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基于新课标的初中数学项目式教学应用

中学课程辅导 2024年第10期 66-68页

作者：赵琨山东省淄博市张店区第八中学

新课标的逐步落实对初中数学教学提出了更高的要求，它强调教师要主动创新教学理念，改变教学模式，然而，在项目式教学应用的过程中，一些教师存在教学目标不明确、项目设计不当、教学实施不合理等问题，导致项目式教学未能发挥其应有... 详细信息

新课标的逐步落实对初中数学教学提出了更高的要求，它强调教师要主动创新教学理念，改变教学模式，然而，在项目式教学应用的过程中，一些教师存在教学目标不明确、项目设计不当、教学实施不合理等问题，导致项目式教学未能发挥其应有的价值。通过案例分析、文献资料分析和理论研究等方法，介绍了新课标的概念和内涵，针对项目式教学应用于初中数学教学的可行性和重要性展开了分析。在此基础上，探讨项目式教学应用过程中可能出现的问题，并提出了相应的解决策略，以利于在教学实践中优化教学项目，多措并举提升数学教学的有效性。

关键词：初中数学新课标项目式教学应用研究

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一定是对称的吗——一道弹簧双振子问题分析

高中数理化 2024年第2期 35-37页

作者：郭培东漳州台商区第一中学

1问题的提出2023年福建省七地市第一次模拟考有一道弹簧双振子的题目.该类题目平常只需定性分析两振子的运动,定量关系在高中不作要求.该题的选项B、C引起师生的热烈讨论.基于此,本文定量分析了两选项,并借用GeoGebra软件作了进一步讨... 详细信息

1问题的提出2023年福建省七地市第一次模拟考有一道弹簧双振子的题目.该类题目平常只需定性分析两振子的运动,定量关系在高中不作要求.该题的选项B、C引起师生的热烈讨论.基于此,本文定量分析了两选项,并借用GeoGebra软件作了进一步讨论与验证,希望能给大家一些参考.

关键词：模拟考弹簧双振子问题的提出定性分析定量分析选项定量关系福建省

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依托数字化创新实验践行大单元教学——以鲁科版“功的原理”为例

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中学物理教学参考 2024年第15期53卷 36-38页

作者：刘帅淄博市周村区第一中学山东淄博255300

以“功的原理”单元课时教学设计为例,研究运用数字化课堂教学的基本方法,探讨依托创新实验践行大单元教学。

关键词：数字化实验创新实验大单元教学

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新高考背景下高中英语读后续写教学策略研究

高考 2024年第8期 110-112页

作者：李冰山东省淄博第一中学山东淄博255200

读后续写是近几年高考英语的热点题型,对学生语言的综合运用能力提出了更高的要求。在高考新课标理念下,读后续写已成为提高学生写作能力的重要途径。如何在新高考背景下提高学生读后续写能力,培养学生英语核心素养,是广大高中英语教师... 详细信息

读后续写是近几年高考英语的热点题型,对学生语言的综合运用能力提出了更高的要求。在高考新课标理念下,读后续写已成为提高学生写作能力的重要途径。如何在新高考背景下提高学生读后续写能力,培养学生英语核心素养,是广大高中英语教师需要深入思考和探究的问题。本文立足高中英语读后续写教学实际,分析了当前高中英语读后续写教学存在的主要问题,对新高考背景下高中英语读后续写教学策略进行分析,旨在提高高中英语读后续写的教学效果,促进学生英语综合素养的发展。

关键词：新高考背景高中英语读后续写教学

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提高初中数学教学效果的路径探究

中学课程辅导 2024年第4期 63-65页

作者：彭文学孙乐彤山东省淄博市张店区第六中学

随着数学课程改革的深入开展，促进学生自觉主动参与到学习活动中，提高学生学习效率，成为中学教师需要实现的重要目标和任务要求。在初中数学教学中，教师必须贯彻新课标理念，遵循学生的数学学习规律，在教学方法和手段上不断进行改... 详细信息

随着数学课程改革的深入开展，促进学生自觉主动参与到学习活动中，提高学生学习效率，成为中学教师需要实现的重要目标和任务要求。在初中数学教学中，教师必须贯彻新课标理念，遵循学生的数学学习规律，在教学方法和手段上不断进行改进和创新，才能促进学生主动学习，使学生养成良好的学习习惯，培养学生的应用意识和能力，促进学生知识和能力的全面发展，从而提高数学教学效果，实现教学目标。

关键词：初中数学教学效果路径探究

基于创新意识培养的初中语文项目式单元教学策略

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求知导刊 2024年第10期 116-118,130页

作者：陈红娟山东省淄博市张店区第四中学

创新意识是一个人创新能力的具体体现。初中语文教师应重视学生创新意识的培养,聚焦新课标提出的“学习任务群”概念,立足整体,实施项目式单元教学,强调学生“做中学”的过程。整个课程以学生实践为中心,使其亲身经历知识生成的过程,完... 详细信息

创新意识是一个人创新能力的具体体现。初中语文教师应重视学生创新意识的培养,聚焦新课标提出的“学习任务群”概念,立足整体,实施项目式单元教学,强调学生“做中学”的过程。整个课程以学生实践为中心,使其亲身经历知识生成的过程,完成对知识的多维解读,以让其形成新的思考,不断发展创新意识。探讨创新意识与项目式单元教学之间的关系,阐述基于创新意识培养的初中语文项目式单元教学策略,旨在以富有探究性的课程教学活动模式支撑学生发展创新意识,增强创新能力,使其成为推动国家和社会创新发展的不竭动力。

关键词：创新意识初中语文项目式单元教学概念阐述价值分析策略探寻

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基于新课标的初中英语个性化作业设计

中学生英语 2024年第32期 65-66页

作者：刘学婷山东淄博市周村区第一中学

作业是学科教育体系的重要组成部分,不仅能有效巩固课堂知识,锻炼学生各方面技能与素养,还能及时检验学生学习成果,凸显英语教学的实践应用价值。在新课标理念中提出,应顺应当前教育改革的趋势,将其作为落实英语核心素养教学目标的主要... 详细信息

作业是学科教育体系的重要组成部分,不仅能有效巩固课堂知识,锻炼学生各方面技能与素养,还能及时检验学生学习成果,凸显英语教学的实践应用价值。在新课标理念中提出,应顺应当前教育改革的趋势,将其作为落实英语核心素养教学目标的主要途径,积极调整传统作业设计的形式和内容,着重突出其时代性、多元性和个性化的特征。避免出现作业内容同质化和缺乏选择性的问题,助力学生的个性化、全面化成长。因此教师应从不同角度思考如何开展初中英语个性化作业设计,打破传统教育模式下学生面临的学习困境,引导学生有效调动知识储备和学习经验,并能积极主动地参与英语作业练习中。本文从科学分层分组;布置实践作业;了解个性差异等五个角度,对新课标下的初中英语学科个性化作业设计进行探究。

关键词：初中英语作业练习新课标理念英语核心素养新课标下传统作业传统教育模式课堂知识

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借助单元项目化学习培养学生创新素养

中学课程辅导 2024年第19期 123-125页

作者：陈滢竹山东省淄博市张店区第六中学

初中语文项目化学习是一种新型的语文教学模式，旨在通过设计多样化的项目任务，引导学生在实践中学习语文知识，提高阅读理解能力和写作能力。这种教学模式的核心理念是“学以致用”，即将语文知识与实际生活和社会实践联系起来，使学... 详细信息

初中语文项目化学习是一种新型的语文教学模式，旨在通过设计多样化的项目任务，引导学生在实践中学习语文知识，提高阅读理解能力和写作能力。这种教学模式的核心理念是“学以致用”，即将语文知识与实际生活和社会实践联系起来，使学生深刻认识到语文知识与技能对个人发展和社会进步的重要性。在初中语文教学实践中，教师应该以教学单元为基本单位，以项目任务驱动学生开展学习活动，让学生融入语文学习过程中，从而有效提升语文教学效率。

关键词：初中语文教学单元项目化学习

初中体育教学中“学、练、赛”教学模式的探究

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中学课程辅导 2024年第10期 102-104页

作者：宋晓琪山东省淄博市张店区第八中学

“学、练、赛”教学模式不仅侧重学生的基础技能学习和体能学习，同时也关注学生的心理健康教育，具有综合性、全面性、规范性和针对性等基本特点，可以有效提升学生的能力和认知，确保学生身心健康成长。教师要充分认识“学、练、赛”... 详细信息

“学、练、赛”教学模式不仅侧重学生的基础技能学习和体能学习，同时也关注学生的心理健康教育，具有综合性、全面性、规范性和针对性等基本特点，可以有效提升学生的能力和认知，确保学生身心健康成长。教师要充分认识“学、练、赛”教学模式的价值和作用，解决传统体育教学中的不足，从而调动学生体育锻炼的积极性和主动性，培养学生良好的体育锻炼习惯，发展学生的综合素质和能力，从而促进体育教学改革发展。

关键词：初中体育 “学、练、赛”教学模式开展方法