安徽省淮南市植保植检站安徽淮南232007

受气候等自然因素及淮河大堤退建、工业生产等人为因素的影响,2019年淮南市潘集新生蝗区高皇灰场秋蝗大发生,2020年夏蝗偏重发生。针对高皇灰场东亚飞蝗发生特点和发生原因,采取了加强蝗虫监测死角普查、改造飞蝗的适生条件等控蝗技术。... 详细信息

受气候等自然因素及淮河大堤退建、工业生产等人为因素的影响,2019年淮南市潘集新生蝗区高皇灰场秋蝗大发生,2020年夏蝗偏重发生。针对高皇灰场东亚飞蝗发生特点和发生原因,采取了加强蝗虫监测死角普查、改造飞蝗的适生条件等控蝗技术。2021年高皇灰场夏、秋蝗偏轻发生,2022年和2023年夏、秋蝗轻发生。

关键词：东亚飞蝗新生蝗区发生原因监测防控

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中小学教师“评职”难,难在哪里?

师道（人文） 2024年第4期 20-22页

作者：汪小龙新疆维吾尔自治区克拉玛依市第十六中学

职称评审是衡量中小学教师专业水平的关键环节,也是促进教师专业发展的重要路径。近年来,国家陆续颁布了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件,不断深化中小学教师职... 详细信息

职称评审是衡量中小学教师专业水平的关键环节,也是促进教师专业发展的重要路径。近年来,国家陆续颁布了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件,不断深化中小学教师职称制度改革,各省也纷纷出台职称评审新规,进一步推动落实中小学教师职称评审制度改革。各类教育文件的颁布和实施。

关键词：中小学教师职称评审教师专业水平教师专业发展教育评价改革职称制度改革教师队伍建设推动落实