检索结果-南通市图书馆

“非遗+文旅”融合视域下磁州窑品牌形象塑造与推广策略研究

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邯郸职业技术学院学报 2024年第2期37卷 9-12页

作者：刘敬华李翠轻石家庄铁路职业技术学院人文社科系石家庄050041

探析当下磁州窑发展的现状,深度挖掘磁州窑的文化内涵,将磁州窑品牌设计与其价值理念、产品特性相结合,并对其进行综合化、系统化的视觉符号表达和视觉形象设计,提炼出磁州窑品牌的核心价值,引导一切营销传播活动,持续维护和宣传品牌形象。

关键词：磁州窑文旅融合非物质文化遗产品牌塑造品牌推广

出版传媒跨界合作视角下的黄炎培职业教育活动研究

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江苏高职教育 2024年第3期24卷 51-59页

作者：张彩云赵冬淮北职业技术学院学报编辑部安徽淮北235000 淮北师范大学文学院安徽淮北235000 淮北职业技术学院人文社科系安徽淮北235000

注重职教界、传媒界与出版界互动合作,借助报纸、教育期刊和出版机构宣传、推动职业教育发展,是黄炎培职业教育活动的鲜明特点。基于对黄炎培社会活动历史文献的梳理发现,黄炎培与中国近代出版界张元济、史量才等传媒精英有着非常密切... 详细信息

注重职教界、传媒界与出版界互动合作,借助报纸、教育期刊和出版机构宣传、推动职业教育发展,是黄炎培职业教育活动的鲜明特点。基于对黄炎培社会活动历史文献的梳理发现,黄炎培与中国近代出版界张元济、史量才等传媒精英有着非常密切的关系。黄炎培和出版界在有关职教组织的发起成立、职教思想的宣传推介、职教制度的改革讨论等方面相互策应、相互支持,为推动职业教育思想传播交流、中国职业教育早期现代化及职业教育学科史料积累作出了历史性贡献。

关键词：黄炎培现代传媒职业教育活动历史贡献

煤矿企业安全氛围对员工离职倾向的影响:工作投入的中介作用

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贵州师范大学学报(自然科学版) 2024年

作者：李梁友赵小云合肥职业技术学院淮北师范大学教育学院

采用煤矿企业安全氛围量表、工作投入量表、离职倾向量表对随机从皖北某煤矿企业中抽取的251名员工进行问卷调查。结果表明:煤矿企业安全氛围、工作投入与员工的离职倾向间存在显著的负相关、煤矿企业安全氛围与员工的工作投入存在显著... 详细信息

采用煤矿企业安全氛围量表、工作投入量表、离职倾向量表对随机从皖北某煤矿企业中抽取的251名员工进行问卷调查。结果表明:煤矿企业安全氛围、工作投入与员工的离职倾向间存在显著的负相关、煤矿企业安全氛围与员工的工作投入存在显著的正相关;煤矿企业安全氛围、工作投入对员工的离职倾向均有显著的负向预测作用;工作投入在煤矿企业安全氛围与员工的离职倾向间起部分中介作用。

关键词：煤矿企业安全氛围工作投入离职倾向

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高职化工方向基础化学课程教学改革研究

化纤与纺织技术 2024年第07期 207-209页

作者：田文海淮北职业技术学院

基础化学是高职化工方向的专业核心课，目前普遍存在教学内容更新不及时、教学方法陈旧、教学效率低等问题。对此，文章从教学现状入手，通过对教学方法改革与创新、师资队伍建设、教学评价与改进、教学资源建设、教学与学生发展等方面... 详细信息

基础化学是高职化工方向的专业核心课，目前普遍存在教学内容更新不及时、教学方法陈旧、教学效率低等问题。对此，文章从教学现状入手，通过对教学方法改革与创新、师资队伍建设、教学评价与改进、教学资源建设、教学与学生发展等方面进行深入探索，以期达到更好的教学效果。

关键词：基础化学教学改革高职教育教学评价学生发展

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生态翻译视域下中国当代文学英译及传播研究

湖北开放职业学院学报 2024年第14期37卷 171-173页

作者：杨梅淮北职业技术学院

全球化背景下的跨文化交流需要破除语言壁垒，促进不同文化之间的相互理解与交流。中国当代文学作为中国文化的重要组成部分，具有独特的思想、审美和文化特色，通过英译和传播，可以向世界展示中国的文化多样性和独特性。但当下很多中... 详细信息

全球化背景下的跨文化交流需要破除语言壁垒，促进不同文化之间的相互理解与交流。中国当代文学作为中国文化的重要组成部分，具有独特的思想、审美和文化特色，通过英译和传播，可以向世界展示中国的文化多样性和独特性。但当下很多中国优秀文学作品尚未得到重视，其译作也没能得到广泛传播，很大程度上限制了中国优秀文化的传播。对此，可以通过英译和传播中国当代文学作品，促进文化交流和合作，提升中国文学的国际影响力，为推动可持续发展和跨文化交流做出积极的贡献。

关键词：生态翻译中国当代文学英译

学习生态视角下信息化时代高职课程教学模式改革

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湖北开放职业学院学报 2024年第13期37卷 172-174页

作者：刘雪琪张辉淮北职业技术学院

深化课程教学模式改革是高职院校教育教学改革的中心工作。基于学习生态的“主体+环境”构成，在课程教学模式改革中，要树立教师及学生“双主体”意识，尊重教师及学生的生态主体地位；重视环境因子的作用和影响，合理构建学习环境。... 详细信息

深化课程教学模式改革是高职院校教育教学改革的中心工作。基于学习生态的“主体+环境”构成，在课程教学模式改革中，要树立教师及学生“双主体”意识，尊重教师及学生的生态主体地位；重视环境因子的作用和影响，合理构建学习环境。基于学习生态之整体性、可持续性、交互性及开放性考量，高职课程教学模式改革应树立系统观和整体观，全面考量课程教学所有相关要素和各相关环节；秉承正确的发展观，动态调整，以致平衡，实现可持续发展；树立科学的交互观，全方位多角度多向度加强人际、人-物与物-物交互，实现互联互通，互动互助；同时，秉持正确的开放观，对内对外多维度多层级开放，提升课程教学模式改革的内涵品质。

关键词：学习生态高职教育课程教学模式改革

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爱国主义教育融入高职思政课程创新教学探讨

时代报告 2024年第6期 149-151页

作者：李欢恒孙雅君曹琪淮北职业技术学院

人才已经成为中华民族“两个一百年”奋斗目标实现的关键，在中华民族致力于中国梦实现的过程中，高职院校务必在立德树人目标导向下，科学筹划育人工作，运用好思政课，并将爱国主义教育融入其中，创新思政课教学方式，最大限度发挥爱... 详细信息

人才已经成为中华民族“两个一百年”奋斗目标实现的关键，在中华民族致力于中国梦实现的过程中，高职院校务必在立德树人目标导向下，科学筹划育人工作，运用好思政课，并将爱国主义教育融入其中，创新思政课教学方式，最大限度发挥爱国主义教育的价值，让思政课在育人中有突出表现。新时代，爱国主义内涵有所变化，高职院校将其融入育人活动，需要根据新时代背景与爱国主义内涵，确定其在思政课中应用的“度”。文章立足高职院校视角，对爱国主义教育融入思政课的必要性进行分析，提出爱国主义教育融入思政课的原则，并探索二者融合的教学创新策略，以期对国内高职院校运用爱国主义教育做好育人工作提供新思路与方法。

关键词：高职思政课程爱国主义教育中国梦实践活动

高熵合金与E-Fenton试剂处理染料废水实验研究

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山西化工 2024年第6期44卷 20-22页

作者：焦守峰淮北职业技术学院安徽淮北235000

处理染料废水的电芬顿(Electro-Fenton,E-Fenton)技术已经展现出显著的优势。然而,在实际应用中,电极材料的耐用性和腐蚀问题一直是限制其进一步发展的关键因素。为了解决这些问题,并进一步提高降解效率,研究决定采用高熵合金作为阳极,... 详细信息

处理染料废水的电芬顿(Electro-Fenton,E-Fenton)技术已经展现出显著的优势。然而,在实际应用中,电极材料的耐用性和腐蚀问题一直是限制其进一步发展的关键因素。为了解决这些问题,并进一步提高降解效率,研究决定采用高熵合金作为阳极,并结合E-Fenton试剂进行实验。目标是以甲基橙为模拟污染物,对染料废水进行降解处理。实验结果显示,在反应进行5 h后,Al_(0.3)CoCrFe_(2)Ni高熵合金的最大腐蚀速率仅为5.94 g/cm^(2)·h。与Al_(0.3)CoCrFe_(1.7)Ni、Al_(0.3)CoCrFe_(1.3)Ni、Al_(0.3)CoCrFe_(0.9)Ni和铁片的腐蚀速率相比,分别降低了44.17%、63.44%、78.06%和84.59%。Al_(0.3)CoCrFe_(2)Ni和Al_(0.3)CoCrFe_(1.7)Ni合金均出现了Fe_(2)O_(3)和Fe_(3)O_(4)的衍射峰。这一研究结果表明,高熵合金与E-Fenton试剂联合处理染料废水的方法,有效地提高了电极材料的耐腐蚀性。这不仅为染料废水的处理提供了新的解决方案,同时也进一步证实了高熵合金在环保领域的应用潜力。

关键词： E-Fenton 高熵合金染料废水甲基橙耐腐蚀性

构建良好学习生态推动高职课程教学模式创新发展

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 44-48页

作者：刘雪琪张辉淮北职业技术学院安徽淮北235000

课程教学模式改革与创新是高职院校教育教学改革的重要内容,是高职院校全面深化改革,提质增效,实现内涵发展的必然之举。目前高职院校课程教学模式主要有线上线下混合式教学模式、“教、学、做”一体化教学模式以及对分课堂教学模式。... 详细信息

课程教学模式改革与创新是高职院校教育教学改革的重要内容,是高职院校全面深化改革,提质增效,实现内涵发展的必然之举。目前高职院校课程教学模式主要有线上线下混合式教学模式、“教、学、做”一体化教学模式以及对分课堂教学模式。基于学习生态视角观照,三种模式在实践中各有其问题与不足。为纾解课程教学模式发展困境,应秉持系统思维和全局意识,以构建良好学习生态为切入点和着力点,坚持全要素统筹、全方位协同、全过程管理,加强主体因子建设,重视环境因子整合,以推动高职课程教学模式创新发展。

关键词：学习生态高职课程教学模式