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站赤：从商周盛器到后世行政建制的演生——兼论“器以载道”对“站”词义演化的影响

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西北师大学报(社会科学版) 2025年第2期62卷 114-121页

作者：马玉红西北师范大学文学院

“站赤”一词源于汉语和阿尔泰语的接触，在河州方言中具有“盛器”义，循其词义所自，发现“站”经历了从“盛器”到“行政建制”的三次词义演化，每一次演化都是紧紧围绕器物的功能推进的，其中元代的站赤制度构建了盛器功能与行政建... 详细信息

“站赤”一词源于汉语和阿尔泰语的接触，在河州方言中具有“盛器”义，循其词义所自，发现“站”经历了从“盛器”到“行政建制”的三次词义演化，每一次演化都是紧紧围绕器物的功能推进的，其中元代的站赤制度构建了盛器功能与行政建制之间的关联，构建原理概括为：(1)物品的空间性意味着其所在的空间可以物品化，甚至身处其间的人也可以物品化；(2)“前行政时代”,在成熟的行政建制发展出来之前，古人对自然空间、社会空间、心理空间及身处其间的人的标识与区隔，更多地借助于“物品化”“空间化”等原生的可视性手段；(3)行政建制的成熟是后人对三种空间及身处其间的人进一步切分和精细化区隔的结果，“器”不仅是实用之器，更是观念之器。

关键词：站赤商周盛器行政建制河州方言词义演化

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艾迪生《加图》的古典新绎与帝国构想

国外文学 2025年第1期 98-108页

作者：袁先来东北师范大学文学院

在伦敦转型为帝国大都市的历史时刻，加图作为戏剧主角登上舞台遭遇欢呼与批评的争议并不令人惊讶。通过对加图与恺撒谈判场景的设置以及人物的对位性书写，艾迪生《加图》意在调和帝国扩张与共和自由的矛盾，化解国内党派的冲突与分歧... 详细信息

在伦敦转型为帝国大都市的历史时刻，加图作为戏剧主角登上舞台遭遇欢呼与批评的争议并不令人惊讶。通过对加图与恺撒谈判场景的设置以及人物的对位性书写，艾迪生《加图》意在调和帝国扩张与共和自由的矛盾，化解国内党派的冲突与分歧，藉自由文明的宣扬与对商业对象的教化来自然化贸易扩张的目标，以掩饰暴力与征服，展开有别于武力征服的新型帝国治理规则想象。

关键词：约瑟夫·艾迪生《加图》爱国主义礼仪政治商业帝国

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对于同时代批评的几点批评

当代文坛 2025年第1期 87-93页

作者：李浩河北师范大学文学院

同时代批评推动了同时代经典的确立,在提供洞见的同时,也表现出批评的症候:在葆有现场性、当下性的同时,更需要做出创建性的、前瞻性的学理指认,审慎地观察一切旧有知识在当下的适用性,防止积习掩盖其“发现”的道德;在与写作者共享时... 详细信息

同时代批评推动了同时代经典的确立,在提供洞见的同时,也表现出批评的症候:在葆有现场性、当下性的同时,更需要做出创建性的、前瞻性的学理指认,审慎地观察一切旧有知识在当下的适用性,防止积习掩盖其“发现”的道德;在与写作者共享时代背景、生命经验与情感体验的同时,更需要保证客观与准确,超越具体的历史情境,发现作品中跨越时代的艺术品质;处于经验共同体和想象共同体之中,在归纳概括共性的同时,更需要穿透流行思潮的遮蔽,突出作品在本质、理念和原质上独有的发现;呼唤传统与当下的对话,需要将作品置于宽博的历史坐标中衡量,以前人的全部经验和当下世界文学的全部探索为基本参照;所期待的阅读方式,需要批评者不断地丰富、完善和更新自我知识,注重文学作品中所包含的精微诗道与科学直觉;呼唤发现的品质,需要批评者穿透不及物的诸概念,理解生活、日常以及个体生命的丰富可能。

关键词：同时代人文学批评历史视野

走出东北:关于双雪涛小说创作转向的一种体会

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当代文坛 2025年第2期 202-207页

作者：王悦张文东东北师范大学文学院

双雪涛进入文坛以来,以其具有反思性、超越性的东北书写和新颖的叙事理念获得了主流文学界的认可。与此同时,作家也在不断地寻求新的突破,在最近的小说集《猎人》《不间断的人》中作家主动疏离东北经验的表达,描写东北之外的故事,显示... 详细信息

双雪涛进入文坛以来,以其具有反思性、超越性的东北书写和新颖的叙事理念获得了主流文学界的认可。与此同时,作家也在不断地寻求新的突破,在最近的小说集《猎人》《不间断的人》中作家主动疏离东北经验的表达,描写东北之外的故事,显示了“走出东北”的创作转向。从小说的题材选择到艺术形式,双雪涛进行了新的探索和尝试,其背后所隐含的是作家试图撕掉“东北”地域化标签的写作尝试,也是作家不断超越自我、努力进行探索革新的文学表征。

关键词：双雪涛走出东北创作转向

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莫言小说中的“说唱者”“言说者”与“听众”的语言形象

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文艺争鸣 2025年第1期 132-137页

作者：邓佳艺东北师范大学文学院

“说唱”作为一门戏曲艺术发展至今,其中的概念、形式和内容也在不断更替。“说唱”既需将演唱的音乐表演行为作为“唱”的基本形式,也需要通俗传神的文学文本作为“说”的固定内容,在“说”与“唱”之间实现一种形式与内容间的调和兼顾... 详细信息

“说唱”作为一门戏曲艺术发展至今,其中的概念、形式和内容也在不断更替。“说唱”既需将演唱的音乐表演行为作为“唱”的基本形式,也需要通俗传神的文学文本作为“说”的固定内容,在“说”与“唱”之间实现一种形式与内容间的调和兼顾,呈现为一种“有意味的形式”。笔者以“说唱”与“言说”为路径,以表情性与叙事性为目的,通过阐释“说唱者”“言说者”与“听众”三类人物形象,进一步关注形象背后“谁来唱,谁来说”“唱什么,说什么”和“如何唱,如何说”等问题,反观“怪言”“无言”“少言”的言语内涵。进一步例证“群己”观念的声音认知、“说书”下的真实与典型,以及言辞之间产生的“渗透性”美学意蕴,等等。

关键词：言说者莫言小说有意味的形式语言形象形式与内容表情性说唱人物形象

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六朝佛像神异故事的叙事策略与文化表征——以志怪与僧传为中心

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首都师范大学学报(社会科学版) 2025年第1期 133-142页

作者：苏婳张明东北师范大学东北师范大学文学院

佛像神异故事是六朝志怪与僧传重要的宣教材料。编撰者们常借助“神异自现”的叙事模式、利用宗教虚幻与世俗真实相融合的笔法来确立像教权威,文本也呈现出宗教独特的审美形态与价值取向。作为一种文化表征,故事中对佛像护佑与惩戒凡俗... 详细信息

佛像神异故事是六朝志怪与僧传重要的宣教材料。编撰者们常借助“神异自现”的叙事模式、利用宗教虚幻与世俗真实相融合的笔法来确立像教权威,文本也呈现出宗教独特的审美形态与价值取向。作为一种文化表征,故事中对佛像护佑与惩戒凡俗的描写,一方面与六朝民众的信仰认同与造像实践形成互动,另一方面也反映出圣、俗不同语境下的逻辑差异与概念悖论。同时,六朝佛像神异故事叙事逻辑之所以能于中土成立并流传,导源于自古以来的巫祝崇拜以及借力于统治阶级的权力手段,故而佛像神异故事的创作本质是一场属于政、教两界的造神运动。

关键词：六朝志怪僧传佛像神异叙事策略文化表征

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传信范畴下“根本”类否定性副词的研究

现代语言学 2025年第1期13卷 211-216页

作者：夏莹淮北师范大学文学院安徽淮北

传信范畴主要关注信息的来源、真实性以及说话者的态度。本文在传信范畴的理论框架下,对“根本”类语气副词(“根本”“压根”“万万”“全然”“从来”“始终”)进行多角度的考察。句法上,分析“根本”类否定性副词的分布特点、与其共... 详细信息

传信范畴主要关注信息的来源、真实性以及说话者的态度。本文在传信范畴的理论框架下,对“根本”类语气副词(“根本”“压根”“万万”“全然”“从来”“始终”)进行多角度的考察。句法上,分析“根本”类否定性副词的分布特点、与其共现的成分以及对于传信程度的影响;语用层面,探讨了它们的传信功能、篇章功能和预设触发功能三个语用功能;最后,探析这六个副词的传信度差异以及背后的动因,以期为深入理解“根本”类语气副词的语言交际机制提供有益的参考。The evidentiality is mainly concerned with the source and authenticity of information as well as the speaker’s attitude. Within the theoretical framework of the category of evidentiality, this artical examines the “genben (根本)”-class adverbial words in denying structure (“genben” “yagen” “wanwan” “quanran” “conglai” “shizhong”) from multiple perspectives. Syntactically, we analyze the distributional features, co-occurring constituents, and effects on the degree of reliance of the “genben (根本)”-class adverbial words in denying structure;pragmatically, we explore their three pragmatic functions: evidential function, chapter function, and presuppositional triggering function;and finally, we analyze the differences in the degree of reliance of the six adverbs as well as the motives behind them, in order to provide a useful reference for the deeper understanding of the communicative mechanism of “genben (根本)”-class adverbial words in denying structure.

关键词： “根本”类否定性副词传信范畴句法分布语用功能传信度

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话语标记“说到头”的功能及形成

现代语言学 2025年第1期13卷 176-181页

作者：王志伟淮北师范大学文学院安徽淮北

“说到头”由言说动词“说”和“到头”组合而成,在言语交际中,逐渐由表示实在意义的述补结构虚化为具有程序意义的典型的话语标记。作为话语标记,主要位于句首和句子之间,能够衔接前后话语,提高听话人的关注度,表达说话人的情感和态度... 详细信息

“说到头”由言说动词“说”和“到头”组合而成,在言语交际中,逐渐由表示实在意义的述补结构虚化为具有程序意义的典型的话语标记。作为话语标记,主要位于句首和句子之间,能够衔接前后话语,提高听话人的关注度,表达说话人的情感和态度,同时使得篇章结构更加紧凑,提高语言表达的连贯性和逻辑性。其形成原因包括主观性与主观化、隐喻的参与以及经济性原则,其演变过程揭示了语言演变的主观性与经济性。“Shuodaotou” is a combination of the verbal verbs “Shuo” and “Daotou”. In the process of modern Chinese language communication, it gradually becomes a typical discourse marker with procedural significance, rather than a predicate complement structure that expresses real meaning. As a discourse marker, it is mainly located between the beginning of the sentence and the sentence, which can connect the words before and after, improve the attention of the listener, express the speaker’s emotions and attitudes, and make the text structure more compact, and improve the coherence and logic of language expression. The reasons for its formation include subjectivity and subjectivization, the participation of metaphors, and the principle of economy, and its evolution reveals the subjectivity and economy of language evolution.

关键词：话语标记主观化隐喻 “说到头”

留学生习得“关于”“对于”的偏误分析及教学建议——基于HSK动态作文语料库的考察

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现代语言学 2025年第1期13卷 558-565页

作者：郑梅淮北师范大学文学院安徽淮北

“关于”和“对于”为一对近义介词,在用法上有很大的不同,如“对于”可以引进动作的对象,而“关于”则用于引进动作的涉及范围,但在引进动作涉及的事物时,两词又有一致性。留学生在学习这两个介词时,因为母语负迁移和目的语泛化等原因... 详细信息

“关于”和“对于”为一对近义介词,在用法上有很大的不同,如“对于”可以引进动作的对象,而“关于”则用于引进动作的涉及范围,但在引进动作涉及的事物时,两词又有一致性。留学生在学习这两个介词时,因为母语负迁移和目的语泛化等原因,容易产生偏误。通过对HSK动态作文语料库的考察,留学生在学习时有混用偏误率高、偏误类型多样化和受母语影响等特点,容易出现误加、遗漏、混用、位置不当和搭配成分不全等偏误类型。根据学生的实际水平和具体情况,我们提出一些相应的教学对策。“Guanyu” and “Duiyu” are a pair of synonymous prepositions, but they have significant differences in usage. For example, “Duiyu” introduces the object of an action, while “Guanyu” is used to introduce the scope of an action. However, when referring to the things involved in an action, the two words are consistent. Due to factors such as native language interference and language generalization, international students often make errors when learning these two prepositions. Based on an analysis of the HSK dynamic essay corpus, common errors include high rates of confusion, diverse error types, and influence from the native language. These errors may involve additions, omissions, misuse, improper placement, and incomplete collocations. We propose corresponding teaching strategies based on students’ actual proficiency levels and specific situations.

关键词： “关于” “对于” 偏误分析教学建议