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基于法布里-珀罗干涉仪测量大气环境CO_(2)的方法

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物理学报 2024年第2期73卷 120-126页

作者：王松周闯李素文牟福生淮北师范大学污染物敏感材料与环境修复安徽省重点实验室淮北235000

CO_(2)是主要的温室气体之一,它的排放和累积导致温室效应加强,进而引起全球气候变化,因此获取大气环境中CO_(2)的浓度变化对研究气候变化意义重大.针对低成本、快速和在线精确测量大气环境CO_(2)的技术需求,本文构建了基于法布里-珀罗... 详细信息

CO_(2)是主要的温室气体之一,它的排放和累积导致温室效应加强,进而引起全球气候变化,因此获取大气环境中CO_(2)的浓度变化对研究气候变化意义重大.针对低成本、快速和在线精确测量大气环境CO_(2)的技术需求,本文构建了基于法布里-珀罗干涉仪的CO_(2)大气浓度在线测量系统,并研究了精确获取其浓度反演方法.采用基于微机电系统(MEMS)技术的热辐射源作为法布里-珀罗干涉仪系统光源,设计透射式光路代替常见的折射式光路.通过静电控制两镜片的间距,改变干涉谱,实现10 nm步长的中心波长的干涉峰调节,扫描获得CO_(2)实时在线吸收光谱,基于差分吸收光谱原理获取了CO_(2)气体的浓度.利用样气标定系统,并用商用光声光谱多气体分析仪校验系统,结果表明,该系统检测限达1.09×10^(-6),检测精度为±1.13×10^(-6),测量误差小于1%.在煤城淮北开展了大气环境CO_(2)实时在线检测,并与商用光声光谱分析仪开展比对观测实验,二者相关系数R=0.92.实验结果表明,研发的法布里-珀罗干涉仪系统能够满足大气环境CO_(2)浓度的快速、在线高精度测量技术需求.

关键词：二氧化碳法布里-珀罗干涉仪热辐射源光声光谱多气体分析仪

高中古诗文教学中学生思维品质培养的策略分析

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作文（高中版） 2024年第6期 21-22页

作者：刘会丽淮北师范大学附属实验中学

在高中古诗文教学中培养学生的思维品质,是适应教育改革发展趋势、传承和发展传统文化、提高学生综合素质、转变学习方式和满足课程标准要求等方面的需要,值得深入研究。一、培养质疑能力,发展批判性思维在古诗文教学中,教师应鼓励学生... 详细信息

在高中古诗文教学中培养学生的思维品质,是适应教育改革发展趋势、传承和发展传统文化、提高学生综合素质、转变学习方式和满足课程标准要求等方面的需要,值得深入研究。一、培养质疑能力,发展批判性思维在古诗文教学中,教师应鼓励学生敢于质疑,敢于提出自己的见解,培养其批判性思维能力。如在《虞美人》的教学中,作为南唐后主李煜的一首脍炙人口的词作,这首词以春花秋月的景象为背景,通过回忆过去的美好时光,表达了作者对故国的怀念和对逝去岁月的感慨。

关键词：古诗文教学思维品质培养南唐后主李煜转变学习方式敢于质疑批判性思维能力春花秋月《虞美人》

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多群多策略差分大规模多目标优化算法

控制与决策 2024年第2期39卷 429-439页

作者：葛媛媛陈得宝邹锋淮北师范大学计算机科学与技术学院安徽淮北235000 淮北师范大学物理与电子信息学院安徽淮北235000 安徽省认知行为智能计算工程研究中心安徽淮北235000

针对差分进化算法在解决大规模多目标优化问题时,出现优化后期多样性不足、收敛速度慢等问题,提出一种多群多策略差分大规模多目标优化算法.根据个体特性不同,将种群分为3个等级不同的子群,利用多群策略的优势维持种群多样性.为减少种... 详细信息

针对差分进化算法在解决大规模多目标优化问题时,出现优化后期多样性不足、收敛速度慢等问题,提出一种多群多策略差分大规模多目标优化算法.根据个体特性不同,将种群分为3个等级不同的子群,利用多群策略的优势维持种群多样性.为减少种群陷入局部最优的概率,在不同等级的子群中引入多个变异策略以较好地平衡子群个体的多样性和收敛性.为保证不同子群间信息得到有效交换,根据3个子群的进化状态确定重新分群时机,既保证个体在本群内得到充分进化,又保证个体在一定的条件下进行信息交换.为利用更多的信息生成优秀的子代,将更新后的子群与其父代子群合并,选出下一代子群.为验证所提出算法的有效性,在一组大规模基准测试问题上评估算法的性能,实验结果表明,所提出算法在两个常用测试指标IGD和HV上明显优于其他对比算法.

关键词：大规模多目标优化多目标优化差分进化多种群策略变异策略

跨学科主题视域下初中英语听说课探究——以人教版八年级下Unit6为例

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英语广场（学术研究） 2024年第23期 128-132页

作者：陈雯淮北师范大学附属实验中学

本文以人教版八年级下册Unit 6An Old Man Tried To Move The Mountains为例,探索了跨学科主题视域下初中英语听说课的教学设计。在跨学科主题视域下,英语教师通过分析单元各课时,形成单元大观念,确定教学目标;找到学科融合点,将语文、... 详细信息

本文以人教版八年级下册Unit 6An Old Man Tried To Move The Mountains为例,探索了跨学科主题视域下初中英语听说课的教学设计。在跨学科主题视域下,英语教师通过分析单元各课时,形成单元大观念,确定教学目标;找到学科融合点,将语文、数学、历史、政治等学科知识融入初中英语听说课堂。跨学科主题视域下的初中英语听说课以单元主题为核心,引入了其他学科内容,这不仅可以丰富英语课堂,增加学习的趣味性和深度,还可以拓宽学生的视野,培养他们的跨文化交流能力、批判性思维能力和创新能力。

关键词：跨学科教学主题视域英语听说课

两个与中华拟同形溞生殖相关基因的筛选及其RNA干扰研究

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水生生物学报 2024年第1期48卷 176-184页

作者：赵雅洁李国庆王业平金齐德邓道贵淮北师范大学生命科学学院淮北235000

为了筛选与中华拟同形溞(Daphnia sinensis)生殖相关的基因,选择4个生长阶段的中华拟同形溞(雌性幼溞JF、成熟前1龄雌溞BM、第1成龄雌溞MA和第4成龄雌溞RF)进行转录组测序。在BM ***、MA ***、RF ***、RF ***、MA ***、RF ***等6个组合... 详细信息

为了筛选与中华拟同形溞(Daphnia sinensis)生殖相关的基因,选择4个生长阶段的中华拟同形溞(雌性幼溞JF、成熟前1龄雌溞BM、第1成龄雌溞MA和第4成龄雌溞RF)进行转录组测序。在BM ***、MA ***、RF ***、RF ***、MA ***、RF ***等6个组合中,选择每个组合的前30个上调基因进行筛选,获得了163个差异表达基因。这些差异表达基因以鱼类信息素培养的第4成龄雌溞为样本进行RT-qPCR检测,共筛选出19个与生殖相关的候选基因,选择其中2个基因(Cluster-13168.32243,Dsussp和Cluster-13168.22885,Dsmapk)进行RNAi实验。在RNAi后,Dsussp和Dsmapk基因的表达量在含有其dsRNA的大肠杆菌(Escherichia coli)浓度组均显著小于对照组(Enhanced Green Fluorescent Protein,EGFP),且与EGFP组相比,Dsmapk和Dsussp基因的表达量在2%和5%大肠杆菌浓度组分别下降了28.1%和32.3%、41.1%和55.6%。在RNAi后,中华拟同形溞在Dsussp和Dsmapk组的怀卵数及产幼溞数与对照组相比均减少,且5%大肠杆菌浓度组均小于2%大肠杆菌浓度组。随着龄数的增加,RNAi对中华拟同形溞怀卵数和产幼溞数的抑制影响均加强。因此,Dsussp和Dsmapk基因被证实在中华拟同形溞的生殖发育中起重要作用。

关键词： RNA干扰生殖转录组测序中华拟同形溞

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语篇背诵输入在高中英语写作教学中的应用研究

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中学生英语 2024年第4期 3-4页

作者：冯永青安徽淮北师范大学附属实验中学

在学习英语时,英语写作是培养学生的创新思维、语用能力的重要举措,也是检验英语教学成果的途径之一。背诵是语言输入的重要方式,也是学好语言的基础和前提。写作是一门综合性的语言输出活动,以背诵为基础,让学生打好写作基本功,不失为... 详细信息

在学习英语时,英语写作是培养学生的创新思维、语用能力的重要举措,也是检验英语教学成果的途径之一。背诵是语言输入的重要方式,也是学好语言的基础和前提。写作是一门综合性的语言输出活动,以背诵为基础,让学生打好写作基本功,不失为学习语言的有效策略。为此,在英语教学中,可以语篇背诵输入为基础,增加英语教学的厚重感,帮助学生打好写作基本功。本文基于高中写作教学实践,着重就语篇背诵输入在写作教学中的应用意义和要义进行了分析。

关键词：高中英语写作高中写作教学有效策略写作基本功英语教学语篇背诵输入教学中的应用语言输出

自主课堂,促课堂高效提质——核心素养背景下高中数学自主课堂的构建策略

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安徽教育科研 2024年第15期 110-112页

作者：闫寒淮北师范大学附属实验中学安徽淮北235000

自主课堂,是新课标理念中倡导的学习教学新样态,有助于课堂教学效果和学生核心素养的提升。新时代背景下,如何搭建更高效的自主课堂,深化高中数学教学改革,是高中数学教师正在面临和亟待解决的问题。经实践研究发现,以夯实基础知识、提... 详细信息

自主课堂,是新课标理念中倡导的学习教学新样态,有助于课堂教学效果和学生核心素养的提升。新时代背景下,如何搭建更高效的自主课堂,深化高中数学教学改革,是高中数学教师正在面临和亟待解决的问题。经实践研究发现,以夯实基础知识、提升学习兴趣、培养学习自信、强化教师引导为抓手,可有效弥补自主课堂的不足,促进课堂高效提质。

关键词：自主课堂高效提质核心素养高中数学

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山柰酚抗运动性疲劳的作用研究

中国临床药理学杂志 2024年第9期40卷 1306-1310页

作者：张震朱天宇淮北师范大学体育学院安徽淮北235000

目的探讨山柰酚(Kae)的抗运动性疲劳作用及其作用机制。方法将大鼠分成对照组、模型组和低、中、高剂量实验组,每组12只。低、中、高剂量实验组分别灌胃给予50、100和200 mg·kg^(-1)的山柰酚溶液;模型组和对照组均灌胃给予等量的5%羧... 详细信息

目的探讨山柰酚(Kae)的抗运动性疲劳作用及其作用机制。方法将大鼠分成对照组、模型组和低、中、高剂量实验组,每组12只。低、中、高剂量实验组分别灌胃给予50、100和200 mg·kg^(-1)的山柰酚溶液;模型组和对照组均灌胃给予等量的5%羧甲基纤维素钠。5组大鼠每天给药1次,连续给药4周。模型组和低、中、高剂量实验组大鼠在第2~4周进行力竭游泳运动。用试剂盒检测肝糖原含量、血清乳酸(LA)水平和腓肠肌组织超氧化物歧化酶(SOD)水平,用蛋白质印迹法检测腓肠肌组织中磷酸化-AMP依赖的蛋白激酶α(p-AMPKα)和过氧化物酶体增殖物激活受体γ共激活因子α(PGC-1α)的表达水平。结果对照组、模型组和中、高剂量实验组的肝糖原含量分别为(11.22±0.71)、(2.96±0.20)、(5.20±0.64)和(6.06±0.42)mg·g^(-1),血清LA水平分别为(0.31±0.03)、(0.90±0.03)、(0.50±0.03)和(0.40±0.03)mg·L^(-1),腓肠肌SOD水平分别为(20.12±0.80)、(30.02±2.70)、(40.04±2.31)和(45.56±1.77)U·mg prot^(-1),p-AMPKα/AMPKα比值分别为0.60±0.03、0.19±0.02、0.45±0.11和0.49±0.05,PGC-1α蛋白相对表达水平分别为0.80±0.03、0.10±0.01、0.49±0.10和0.53±0.11。对照组和中、高剂量实验组的上述指标与模型组比较,在统计学上差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论山柰酚可提高运动性疲劳大鼠的抗疲劳能力,改善能量代谢,减少有害代谢物的积累,提高抗氧化活性,激活AMPK/PGC-1α信号通路。

关键词：山柰酚运动性疲劳能量代谢 AMP依赖的蛋白激酶/过氧化物酶体增殖物激活受体γ共激活因子α信号通路线粒体

教育数字化背景下小学“道德与法治”课程教学中的家校合作

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淮北职业技术学院学报 2024年第4期23卷 69-72页

作者：房丽丽王传梅安徽省淮北市教育局教研室安徽淮北235000 淮北师范大学附属实验小学安徽淮北235000

教育数字化背景下,小学“道德与法治”课程借助信息技术教学优势,使教学内容以更加贴近学生实际生活的新颖独特方式呈现,对于引导小学生树立正确价值观、推进家校有效沟通与合作、提高小学“道德与法治”教学质量都将起到积极作用。立... 详细信息

教育数字化背景下,小学“道德与法治”课程借助信息技术教学优势,使教学内容以更加贴近学生实际生活的新颖独特方式呈现,对于引导小学生树立正确价值观、推进家校有效沟通与合作、提高小学“道德与法治”教学质量都将起到积极作用。立足教育数字化背景下小学“道德与法治”课程教学实践,以培育学生核心素养为圆点,从家校合作视角出发,聚焦小学“道德与法治”课程教学中家校合作育人教学策略,探寻小学“道德与法治”课程教学中家校合作共育模式认知半径,培育有理想、有本领、有担当的新时代好少年,扎实落实立德树人根本任务。

关键词：教育数字化小学“道德与法治”课程家校合作核心素养